小班语言香蕉教案

【篇一：香蕉香蕉变变变教案】

小班综合活动《香蕉香蕉变变变》 执教时间：2015年4月14日 执教班级：小一班 一、活动目标：

1、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

2、在看看、想想、说说、动动中，发展丰富的想象力和口语表达能力。

3、能大胆运用语言、动作表达自己的想法。 4、培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 二、活动重点：

培养幼儿的想像力和口语表达能力。 三、活动难点：

初步培养幼儿的环保意识。 四、活动准备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只。

3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 五、活动过程：

（1）、神秘的礼物引起兴趣

师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜

猜是什么？（幼儿猜不出可以让几个幼儿上来摸一摸）幼：是香蕉。 （2）、想象活动

师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？ 幼：信！幼：不信！

师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变——香蕉开始变了，你们看看它像 什么？

幼：像小桥。 幼：像月亮。 幼：像彩虹。 幼：像挖土机。

师（轻轻地把香蕉180度转过来）：变变变——香蕉又开始变了，你们看它像什么？ 幼：像小床。 幼：像小船。

幼：像滑梯。 幼：像木马。 幼：像虫子。

师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变——香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？ 幼：像大刀。 幼：像耳朵。 师（把香蕉放在耳边）：喂！

幼：像电话。 幼：像爸爸的手机。 师：请你们跟老师一起打电话吧！

（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。）

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等） （3）、分享 1、剥香蕉

师：你们想不想吃香蕉啊？香蕉怎么吃？（丰富：剥）那我们先把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉像什么？（幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。）

师：你们觉得剥开的香蕉像什么？（蜘蛛、花、喷泉等等） 师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？

（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程） 2、扔香蕉皮

可是我们吃了香蕉，香蕉皮应该怎么办呀？（扔垃圾桶）嗯，小朋友们可真懂事呀！真是一个环保小卫士。（教育幼儿把果皮放入指定的地方） (4)活动延伸

小朋友们，今天我们把香蕉变成那么多好玩的东西，你们开心吗？回家以后说给你们爸爸妈妈听，好吗？现在啊，我们吃了香蕉，手肯定很脏的吧。吃完之后我们去把手洗干净吧！

【篇二：小班语言活动《香蕉变戏法》】

小班语言活动《香蕉变戏法》

一、 活动目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。。。。。。。”一句话。3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。二、 活动准备：人手一根香蕉。三、 活动过程：1、猜谜，激发[1][2][3]下一页 幼儿活动兴趣。师：“今

天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”（1） 教师提出让香蕉来变戏法。提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉

像。。。。。。”一句话。（2） 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。（3）

教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉

像。。。。。。”。（4） 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

【篇三：诗歌教案《小香蕉2》】

中班儿歌《小香蕉》活动实例 芹林小学 张老师 活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌

2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述 3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果 活动准备：

1、香蕉实物，挂图

2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解活动过程： 一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法） 二、感知儿歌的内容

1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述

（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状） 启发：这样看，像什么？

（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状） 这样看，又像什么？

（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状） 启发：这样子看，又像什么？ 2、回忆经验，说说感受

提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？ 三、幼儿学习儿歌

1、教师有感情地朗读儿歌

边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）

启发：当你读到“真奇怪“时要用什么表情？语调是什么样?当你读到“真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处 活动延伸；幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 《小香蕉》教学反思

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到“香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说“像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：“弯弯的香蕉像xx”来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着， “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。