教学目的：
1、培养学生认真观看、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，要紧是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情形说清晰。说的时候，态度自然大方，一般话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的适应，并能对自己想了解的情形，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓舞学生“主动积极地进行口语交际”，“提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言适应”。
重点难点：
培养学生认真观看、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。
教学用具：课件
教学过程：
一、引入
1、让小孩们说说自己最喜爱的玩具是什么？
2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、预备玩具。
1、请预备了材料的小孩拿出自己事先预备好的材料。
2、请小孩们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有味的情况。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
(1)你喜爱或制作的玩具是什么？
(2)它是什么模样的？
(3)它好在哪里？
(4)假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有味
的情况？
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。专门是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好适应。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展现。
1、请完成的小孩自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的小孩到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
七、总结。
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