2020学年度小学教学阶段检测试卷
2020.02
语文（六年级）句子运用闯关密卷 人教部编版
（ ）一、下列句子标点符号使用有误的一项是（4分）
A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。 B.我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方……老……师”。
D.初一的光景与除夕截然不同：除夕.街上挤满了人；初一，全城都在休息。 二、选出下列省略号的正确用法。（有一项多余）（8分）
A.表示引文的省略 B.表示重复词语的省略 C.表示说话断断续续
D.表示列举的省略 E.表示话未说完
（ ）1.小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！
（ ）2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
（ ）3.见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都
（ ）4.花园里的花真多啊，有菊花、玫瑰花、紫罗兰…… 三、用恰当的关联词填空。（12分）
1.有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们（ ）碰了钉子，走了弯路，（ ）开始怀疑自己是否有研究才能。
2.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，（ ）父亲答应我，（ ）也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
3.我身在热带，（ ）有衣服（ ）不用穿。
4. （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
5.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，（ ）它的秒针会自己走动，（ ）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
6.我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，（ ）三年级的学兄捅了我一下，我（ ）惊醒。
四、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（6分）
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（ ）1.我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。 （ ）2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 （ ）3.这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。
（ ）4.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
五、写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一个句子。（12分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ） 2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（ ）
3.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
4.他一个人进进出出房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。（ ）
5.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（ ）
6.为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）
六、仿写句子。（10分） 1.人固有一死，或．重于泰山，或．
轻于鸿毛。（用加点的词语写一句话） 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ，有 的时候； ，有 的时候； ，有 的时候。 3.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。（读加点的词语，照样子以“盼望”为主题写句子）
4.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（仿照句子，用引用的手法写一句话）
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士的生命啊！”
5.中华文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意。
节日： 仿写： 节日： 仿写： 七、按要求写句子。（12分）
1.唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹。（缩句）
2.真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到老朋友了。（根据意思写诗句）
3.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（变换句式，不改变句意）
5.从下面词语中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，描述出当时的情景。
唱歌 走在回家的路上 打羽毛球 入睡
心情好： 心情不好： 八、写出下列句子运用的描写手法。（12分）
（ ）1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
（ ）2.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。” （ ）3.整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
（ ）4.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战
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（ ）5.运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。 （ ）6.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。（） 九、用修改符号修改病句。（10分）
1.这小世界即使被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
2.突然有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。
3.这一连串的问题以及一奇怪的现象，促使波义耳进行了许多实验。
4.汤姆躺在一张沙发上，围满了热切的听众。
5.就这样，您无怨无悔地把我们从心智成熟的一年级带到懵懂天真的六年级。 十、把下列句子整理成一段通顺的话。（14分） （ ）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
（ ）等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 （ ）洗手的时候，日子从水盆里过去。
（ ）默默时，便从凝然的双眼前过去。
（ ）我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （ ）我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。 （ ）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
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