新部编人教版五年级语文上册期中考试卷及答案【精品】

新部编人教版五年级语文上册期中考试卷及答案【精品】

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音写词语

bái lù bái hè xián qì zhū hóng qiàn rù kuàng jià

jìng xiá kǒu shào ēn huì yīn yùn jīng qiǎo pèi hé

二、 用“√”画出加点字正确的读音

tuí） 龟颓废（tuì裂（guī jūn） 聒噪（guō guā） ．．．i lěi）赘 出差 chāi） 悄然（qiāo qiǎo） 累（lé（chà．．．

三、 比一比，再组词。

浸（__________）属（__________）悔（__________）幕（__________） 侵（__________）嘱（__________）诲（__________）暮（__________）

四、 把词语补充完整，然后归类。

（____）（____）失色 失（____）落（____） （____）（____）不休 牵（____）挂（____） 滔滔（____）（____） （____）心（____）血 得意（____）（____） （____）耳（____）聋 (1)带有人体部位的成语：

________________________________________________________ (2)描写人物神态的成语：

_______________________________________________________

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(3)形容人说话的成语：

_________________________________________________________

五、 选择合适的关联词填在括号里。

如果……就…… 一面……一面…… 因为……所以……

1.（_____）诸葛亮的船已经驶出很远，（_____）曹操要追也来不及了。 2.（____）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（____）完了。 3.丫头们（______）搬高墩，捆剪子股儿，（______）拨起夔子来。

六、 按要求写句子。

1.用“稀罕”的不同意思造句。 ①稀奇；稀少。

_________________________________________________ ②认为稀奇而喜爱。

_________________________________________________

2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。（改为直接引语）

_________________________________________________ 3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。（修改病句） _________________________________________________

七、 根据课文内容填空

1．《山居秋暝》一诗中，属于静态描写的句子是___________________，属于动态描写的句子是_____________ 、 ___________________ 、___________________ 。请你就某一场景进行动态描写：_____________________。

2．关于“读书”，苏轼说：______________________，_______________________。（填诗句）曾国藩说：有恒者_____________________________。

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3．我们可以借助资料了解_____________，从而更深入地理解课文蕴含的______________，如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就能体会陆游“_______________________”的伤痛和林升“______________”的愤慨。（填诗句）

八、 课内阅读。

白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，．．．而且太不寻常了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。 2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。 3．这几段话选自课文_____，它的作者是_______。 4．用选段中字体加点的词造句。 即使……也……

________________________________________________________ 5．用“ ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。 ________________________________________________________ 6．第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？ ________________________________________________________

九、 阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

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有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”

娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1．“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。

2．在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。

3．“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？ __________________________________________

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4．文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。 5．联系上下文理解“笑”的含义。

①处：“娘也笑了”是因为___________________________________

②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________” 6．“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为( )

A．“我”娘在保护“我”的自尊心。 B．“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。 C．“我”娘知道“我们”家的馒头多。

7．“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为( )

A．“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。 B．那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。

C．那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。

十、 作文。

1．题目：那一刻，他（她）真_______________

2．要求与提示：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的作文。题目的横线上可以填“高兴”“激动”“尴尬”“难过”等词语。注意从面部表情、动作、语言等多个角度写他（她）当时的样子，还可以写周围人的反应。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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参考答案

1、白鹭 白鹤 嫌弃 朱红 嵌入 框架 镜匣 口哨 恩惠 音韵 精巧 配合 2、tuí jūn guō qiǎo léi chāi

3、浸泡 属于 后悔 开幕 侵略 叮嘱 教诲 暮色

4、大惊 魂 魄 喋喋 肠 肚 不绝 呕 沥 洋洋 震 欲 失魂落魄 牵肠挂肚 呕心沥血 震耳欲聋 大惊失色 得意洋洋 滔滔不绝 喋喋不休

5、应为 所以 如果 就 一面 一面

6、小玲今年过生日时，爸爸送给了她一件稀罕的礼物。 这么好吃的橙子，他竟然不稀罕。 牛郎对织女说：“你喜欢人间，我也喜欢人间，我们一块儿在人间生活吧。” 他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

7、明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 这满园的春色哪里能关得住啊，你瞧，不就有一枝红杏已经悄悄地探头出墙了吗？ 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 无不成之事 写作背景 情感 但悲不见九州同 直把杭州作汴州 8、

1． 颜色 身体结构

2． 一首精巧的诗 一首韵在骨子里的散文诗。 3． 《白鹭》 郭沫若 4．即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。

5．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？ 但是白鹭本身就是一首优美的歌。 6．这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。 9、

1．比喻 家里清贫的程度

2．咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

3．省略了“我”吃第三个馒头的过程。 走着走着，我看见荷叶里的最后一个馒头还冒着热气，闻着热气腾腾的馒头散发出的香味，口水又流了出来，我情不自禁地拿起馒头咬了一口，然后又把馒头放回荷叶里，心想：“如果妹妹问起这个馒头怎么缺一口，我怎么说呢？干脆，一不做，二不休，都吃了。”于是我又把留给妹妹的最后一个馒头也吃了。 4．动作 语言 娘对“我”深深的爱

5． 娘听了“我”的话，感到欣慰。 娘知道你把馒头吃了，娘不责怪

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你。 6．A 7．C 10、范文：

那一刻，他真难过

她最难过的时刻其实是在她的小学毕业时期，和同学们分离的那一刻她真的很难过。但是在这个人生的十字路口，你无法要求所有人还跟你走上走样的道路，这里注定是一场离别。

那是一年前，最后返校的那天下午，在操场上，看着一群群的同学，很热闹的说话，心里好像没有奇怪的情感，和平常差不多，生活的轨迹没有丝毫的改变。

过了一会儿，有好友来和她说话，话题总离不开毕业，升学与祝福，但没有想哭的感觉，因为大家仍旧可以见面，可以互相联系，放假时还可以相约一起出去玩儿。话语间，仍旧带些开玩笑的成份，一起大笑了一场。

因某些原因，学校为了她们的安全，最终没有举行隆重的毕业典礼，也没有让她们再回一次学习生活了六年的教室，只允许她们在操场上找到各自的班主任老师，从那里拿到自己的毕业试卷与毕业证书，就可以回家了。

操场上仍旧很乱，也许是习惯了这样，也许是想再多说句话，也许是想早点儿看到自己的成绩，也许……发卷的速度很快，拿到这些东西，突然不知道该做些什么，只觉得不想离开这儿。离开了，也许再也不会走近它；但也想

快点儿离开这儿，这样才可以好好想想自己接下来该做些什么？ 最终，还是和好友一起离开了，心里好像有大哭一场的感觉，也好像因经历人生的第一次离别而感到无所适从。

那一刻她很难过，每次回想到那个时刻，她都还是觉得很难过，因为她知道，她最快乐的小学时光过去了，永远不会回来了！

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