小学三年级上学期思品与社会期末考试试卷质量分析

试试卷质量分析

小学三年级上学期思品与社会期末考试试卷质量分析

小学三年级上学期思品与社会期末考试试卷质量分析【1】 一、试卷总体情况分析。

本次考试是学生接触《品德与社会》学科以来的第一次大型考试，试卷总分为50分，时间为30分钟，考试的时候是与《科学》学科同时进行的，学生在时间的把握上还不是很合适。此次测试内容可以分为五个答题，分别为判断题、选择题、列举题、简答题和实践操作题。所考查的知识点涉及范围广，难易度始终，反映了平时的所学，主要还是考查学生的基本生活礼仪问题及常识。

二、学生考试情况分析。

此次考试，本班48名学生全部参与，44名学生为A，3名学生为B，1名学生为C，没有出现不及格的现象。

三、学生答题情况分析。

整体来说，学生的做题情况还是不错的，也有个别学生在个别小题当中出现丢分现象，具体情况如下。

第一大题为判断题。有几个小题学生出现了判断错误，比如第4小题“只有别人尊重我，我才会尊重别人。”这个题目只要仔细读，应该判断出来是错误的，我们应该这样理解互相尊重，只有我们尊重别人，才能赢得别人对我们的尊重。第7小题“排队购物时，要想尽办法挤到前面去，不然得等很长时间。”这个题目主要考查学生对插队的认识，只不过是换了一种说法，只要认真读题，应该能够判断出来时错误的。第10小题“小红吃饭爱挑食，不喜欢吃的东西，无论怎样都不

吃。”关于这个题目，学生会出错，我觉得是答题的孩子可能也爱挑食，不喜欢吃的东西怎样都不吃，正好符合孩子的心理，但是孩子不知道这种心理是不正确的。所以判断题对学生来说不能凭借自己的主观意识，应该结合到我们的生活礼仪当中，这正好能够帮助我们改掉不好的生活、学习习惯，帮助我们更好地成长。 第二大题为选择题。个别学生出错是因为读题不够仔细，把选择正确的和不正确的看反。另外一个出错较多的题目是第9小题“每年的为我国的教师节。”关于教师节，很多学生在这一天的时候还给老师送贺卡，送鲜花之类的，可是很多学生

还会选错。关于教师节的来历课本中也有些许的介绍，这对于学生来说应该算是尝试。及时教师节不知道是哪一天的话，国庆节总应该知道吧，国庆节都要放假7天的，很多孩子把国庆节当成教师节来选择了。通过这一题，我发现对学生普及一些常识是多么重要。

第三大题是列举题。所谓列举题是对学生的回答有条数限制的，学生出错的原因往往还是没有按照限制的条数来回答。比如说第1小题“你知道哪些关于诚信的成语或俗语？（至少四个）”关于这个题，首先我们要把握几个关键词“诚信、成语、俗语、至少四个。”学生出错原因有这样几个：写出的答案不够四个、写出来的不是成语或俗语、错别字太多。如果整个答案中出现一个两个错别字或许不会减分，如果每条中都有错别字，不减分都不行。第3小题“写一写你的优点和缺点。（各两条）”这个题目也有关键点：“优点、缺点、各两条”。学生出错的原因有这样几点：只写优点不写缺点、优点和缺点各一条。我猜想只写优点的学生或许认为自己没有缺点，但是大家都知道金无足赤、人无完人，人人都会有缺点的。关键是看自己有没有意识到。

第四大题是简答题。学生出错最多的在第1小题，而且出错相当多。题目要求是这样的：“你和同学闹过别扭吗？你是怎样解决的？（结合具体的事例谈一谈）”这个题目的关键点在后面的括号里：结合具体事例谈一谈。我能够感觉到学生出错的原因还是在凭借主观意识。这个题在平时的测验中见过好几次，而平时的测验中是没有后面括号里的要求的，在跟学生讲解时是分两种情况，一种是自己的错，另一种是同学的错，而这个题目是列举具体的'生活实例，很多学生没有列举实例，反而按照老师先前说过的答案，答得倒是不错，但仍然得不了满分，关键就是不认真读题。我还是要跟学生强调，只要是出现在试卷上的字，肯定是有用的，一个都不能放过。第2小题个别学生出错的原因是表达不够清晰，句子不够通顺，所以以后还是要多多锻炼学生的语言表达能力，这样不但对学习语文有帮助，对学习品社也是至关重要的。

第五大题为实践操作题。所给出的片段在平时讲安全的时候也涉及过。案例如下“2014年9月27日，昆明市明通小学学生在下楼梯时发生了，造成学生6人死亡、26人受伤，事故原因海绵垫翻到压住同学，引发。如果在学校碰到类似事情，我们该怎么做呢？”这是一个安全事故，关键点不是海绵垫，而是踩踏。学生在回答问题的时候要围绕踩踏来寻找解决的方法。比如说下楼梯时不拥挤、看见有摔倒的同学及时呼叫停止下楼、上下楼梯时不打闹等等。部分孩子答题时没有抓住案例的关键点，所以答非所问，丢分严重。

品德与社会学科在中年级段主要是考查学生的品德行为，基本常识，没有太多要求学生死记硬背的东西，只要学生平时能够分清是非、学会判断正误，找出相关的解决方法就没问题。品社中的知识点虽然对我们教师来说是非常简单的，是我们生活中普遍存在的，但是对于小学生来说还是需要老师的正确引导，培养他们的是非观，让他们能有一个正确的认识，这不但能够提高学生的自我生活能力，还能增强学生学习的兴趣。

四、改进措施。

虽然此次考试大部分学生表现还是不错的，但是与同年级的其它班级来比，还是有一定的差距，所以在以后的品德与社会课堂中，我争取做到以下几点：

1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展其基本能力。

2、课余时间，让学生走进生活、走向社会，了解更多的相关知识，定期交流展示。

3、课堂上教师多引导，把更多的时间留个学生，个人探索、小组交流、班级展示等，及时发现学生的个人观念，纠正学生不正确的观点，让学生更好地学习和生活。

小学三年级上学期思品与社会期末考试试卷质量分析【2】 一、参加测试人员基本情况

本次期末检测了我们回民小学四年级共有94名学生参加，这些学生总体素质较好，对品德与社会这门学科也十分感兴趣。这次测评，人平89分，其中60分以下3人，60－69分4人，80分以上87人，针对这些情况，特对试卷进行细致分析。

二、对试题的看法

本试题共分七大题，题型灵活多样。有针对性，符合新课程标准的要求。学生能根据书中丰富多彩的内容，结合生活实际及平时搜集整理的资料，做得很棒。从整体上来看，本试卷对 学生的知识与能力进行了全面的考察。

三、分析学生得失分的原因

第一大题填空、第二大题判断，全校有7人失分在5分左右，其中王冰冰、郑亚杰由于基础太差，读不懂题意，失分在10分以上。第三大题选择题，学生能够针对情况灵活认真地进行选择，其中第5小题交通事故的报警电话（ ）有70多名学生失分，这说明交通事故案例未引起学生重视，我们也应加强交通安全的教育。第四大题列举题，很贴近学生生活实际，同学们做得很棒。第五大题思考与阅读，学生分析能力强，正确率达98%。第六大题生活实践，这一大题十分细，学生根据生活经验进行认真填写，细致区分。第七大题事例分析，此题共有两大题：第一例是交通事故方面的，学生能够分析这起交通事故的原因带来的后果及今后自己应该怎样做？失分较少。第二例是有关农业销售问题，学生进行全方位的分析，一致认

为先自力更生把公路修好这种做法正确一些，这大题总失分量在3分左右，主要是一部分学生思维不严密造成的。

四、改进办法及措施 1、加强后进生的辅导工作。

2、进一步提高学生观察生活、发现生活丰富多彩的能力，培养学生乐观向上的性格。

3、强化知识与能力的训练。 五、对试卷的建议

四年级的学生毕竟是中年级学生，试卷如果像品德与社会教科书一样图文并茂、丰富多彩。这样学生在测试时也就更能感觉到本学科的乐趣。

回民小学四年级品德与社会整体水平分析情况