大学计算机基础实验报告

Windows 实验报告 机器号：

姓名 学号 班级 实验题目：Windows实验 理论课教师 实验目的： 1、 掌握Windows的基本操作。 2、 掌握Windows的程序管理。 3、 掌握文件和文件夹的常用操作。 4、 掌握磁盘管理的方法。 上机指导教师 实验的操作步骤： 1、 设置任务栏和桌面。 2、 练习特殊字符的输入。 3、 选择“开始|运行”命令，输入“clipbrd”，启动剪贴簿查看器。 4、 使用Windows帮助系统。 5、 使用Windows任务管理器。 6、 在桌面上建立快捷方式和其他对象。 7、 回收站的使用和设置。 8、 查看并记录“Internet信息服务(IIS)”组件的安装情况。 9、 查看并记录有关系统信息。 10、 创建一个新用户Test，并授予其计算机管理员权限。 11、 “我的电脑”或“Windows资源管理器”的使用。 12、 在C盘根目录下创建文件夹和子文件夹。 13、 文件的创建、移动和复制，在桌面创建文本文件T1.txt，复制到C:\\Test1 14、 文件和文件夹的删除，回收站的使用。 15、 查看C:\\Test\\T1.txt文件属性，并把它设置为“只读”和“隐藏”。 16、 按要求搜索文件或文件夹。 17、 观察当前系统中磁盘的分区信息并记录。 18、 格式化一个U盘或软盘，并将其卷标号设置为自己的学号。

实验中发现的问题及解决方法： 问题：“Windows任务管理器”窗口不显示进程的线程数。 解决方法：先选择“进程”选项卡，然后通过“查看|选择列”命令设置显示线程数。 批阅人 成绩 Word 实验报告 机器号：

姓名 学号 班级 班 实验题目：Word实验 理论课教师 实验目的： 1、 掌握Word文档的建立、保存与打开的方法。 2、 掌握掌握新建、样式和格式等任务窗格大的使用。 3、 掌握通过键盘和联机手写两种输入方式。 4、 掌握文档的基本编辑操作。 5、 熟练掌握文档编辑中的快速编辑方法以及文本的替换与校对。 6、 掌握文档的不同显示方式。 7、 掌握字符的格式化方法。 8、 掌握段落的格式化方法。 9、 掌握项目符号和编号、分栏等操作。 10、 掌握样式的使用。 11、 掌握页面的排版。 上机指导教师

实验的操作步骤： 1、 进入Word，熟悉其工作界面和各个组成部分。 2、 利用自己熟悉的输入法输入要求内容，并以W1.DOC为文件名保存到指定文件夹。 3、 打开所建立的W1.DOC文件，在文本最前面插入一行标题，将其设置为“标题3”样式；在两段间加小标题，将其设置为“标题8”样式。 4、 将文档分三段，然后将正文的第一段复制到文档的最后。将文本中所有的英文单词改为首字母大写；将所有的字母更改为红色的字并加着重号；将要求文字替换未规定文字。 5、 利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否有拼写错误，如存在则改正。 6、 将文档以原名(W1.DOC)保存到软盘，分别以不同的显示方式显示文档，观察各种视图的显示特点。 7、 将标题设置为居中、方正舒体，加2.25磅的阴影边框；将小标题设置为分散对齐。 8、 将所有正文设置为首行缩进2个汉字、小四号、楷体，所有英文字体设置为Arial Black。 9、 将要求文字设置为拼音标注，拼音为12磅大小；将要求文字设置为带圈字符，并选择“增大圈号”；将第二行内容改为繁体字；将第三行的要求文字设置为“华文彩云”字体、加框、加字符底纹、字符放大到200%、字为红色。 10、 将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线；加前景为红色的25%底纹。最后一段正文删除多余的文字，分3栏，第一栏栏宽8个字符，第二栏栏宽10个字符，栏间距为3个字符，加双线。 11、 在正文最后添加要求文字。格式为小四号、黑体、字符间距设置为加宽6磅，文字分段，加红色项目符号，分两栏。 12、 插入页脚，内容为自己的姓名和日期（使用日期域，打开文件时会自动变更日期）。 13、 通过“浏览”方式显示上述排版的效果，并将排版好的内容以W12.DOC保存。 实验中发现的问题及解决方法： 问题：分栏后没有看到分栏效果。 解决方法：如处于“普通视图”模式则切换到“页面视图”；若执行分栏的为最后一段，则在后面增加空白段落。 批阅人 成绩