高矮教案

课标内容 《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这节课的教学是学生在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较。这部分内容与实际生活联系紧密。学生的学习兴趣比较高。 学生通过观察，初步感知物体有高有矮；知道；通过操作学会比较物体高矮方法；知道物体的高矮是相对的。 通过猜想、验证、下结论等环节，让学生经历探究的全过程，初步培养学生探究的能力，在探究的过程中，进一步学习比较的方法。 培养学生认真观察事物的良好习惯，激发学生的学习兴趣。对身边物体的比较，使学生初步体会到生活中处处有数学 在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，在比较。 互动式教学 多媒体课件 开讲激趣：利用学生熟悉的动画人物——柯南导入，激发学生的兴趣。 既培养学生仔细观察的良好习惯，又培养了他们的观察能力。 联系生活实际，在引导学生比较了图中人物的高矮之后，让学生自己说一说：生活中还有哪些比较?让学生明白比较是从生活中得来的。学会比较的方法后，又运用到实际生活中进行比较。 教学目标 重点难点 教学方法 教学用具 教 学 过 程 活动一、情境引入 播放《柯南》片段，你喜欢柯南吗?柯南抓坏人可厉害呢，为什么呢?因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细! 活动二：观察主题图 出示主题图 观察图，和同桌互相说一说图上有几个人，他们在干什么?引导学生仔细观察：你怎么知道是在路上?你怎么知道是盲人? 把图上的三个人进行比较，你发现了什么? 他们三个人中，谁高，谁矮?（ 比较后板书：高 矮） 图上的两个小朋友，又是谁高谁矮呢？ 活动三：游戏 指名两个身高相差不多的学生，让学生猜一猜谁高谁矮。有什么方法知道谁猜到了？ 学生可能说出以下几种方法： ①请两位同学到前面比一比。（故意让一个学生踮着脚尖比）引导学生发现不公平。从而让学生明白，事物的比较要在同一起点上 ②用尺子量一量。 ③分别请两位同学到墙边站直，在墙上划一划。 通过验证谁猜对了？ 教 学 过 程 活动四 如何比一组学生的高矮？ 选一组学生上来比高矮，由高到矮排成一列，然后说出谁最高，谁最矮。 选中间的某一位学生，让学生说一说这位学生比谁高，又比谁矮。 活动五 做一做 第16页的第1～4题，让学生独立完成，然后说一说自己是怎么想的。 活动六 练一练 引导学生仔细观察，在学生独立解题的基础上，组织他们进行交流。 活动七 总结全课 活动八 下课 每个小组从矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”说一句话（如我在小组中最高，我比某某高，我比某某矮），再离开教室。 让同组的同学互相比较高矮，培养了学生运用知识解决实际问题的能力。 留给学生充分思考的时间和空间。 面向全体学生，注重人人参与，激励人人成功。 课 后 反 思