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实用的我的老师初三作文集锦10篇

2024-06-09 来源:客趣旅游网
实用的我的老师初三作文集锦10篇

我的老师初三作文篇1

我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。

去年,由于原来的语文老师有事请假了,语文课也不能一直拖着,所以,学校又为我们新调了一位老师。

那天早晨,我们正在班里上自习课,忽然门“吱”的响了一声,全班的目光都齐刷刷地投向了门口,一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高,梳着一条马尾辫,辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子,一双炯炯有神的大眼睛,面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话,幽老师离开了,她,留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我们新的语文老师?

这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台,站在讲桌前,右手拿起一根粉笔,一边作自我介绍,一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”,这就是她的名字。她笑眯眯地说:“大家可以称我为杨老师,今后,我们共同学习语文。” 我们发现杨老师有两大特色:写字大,声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候,她自豪地回答:“声音大,可以让同学们听得清;字大,可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头

高低排桌的,这样后面的同学既听得清,又看得见。”说完她开心地笑了。

和杨老师相处了这么长的时间,她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时,有一个习惯,就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方,她就会举出一个例子,配合动作,让我们更形象、更直观地理解。

就拿我们今天上作文课为例吧!她站在讲桌前,一边比划着,一边和我们分析作文,讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中,然后不住地点点儿……”杨老师立刻抬起手,用手指在空中点点儿,画圈儿,我们马上心领神会。

这就是我们的语文老师,她有许多与众不同的地方,需要我们慢慢地去观察呀!

我的老师初三作文篇2

我们和她第一次见面是在初二的时候,那一段时间我们原来的语文老师常老师请假了,于是,她便身兼数职,担负起了做我们代课老师的担子。

她是当时初三某个毕业班的班主任,当然,这不是我认为的重点,更重要的是她给我们的负担很小,她在的那段时间里,我们都没有做过语文的笔头作业!于是我们在她的带领下度过了难忘的一个月,回想当初,于老师将要离开我们了,大家都十分的

不舍,几个女生还特地献了一首歌给于老师,离别的伤感将于老师的形象刻进了我的脑海:一头乌黑的长发延伸至腰部,一抹淡淡的笑容挂在她的脸上……

初三开学了,可没想到,我第一天便迟到了,来的教室的时候教室里空无一人,我的内心猛然紧张了起来:大家人都到哪去了?我走错教室了?不对啊,桌子上都挂着书包啊!就在我一筹莫展之际,那个熟悉的身影走了过来,是于老师!难道她是我们的语文老师?

于老师迈着轻盈的步伐来到了我的身边,看了看教室,笑着问我:“大家人都到哪去了?”我无奈地摇了摇头,可心中的疑惑涌上了心头,我转身看着于老师,问道:“于老师,您这学期教我们语文吗?”她听了以后,笑着对我点了点头。我忽然感到异常的兴奋,可是身边的于老师使我保持了一份冷静,待她离开,我激动地喊了出来,“耶!”继而快步走向了那个唯一没有书包挂着的座位,待我坐下,我的心中出现了一句话:初三是一个充满奇迹的阶段。我想,于老师能够再次教我们语文,也算是一个奇迹吧!

不久,我们进入了紧张而刺激的学习阶段,于老师的“无作业政策”帮我们扫清了一大障碍,使我们有了更多的时间来复习和巩固。当然,我们的语文成绩并没有因此而下降,在于老师的带领下,我们的语文成绩提升了不少,在第一次月考中便取得了

语文科目的年级第一,真是令人振奋啊!我想,这个结果的原因应该是我们和于老师在一起共同的努力吧。

时间飞逝,终于迎来了复习阶段,在这紧张的时刻,我们每天都很辛苦地遨游在知识的苦海之中,于老师也是不时地布置一些口头作业,可学习的紧张往往令我们忽略掉了这些,于是于老师想到了一个好办法,什么好办法呢?

原来,是“一站到底”,这便让我们下了不少功夫在古文的背诵上,又因为要有我们班与一班之间的对抗,大家心中的荣誉感便被激发了出来。在我们的努力复习下,“一站到底”一触即发!

同学们在比赛中都绷紧了神经,仔细地听着于老师的提问,生怕自己会出一点儿错误,时间一分一秒地过去了,而我们的比赛也来到了高潮阶段,在我们班同学们的不懈努力下,我们三班终于取得了对一班的胜利。

通过这次比赛,大家都对自己的古文能力充满了信心,考试尚未开始,复习还得继续,同学们都在努力,于老师也在不断努力。在考试的前10分钟,于老师来到了教室,语重心长地叮嘱并鼓励了我们几句,便迈着步伐离开了。考试的时候我变的镇定了起来,或许不是因为我的能力足够,而是于老师的叮嘱和鼓励。

于老师的出现,重燃了我对语文学习的信心,是我的初三发生了质的改变,我相信奇迹会出现!

我的老师初三作文篇3

冻疮,是寒冬的噩梦。

我的小学数学老师,王老师,也与这个噩梦搭上了边。但她很机智,戴上了一只红手套,再写粉笔字。

那只红手套很鲜艳,红的手套在墨绿色的黑板上很显眼。红衬着绿,它移动到哪里,那里就开出朵鲜花。或许是因为这朵“花”的出现打破了冬天的死气,大家纷纷活跃了起来,眼珠子锃亮锃亮的,追随着那朵“花”。

讲课,批改作业,很累,有些懒,所以您可能从来没有洗过这只红手套,它沾满了雪白的粉笔灰。

“这道题……”这不,您又戴起了手套,讲起了题。“老师,根据……所以您错了!”小A指出了您的错误。您微微颔首,若有所思。突然,您用戴着手套的手一拍脑门,还揉揉头发,顿悟道:“老师怎么没想到呢,小A真棒,请坐!” 您还在讲台上惊喜,却殊不知台下的我们笑趴了。 “你们笑什么,这么起劲?”您不解。全班同学异口同声地回答:“手套!”您看看手套,红里透白,拿出镜子看看自己,

白里透红。你知晓了来龙去脉,并没有言语,只是面带严肃地巡视了整个教室,并“慈爱”地摸摸我们的头,动作很轻柔,好似人间四月天的清风,拂过我们身边,很“轻柔”很“轻柔”。 ……

“叮铃铃,叮铃铃……”您看着一群“浓妆艳抹”的学生冲出教室,注视着那只红手套,独自一人,微微一笑。浮生往事,岁月流金。

已是深秋,我又忆起您,您的冻疮有没有再生?

王老师,谢谢您和那只红手套,开出一朵鲜花,伴随我们六年;谢谢您把最宝贵的青春年华给了我们。 谢谢您……

我的老师初三作文篇4

我的小学语文老师姓罗,他个子不高不矮,身材不胖不瘦。别看他外表不出众,却深受同学们的喜爱,因为他实在是个有个性的人。听完他的几件事,保证你会喜欢上他的。

每天走进教室,罗老师都会习惯性的先瞧瞧黑板,要是他问句“今天谁值日”,那一定是没有达到他的“卫生许可要求”。这不,刚擦完黑板的这位老兄忙不跌地跑上讲台,努力工作起来。

罗老师则会站在旁边加以指点,边边角角的任何地方都不放过,直到黑板被擦的干干净净,如新装一般,他才开始上课。 见识了他的“讲究”,再说说他的幽默。

一日,我们正在随着罗老师激昂的声调,沉醉于辛弃疾的《破阵子》中,不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”,惊掉了他手中的粉笔,同学们都不禁担心起来:他怎么不识趣?偏偏在他兴趣如此高涨的时候进来?罗老师回过头去,竟没有生气,只问了一句:“什么重要的事,让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’?下次不许错过哦。”引得全班一片哄然。看,有了罗老师,语文课是不是就有了笑声呢。

他的语言幽默,却不妨碍他做事的严谨。

在语文的学习方面,罗老师对我们有很多要求。字要写的端正,笔画必须是横平竖直。他总是和我们说,规规距距写字,就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒,把语文作业写的偷工减料,那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天,作业有错的地方,罗老师都会用笔圈出来。而第二天,在改的地方,你就会看见他用红笔画出小笑脸。

罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了,我们慢慢开始了解,这些”个性”,其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究,他语言的幽默,他做事的严谨,也都在潜移默化中影响着我

们。我想,这也正是不高不矮,不胖不瘦的他深受大家喜爱的原因吧。

我的`老师初三作文篇5

“我曾想把您说成春雨,因为您有春雨一样的温馨;我曾想把您说成春风,因为您有春风一样的和煦。但,我终于没有说。因为,春风、春雨都概括不了您。我要说,您是春天。”这是对辛勤培育我们这些祖国花朵的老师的赞美

我的语文老师就是这样辛勤地教导我,教会我做人要勤勉、正直、诚实、善良……老师辛勤教导我的情景以及老师的音容笑貌,那些点点滴滴,一一都在我的脑海里浮现。我的语文老师姓沈,她对我们很好,我不得不承认她是一位很好的老师。她把自己的知识、经验,毫无保留地教给了我们。她从来都是向课堂40分钟要质量,不多占我们的课,语言幽默,让我们在快乐中学到知识。她还经常教我们读作文、分析作文、写作文,我们都喜欢她。

沈老师对我也下了很多功夫,以前我的作文是中不溜儿,日记本上只有过“好”,后来经过沈老师的悉心指导,教我把事情的起因、经过、结果写清楚,还要把人物的语言、神态、动作写清楚。如此这般,我终于写出了一篇得“优”的作文。我还依稀记得是一篇续写的作文,写的是一个小女孩和她妈妈在公园里走散了的事。老师夸我写得棒,从此我的作文水平直线上升。

我的书写也使老师操尽了心。记得有一次老师又把我叫进了办公室,指着我作业本上龙飞凤舞的字,生气地说:“以后再是这样的字就给我重写!”我默默地站在那儿,过了良久,老师才语重心长的对我说:“字代表的是一个人的形象,虽不要求个个都成为书法家,但起码要端正整洁,让人感觉你在用心做这件事情。”现在老师常常夸奖我的书写进步了,我默默地在心里感激我的沈老师。

我有脑血管畸形的毛病,右脑血管破裂后在运动神经上形成疤而使左边肢体不灵活。因为这样,我明白应该好好学习,依靠知识改变自己的命运。可是,我上课老不认真,别人一有什么话题我就会想去和他一起讲。沈老师发现后,教育我一次,我就会认真几天。可好了几天后,我又旧病复发,去和别人讲小话。如此恶性循环,我总改不了上课不认真、爱讲小话的坏习惯。 在学《向命运挑战》一课时,沈老师单独找我谈话,说:“邹可呀,你要学习霍金那种不怕困难、锲而不舍、敢向命运挑战的精神,你就是缺乏这种精神。”我想霍金可是得了绝症呀,可他还是不怕困难、顽强地与病魔做斗争。我的病还不及他的十分之一严重,因为血疤还算小,没让我全身都萎缩,但我却不思进取。我的心里惭愧极了,也暗暗下决心一定要好好学习,做一个霍金式的人物。

我要感谢沈老师,感谢她对我无微不至的关怀、培养,让我茁壮成长,为我今后的腾飞奠定了坚实的基础。此时的我想对沈老师说:“老师,您辛苦了。”

我的老师初三作文篇6

老师是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。我的老师是一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大而又平凡的老师。

记得那天,我们正等着老师来上课。忽然,门外一个响亮的声音打破了沉寂。望着老师赤红的脸、那沧桑的肤色一看就知道老师是发高烧了。再望着窗外电闪雷鸣、狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛要掉下来了。又一声巨响,天空被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下,雨点像子弹般射向大地……同学们对不起,今天我迟到了。激动、热爱……一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本,在黑板上写起字来,给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着,那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温暖。上完课后,我在老师旁边背课文,无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐蚀了。于是,一股敬意在我心中油然而生。这正是您为了我们所付出的。

您的爱,如太阳一般温暖,如春风一般和煦,如清泉一般甘甜;您——老师的爱,是天下最伟大、最圣洁、最无私的爱。

这,就是我们的老师:一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大而又平凡的老师!

我的老师初三作文篇7

初夏的风,微微吹拂,带着氤氲的水汽扑面而来,父母争吵时的画面在脑海中一幕一幕重现,我的心如同坠入冰窖,泪水无声地滑过脸庞。蓦然,一个熟悉的身影站在我的面前,她细声询问我怎么了,我闷不作声,她也不恼,用手轻轻拍了拍我的背,像是在安慰。我也没有太在意这件事,回到家后,迎面而来的是父亲的责备:“你又在学校惹了什么祸?你语文老师刚打电话来,说你这几天情绪波动很大,你是不是还嫌这个家不够乱?” 一刹那,所有的委屈和怨言都让我聚焦在了她的身上。第二天语文课,她的一句好心提醒,却在当时的我看来是一种针对,我愤然起身对她说:你凭什么管我?你可以不要这么多管闲事吗?课堂忽然很安静,同学们的目光齐刷刷地看向我。顷刻,我抬起头,发现此时的她眼角微微泛红。许久,她有些哽咽道:“我是真的为你们好,我也是真的把你们当做我自己的孩子,我希望能把你们教好。”那一刻,我哭了,满是对她的心疼。 课后,她把我叫进了办公室,谈了很久很久,也向我解释了打电话给我父亲的原因。终于,我的心结慢慢解开了。看着她,我有些不好意思,无疑是在为刚才的冲动而懊恼。

最后一节是她的阅读课。放学了,我特意跑到讲台边大声说了一句:“逄老师,再见!”接着便急忙跑出了教室。 回到家,父亲也向我道了歉,说以后再也不会没弄清状况,就责备我,我躺在床上,猛然间看到了一条新动态,是逄老师发的。

“这是周五的最后一节阅读课,放学了,我正埋头给一个同学听写。她特意跑过来对我大声说,逄老师再见,我头也没抬地回了一句:好,再见。回想声音,我愣了一下,抬起头,原来是她,这是第一次!她已转身走远,就像一个过来讨喜的孩子,走之前跑到妈妈面前说一声再见,我会心一笑,特别温暖。” 每当想到这时,都好似有一股暖流注入了我的心中。如今,她已不再教我们了。但她的善良和温柔,会一直润泽我的年华。

我的老师初三作文篇8

在我小学五年的生活中,有许许多多的老师教过我。但令我印象最深的是五年级的班主任—郑树真老师。

郑老师长得不是十分漂亮,但也让人过目不忘:一张有形的瓜子脸,挺挺的鼻梁上架着一幅亮晶晶的眼镜。眼睛虽小,但也炯炯有神。头发不长,却也很直,很顺。

第一次见郑老师的时候,感觉他很严肃。平日总板着脸,好像干什么都很严谨。但一到了课堂上,那张平日板着的脸,也渐

渐有了笑容。讲课那真是一流啊!讲的生动活泼,不一会,这些知识我们就全掌握了。

郑老师平时也很关心我们的生活。

记得有一次,那是考试的前夕。我不小心把同学的手弄破了,办理的同学都吓坏了,连忙跑去叫老师。不一会郑老师来了。看了一下那位同学的伤势,就放下了自己手头的工作,陪受伤的同学去了医院。过了好长时间,老师才带着那位同学回来。回来之后还不停地安慰我,让我很感动。

还有,平时郑老师就像一个邻家大姐姐一样,愿意和我们一起进步。

那是五年级下半册的时候,一个炎热的夏天。学校通知我们上下各个班级做墙扳。大家苦苦思索,也没有想出什么新鲜的点子。这时班主任郑老师来了。郑老师和我们一起探论,仔细的听取了大家的意见。

当墙报走出来的时候,说实话,大家都被吓了一跳,不仅仅是因为栩栩如生的画和优美的文笔,也有郑老师精心的设计在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花丛中飞舞,路边的自行车整齐的排放着。一颗感恩的心,记录着五四班的往事,一切都是那么美。 这些事,永远不会忘!

啊!老师,您就像一只春蚕,到死不忘吐丝,为人奉献。啊!老师,您想一支蜡烛,照亮了别人,牺牲了自己。啊!老师,您就像一只粉笔用尽了自己,将知识传授给他人。啊!老师,您就是一位园丁,终日养育我们这些祖国的小花。

师生之情如手足,师生之情如家人,千言万语不过一句话:“老师!我们忘不了你。”

我祝天下所有的教师:工作顺利,事事顺心。说一声:“老师您辛苦了。”

我的老师初三作文篇9

我的英语老师唯一的爱好就是跳江南styl,他喜欢笑,讲起课来很随意,讲着课随便都可以插入5分钟的笑话,或者不经意间就和同学们聊起天来,所以他整个人看起来很随和,同学们都喜欢他的课,因为在他的课堂上总是乱七八糟的。

我也不例外,我特别喜欢上英语课,当然喜欢英语课的另外一个原因是我的英语成绩还不错。有一天上英语晚自习的时候,英语老师组织同学们考试,先交完试卷的同学们可以自己干自己的事情,他要求同学们不要说话就行,于是我拿出一张纸,在上边画上两只小猪,用英语在旁边标注着英文两只小猪的对话,写完后我居然大胆的在纸上边用铅笔标注着英语老师的名字。当我

拿着自己的杰作开心的给同桌看时,居然被我那小气的同桌给告发了。

我知道自己闯了祸,像一个犯了错的罪人一样顿时立在自己的座位旁边不敢出声。还好老师给我面子,没当着全班同学的面数落我,让我和同桌跟着他去办公室谈,他让我写份检讨拿给他,可当我第二他拿给他检讨的时候他看也没看一眼,告诉我说下不为例,果真是宰相肚里能撑船,多么随和的一个人,他大人不记,我这个小人自然就好过了。

我的老师初三作文篇10

铿锵有力的脚步声,伴随着开门声,语文老师又带着那张不苟言笑的脸,出现在我们的视线当中,一手端着茶杯,一手拿着教科书,腋下夹着一根约两指宽的竹木棍。老师放下茶杯,翻开教科书,手里把玩着竹木棍,让我们一个个背课文。偶尔有几个同学没背出来,随后便是三声沉闷而又清脆的响声。这已是两年前的场景了。每节语文课都令我心惊胆战。

曾经的语文老师姓陆,他不仅教我们语文,还教我们书法。 当时我们那个班估计是整个年级写字课都按时上的班了,语文老师写的了一手好字。不管是在黑板上写板书,还是在作业本上给我们写批注,字都写得整整齐齐。因为当时语文老师严厉,

所以并没有觉得他很负责。直到现在回想起来,才觉得他是一名好老师。

他每天都板着一张脸,和其他的老师也不是很亲近。他从来不让其他老师占我们的写字课,他也不占其他课。下课铃一响,他就离开教室从不拖课,所以当时我们对他还是有一些好感的,但他上课又是出了名的严厉,所以我们还是有些后怕的。 记得有一次语文考试,老师说:“凡是古诗文默写错了的,一个罚抄一百遍”。我很荣幸地中招了。当天晚上,我写完作业就在抄。抄到了凌晨还是没抄完。第二天我就去向老师低头认错。老师听完之后,就说了一句,“嗯,那你今晚继续抄吧。”于是,又是一个不眠之夜。

语文老师上课也很有意思。他从来不按部就班地讲,他可以从一片现代文讲到四书五经,也可以从中国史讲到外国史。他可以津津有味地用一节课给我们讲一首诗,也可以用一节课来给我们讲作文,只是因为作文是最后一节,所以很少能有人认真的听他把那些枯燥无味的东西讲完。他也不管,你想听就听,不想听也无所谓。现在回想起来,那时没认真听讲,真的是令我十分后悔,导致现在写一篇作文都要绞尽脑汁的想。

后来,就没有后来了。今年国庆回去拜访了一下老师,他依旧是那张不苟言笑的脸,只是头发多了些灰白。想起那年,他轻轻的告诉我们,他不再教我们了,他要退休了。他用威严又慈祥

的声音跟我们道别。那一刻,堆积了在我们心中所有不满的情绪就在那一瞬间全部瓦解了,只剩下不舍与留恋。

我记得他曾经说过,几年后,你要是碰到了我,千万不要和我讲什么“我从您这儿学到了好多东西”,你在我这儿学得再多,也超越不了我,想要成为人上人,就必须自己去努力学的更多!这句话我一直铭记在心底。

阳光从窗外洒进来,老师站在讲台上,手里拿着一个木棍,整齐一致的读书声从教室里传出来,带着我们的梦想传到很远很远的地方……

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