现代农艺技术实训基地项目论证
一、学校基本情况
礼县职业中等专业学校创建于1987年10月，占地面积168.8亩，建筑面积35300平方米,固定资产9000多万元。建有功能完善的教学楼、实训楼、学生公寓、食堂等教学及生活服务设施。现有多媒体教室63个，计算机网络教室6个，计算机300多台，教师网络备课室3个，教研组办公室11个，各级管理部门10个，全部使用计算机办公，全校共有计算机500多台，全部接入100M的互联网，建成了五类双绞线支持的520个信息点容量的校园网，具有部分教育资源和管理服务功能的多媒体教学资源管理平台和教务管理系统。设有电子技术应用、机械加工等专业实训室34个，图书近30万册(其中电子图书25万册)。教学楼可容纳3500人同时上课，实训楼有800个实习工位。学校运动场所充足，体育设施齐备。现有各级各类学生（学员）3225人，教职工216人，有微机室6个（计算机300多台）,多媒体教室63个，电子技术应用、汽车维修等专业实训室共28个，开设文秘、护理等10个专业。
近年来，在各级党委、政府的高度重视和教育主管部门的正确领导下，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建国家级重点中等职业学校为目标，加强基础设施、教师队伍和专业建设，深化“升学+就业”办学模式改革，扩大招生，畅通就业，狠抓管理，办学质量和效益明显提升，服务功能不断增强，为全县经济社会稳步发展做出了积极贡献。
我校现代农艺技术专业设置于2006年8月，是我校市级重点专业之一。为适应社会需求，学校大力加强专业建设，招生规模不断扩大，近三年来，年招生人数200人以上，
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累计毕业学生1000多人，就业率98%以上。现有教学班12个，学生658名。在专业课教师方面，现有教师14人，其中高级职称教师2人，中级职称教师7人，初级职称教师5人，具有高级农艺师、园艺师资格的教师3人，能够满足该专业教学的需要。
在实训设施建设方面，学校通过多方筹资，先后建成植物生理、土壤分析、种子质量检测和植物培养等4个实训室，建筑面积240平方米，实训设备总值近70多万元，实训条件有所改善，一部分课程的实训开出率达到了100%。然而, 随着现代农艺技术专业在校学生数的增加，我校现有的实训室已经不能满足实训教学需求。加之，我校缺少农机使用与维修实训室，既不能实现与甘肃省确定的现代农艺技术专业学生技能大赛比赛项目有效对接，也无法完成农业机械的修理钳工、机工、电工等工种的技能培训和鉴定任务，因此，现代农艺技术专业实训室急需扩建、实训设备急需补充和完善。
二、实训基地建设项目实施的必要性和可行性
（一）必要性
1. 全面贯彻党的职业教育方针，圆满完成专业实训教学任务，提高学生的动手操作技能。我县属于传统的农业大县，农业收入在全县经济总量中占据主要地位，农村资源丰富，产业特色鲜明，发展潜力巨大，但由于大多数从事农业生的人员科技意识淡薄，生产技术落后，没有充分发挥自身的优势，使我县经济发展出现了城乡差距大，东西部经济发展不平衡等现象。因此，急需在我县建设一个农业技术实训基地，培养一大批农业实用技术人才，带动全县经济社会的科学发展.为适应社会对农艺技术专业人才的迫切要求，我校办学规模不断扩大，现有在校学生658人，为完成专业实训教学任务，满足学生实训要求，需要增加实训室、补充完善实训设备。
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2.填补学校现代农艺技术专业实训室的空缺。由于社会的发展和科技的进步，农业机械广泛使用，我县农业机械维修人员相当短缺。我校作为一个省级重点中等职业学校，现代农艺技术专业又是我校的市级重点专业，却缺少农机使用与维修实训室。
3.实现与中等职业学校现代农艺技术专业技能大赛比赛项目相对接。农机维修项目作为现代农艺技术专业学生技能大赛的比赛项目之一，需要有专门的实训场地和配套的实训设施。
4.加强全县农民职业技能培训和鉴定工作的需要。学校承担着全县农村劳动力转移培训和职业技能鉴定任务，年培训人数3000人（次）以上，年职业技能鉴定人数3400人以上，对全县经济社会发展贡献大、社会声誉高、就业质量高，是全县苹果标准化生产技术专业技能型人才培养、培训和输送基地，现代农艺技术专业实训场地和设备的不足，直接影响了学校服务“三农”的功能，急需加大现代农艺技术实训设备的建设力度，扩建实训室、增加实训设备。
（二）必要性
1. 政策支持有力度。
国务院《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》国发〔2017〕4号文件指出：“大力培养现代农业人才。加大对涉农学科专业的投入力度和学生资助力度，推进涉农学科、专业现代化。深化农业人才培养模式改革，加快培养现代农业领军人才、高技能人才和新型职业农民。充分发挥农业院校在新型职业农民培育、农业科技创新、农业技术推广应用等方面的重要作用，形成与现代农业发展相适应的农业人才培养和农业技术创新推广网络。”《甘肃省教育厅关于推动中等职业教育资源整合理顺管理体制的指导意见》
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中提出对县属学校，本着一县首先办好一所中等职业学校的原则，通过资源整合，资产置换、撤销合并等进行布局调整，做大做强县域职业教育。2009年礼县职业中等专业学校晋升为省级重点中等职业学校，成为全县职业教育龙头学校。为此，必须加强我校现代农艺技术专业实训室建设，补充实训设备，增强我校办学实力，提高我校办学层次和水平。
2. 学校硬件配套有保障，软件配套较充分。
我校有1栋4200平方米的实训楼，能够提供实训室建设场地。现代农艺技术专业是我校的市级重点专业，有专任教师14人，其中高级职称教师2人，中级职称教师7人，初级职称教师5人，具有高级农艺师、园艺师资格的教师3人。他们通过多年的教学实践，不仅丰富了他们教学经验，而且具有较强的动手能力，对于学科的建设都有着丰富的经验，完全满足实训教学需求。
3.学校领导高度重视，积极参与现代农艺专业实训室建设项目，多次召开专题会议研究，亲自指导制定实训室建设规划。
４.我校是一所公办的省级重点中等职业学校，是2017年甘肃省中等职业教育改革和发展示范校创建学校，为更好地发挥对全县职业教育的辐射带动作用，市县两级政府非常支持学校的发展，地方配套资金有保障。
三、申报专业基本情况
我校创建于1978年，隶属于礼县教育局，是“全省职业教育先进单位”。随着农业现代化快速发展，人们对农业机械的使用不断增加，培养具有农业机械设备使用与维护基础知识，掌握主要农业机械结构、性能和工作原理，具有农业机械的修理钳工、机工、电
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工的初步操作技能，具有组织农业机械化作业及农机技术服务、基层农机企业经营管理和农业机械使用、维修和农业机械化经营的能力的复合型人才，预测到未来几年，我县对农机使用与维修技能型人才需求人数将增加。
我校现代农艺技术专业设置于2006年8月，是我校市级重点专业之一。为适应社会需求，学校大力加强专业建设，招生规模不断扩大，近三年来，年招生人数100人以上，累计毕业学生1000多人，就业率98%以上。在专业课教师方面，现有教师14人，其中高级职称教师2人，中级职称教师7人，初级职称教师5人，具有高级农艺师、园艺师资格的教师3人，能够满足该专业教学的需要。在实训设施建设方面，学校通过多方筹资，先后建成植物生理、土壤分析、种子质量检测和植物培养等4个实训室，建筑面积240平方米，实训设备总值近70多万元，实训条件有所改善，一部分课程的实训开出率达到了100%。然而, 随着现代农艺技术专业在校学生数的增加，我校现有的实训室已经不能满足实训教学需求。加之，我校缺少农机使用与维修实训室，既不能实现与甘肃省确定的现代农艺技术专业学生技能大赛比赛项目有效对接，也无法完成农业机械的修理钳工、机工、电工等工种的技能培训和鉴定任务，因此，现代农艺技术专业实训室急需扩建、实训设备急需补充和完善。
四、项目建设内容
建设1个200平方米的综合性农机使用与维修实训室。设备清单（见附件），所有设备共需资金42.745万元。
主要实训设备有：轮式拖拉机、微耕机、单轴单速旋耕机、农用水泵、废气分析仪、弥雾喷粉机及风动超低量喷头、割灌(草)机、剪枝机、零件清洗机、高压清洗机、电瓶测试仪、劲豹静音无油空压机、异响听诊器、推车式高压远程喷雾机、喷油器试验器等相关
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配套设备41台（套）。
五、项目建成后的效益
项目建设实施后,无论对现代农艺技术专业学生的专业培养,还是对相关农民的技能培训均会发挥良好作用。
1. 增加了学生在校学习期间的操作训练课时。根据学校现有的教学设备，现代农艺技术专业学生在校期间独立操作练习的时间平均为90学时。项目建设实施后，学生的实践操作机会可达到120学时。
2.更方便礼县相关人员提供了专业培训和技能提高的场所，实现了资源共享。学校还承担现代农艺技术员的相关人员的技能培训和鉴定。
3.有利于教学资源的综合利用，更有利于发挥现有教育资源的最大效能，从而形成职业教育的核心竞争力。
4.有利于促进地方经济的发展。通过培训掌握农机使用知识，提高劳动生产率，促进地方经济的更快发展。
5.有利于为礼县新型职业农民提供培训服务。
六、保彰措施
1.学校成立专门的现代农艺技术实训基地申报领导小组,由学校校长任组长,副校长具
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体负责，设立现代农艺技术实训基地管理办公室，加强实训基地常规化管理。
3.把实训基地建设纳入学校重点发展规划，建成设施完备、功能齐全、管理完善的综合性现代农艺技术实训基地，保证筹备金足额，按期到位。
4.建立完善的实训基地的各项管理制度，采用计算机网络管理，在具体使用过程中,要做到专款专用，由学校项目领导小组具体负责实施,并定期向教育厅汇报项目基地建设情况。学校内部成立由总务,教务,办公室及财务部门人员参加的基地建设项目资金的督察审核组,对建设过程的每一项内容进行专项审核,确保项目资金的合理使用。
5.加强实训基地的基础设施维修与改造。
6.加强师资队伍建设，我校现有现代农艺技术专业教师14人，为确保实训基地高效正常运转，必须高度重视人才的培养和储备，为此学校将加强资师队伍的建设，每年将派出2-3名教师围绕实训和教学方向进行专业培训，加强“双师型”教师队伍的培养，鼓励教师在职进修学习。
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