【儿童心理】儿童拥有自尊和自尊心的意义

（一）自尊是人的基本需要。

作为自然社会中的生命，人必定希望实现自己心中的理想。这个理想包括过程（目标），也包括过程――这就是在处理社会事务时顺利、心理愉快等现实的理想状态。 做为人类社会的个体，人必定期望自己在社会中存有自己的地位，在他人心目中存有较好的整体表现。

因此，马斯洛将自尊作为人解决了生存和安全问题以后的最基本的需要。 基本须要的缺位可以增添一系列的问题：

如果一个人没有自尊，就不会有基本的欢乐，就不可能有幸福的生活。

如果一个人没自尊心，就难以崇尚快乐、归属于和自我实现等更高层次须要的满足用户。所以，每个人都必定崇尚自尊心。

当自尊受到威胁的时候，人会设法保护自尊。这种保护，可能是奋发图强、忍辱负重的积极保护；也可能是采取自我障碍的行为为自己开脱，如通过说谎来表明自己的能力以便维护自尊。

（二）自尊心就是人发展的动力

那些对自己有着积极看法、具有较高自尊水平的人，就会自觉地让自己的行为和自己的认识形成一致，在与同伴的交往中会更积极，在自然探索和社会活动中会更好的发挥主观能动性。他们要求自己会更合理更严格，更有上进心，会在有益的氛围中高效率地学习适当的行为，同时也会明显减少那些不适当的行为。

反之，那些对自己有著消极观点、自尊心水平高的人，或者指出自己在能力上没用，缩手缩脚，唯唯诺诺，消极迷失，变成了“局外人去的阿斗”；或者不管自己犯罪行为与否合乎社会规范，也不管自己若想在他人心目中赢得不好的评价，而只管我行我素，“破罐子破摔”，缺少道德约束；个别的，他们晓得自己难以达到人们的希望，甚至可以搞一些事情去证明对自己的消极重新认识。

所以，提升儿童的自我概念和自尊程度，是儿童发展正当行为的动力，也是减少和消除不当行为最好的预防策略。这对于孩子成长以后参与社会生活，具有特别意义。 （三）自尊心就是自尊心的基础

自尊心是人追求自尊的一种心理愿望，是人追求发展、勇于修正自己的不足以获得自尊的根本原因。专家认为，“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”深刻阐述了自尊心对于人类成长极为重要的意义。

相对于自尊心来说，自尊心对于儿童来说更为重要。一时丧失自尊心并不可怕，儿童可以通过自己的犯罪行为寻回自尊心，甚至可能将鞭策儿童发愤不懈努力以赢得自尊心，但丧失自尊心却很可怕，“哀莫过于心死去”就是这个道理。

所以，成人可以小心地利用自尊剥夺去激励儿童，也可以用降低理想状态以便让儿童缓解挫折感；但自尊心却是必须保护的。 （四）自尊心就是人的天性，维护著重培育

让自己有一个愉悦的心理环境，是人的基本需要。而追求自尊的心理愿望，就是追求自尊需要的满足，这是人的天性，是生来就有的。

所以，只要一个人不是受轻微的危害、短时期处在较低的自尊心水平，引致了自尊心轻微的遏止与受损，每个人都存有自尊心。

所以，成人对于儿童的自尊心，重点是保护，而不是培养。如果我们先是损伤了儿童的自尊心，然后又去培养他的自尊心，就会事倍功半，很难取得好的效果。