学生培养计划

2010 级 学 生 培 养 计 划

概述

为了提升2010级大二学生对未来工作生活的目标性认识，也为使学生对自身定位更加明确，同时加强导员与学生之间的交流沟通，营造更加积极向上的大学学习氛围和更加温馨的生活环境，特提出此次学生培养计划。

本次计划本着帮助学生正确定位提升学生综合素质的任务宗旨，将学生按照毕业后目标进行大体分类，分别为：考研类、考公务员类、工作类。并针对不同类别学生群体开展个性化的培养计划，以达到深化教学改革，创新教学思路的目的。

前期准备

为使学生更加了解自我，也为使本次培养计划更加适合2010级，对学生发展起到更加有利的促进作用，在对学生分类之前需要进行大型讨论会，使学生就个人的情况和意见进行讨论总结。

讨论动员大会分专业举行，由导员和班委主持进行，动员会之前需向广大10级学生说明此次计划的目的和作用，动员学生积极参加。

动员说明后，由学生自行讨论，决定自己毕业后目标，使学生秉着严肃认真的态度对自我进行分类，并由班委将分类结果进行总结。

全院10级动员大会结束后，将全院分类结果进行总结汇总，档案存档。对不同类别选择的学生进行适合此类别的培养。共分为考研类，考公务员类，工作类三种培养方式。

考研类学生培养计划

学生特性分析：考研类学生因为再次面对升学竞争，内心压力较大，在平时的学习生活中较为低调，将课余时间主要花费在学习上而缺乏平时的课外兴趣爱好，体育锻炼也较少。

学生兴趣点分析：考研类学生对各大高校研究生录取政策和与自己相近专业考研情况会较为重视。而作为大二的学生，有很多有考研意向的学生对考研的相关事项还并不了解，因此他们会对这方面的问题尤为关注。

培养计划： 1、

组织研究生学长学姐与考研类学生进行交流，可定期进行学长学姐与考研类学生的交流会，传授考研经验，分享考研路程上的故事，使学生更加了解考研，也为学生增加考研的信心。

2、

邀请有关专家组织讲座，为学生讲解做题的相关重点和诀窍，使学生掌握做题技巧。

3、

发展学生的课余爱好，每周周末组织考研类学生进行体育锻炼，可以选择自已喜欢的体育项目如：羽毛球、篮球、乒乓球、慢跑等。

4、

增设考研自习室，将准备考研的同学集中于统一自习室中定时上自习，一方面便于管理，另一方面可以增强学习气氛。

5、

成立考研学习小组，每组确定一小组长，使考研学生可以在小组内教学相长，因为目标统一所以同小组内讨论效率极高，将促进小组内成员进步。

考公务员类学生培养计划

学生特性分析：考公务员的学生因为准备进入国家事业单位，面临着更加激烈的竞争局势，心理压力与考研学生不相上下，同时对考试内容更加注重细节。又因为考试性质，对考公务员的学生的思维和临场发挥能力要求更高。且学生对事业单位的工作环境和气氛并不熟悉，存在盲目性。

学生兴趣点分析：因为工作的国家性质魅力，对今后的工作充满好奇，十分向往公务员的生活。同时渴望了解更多的公务员考试信息，希望通过对公务员考试的了解，明确自我的定位。

培养计划：

1、 与烟台市国家事业单位联系，组织考公务员类学生参观事业单位。

使学生了解公务员的日常工作，通过自身的体验增强对公务员这一职位的认识，为今后的职业做好心理准备。

2、 邀请校内培训老师定期对考公务员的学生进行面试的相关培训，提

高学生的语言组织能力和思维灵活性。可一个星期培训一次，并对培训结果进行测评，如组织模拟面试，一方面检验学生培训成果，另一方面使学生熟悉面试流程。

3、 针对考公务员学生对考试内容并不了解的特性，可组织相关专家进

行公务员知识讲座，促进学生对考试范围的了解。

工作类学生培养计划

学生特性分析：毕业后就准备工作的学生群体在大学期间学业压力相对较少，表现较为活跃，对各种活动参与积极性很高。关注大学生就业情况和周围城市各个企业招聘情况。希望能有锻炼自己工作能力的机会，因此乐于参加实习，以提高自己的工作能力。

学生兴趣点分析：因为目前就业形势并不乐观，因此工作类学生更渴望自己拥有一技之长以在竞争人群中凸显自我能力，把握就业机会。而且由于学生的生活环境较为单纯，首先对不同企业性质不了解，其次对各个工作岗位真正需要的能力并不了解，因此他们对这方面的职场本质比较关注。

培养计划：

1、 组织就业类学生参加烟台市招聘会，直接与各企业招聘主管进行面

对面交流，使学生对现在的就业形势和本专业的就业前景有更加直 观的认识。

2、 对就业类学生针对个人意愿和未来规划作出符合自我兴趣的职业规

划书，对自我大学期间的学习生活进行系统性的规划。一式两份，

一份由导员存档保存，另一份学生自留，一方面让学生更具有目标性，另一方面起到督促的作用。

3、 以报纸或传单的形式定期发布关于各个著名企业招聘的信息，并在

传单中重点强调企业对员工的要求，定期由秘书处负责采集信息，打印出来后发放给就业类学生。