《会计基础》课程标准

《会计基础》课程标准

一、概述

（一）课程性质

《会计基础》是五年制高职汽车运用技术专业的一门专业基础课课，是阐明会计学基本原理的课程。主要介绍基本的会计理论和基本会计核算方法,同时根据专科教学的特点，结合培养目标，体现学院特色，在本课程的教学过程中要注重基本技能的培养，强化实践环节。通过教学，让学生在具备扎实的理论基础的前提下，掌握会计的基本知识和基本技能，为以后学习其它专业课程奠定基础。对于汽车专业的学生来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。

（二）课程基本理念

针对我校高职面向社会、面向一线应用型人才培养的办学定位和“行家里手操作型”的人才培养目标，以及由于高校扩招和大众化教育生源素质下降的现状，本课程定位在为培养“行家里手操作型”的人才打基础，按照基础理论够用、理论教学内容实用，注重实践教学内容的原则来确定课程目标。

1、以配合理解理论教学内容并边讲边练讲练结合的专项模拟实训、以系统掌握会计核算全过程并强化会计基本操作技能的综合实训为内容的实践教学体系。

《会计基础》课程具有很强的实践性和可操作性。针对课堂理论教学对会计循环的了解是抽象的和缺乏感性认识的特点，通过边讲边练、讲练结合的《会计基础》专项模拟实训，目的是为了配合课堂理论教学内容，使学生从感性上认识、了解会计凭证的填制、帐簿的登记和报表的编制。其一，有利于课堂理论教学内容的讲授和学生对课堂理论教学内容的理解与掌握；其二，增强了学生的学习兴趣和学习热情，由要他们学习转变为他们要学习，提高了课堂理论教学的质量；其三，也为《会计基础》的加强内容综合模拟实训打下了坚实的基础。

2、按照应用型人才的培养目标，改革教学模式，提高教学质量。

按照知识结构分模块组织教学内容并配以大量的趣味性案例， 按照课程教学目标服从专业培养目标，课程教学内容符合课程教学目标的原则，按照教育部对高职高专“必备理论知识”的要求，本着基础理论够用、教学内容实用的宗旨，以趣味性案例和问题导入式将教学内容进行分为：“会计基本涵义”、“会计核算基础”、“会计基本业务核算实务”和“财务会计报告” 4 个教学单元知识模块。 以简单的经济学常识和实际生活中大家喜闻乐见的事例、案例引导学生入门，逐步讲授会计循环，以掌握会计的基本操作技能和各种会计核算方法之间的联系，进而理解会计是一个信息系统。通过这种教学体系和内容的安排，逐步培养学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。

3、以综合运用能力为考核内容，按照过程重于结果的原则，强化日常考核， 改一次考试定终身为分块确定课程成绩，来构建过程考核体系

4、“有教无类，乐学致用”的教育理念，灵活与综合应用多种教学方法。

所谓“有教无类”是指人才的培养应针对每一个受教育者的特点，不求一律但求创新的个性化

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培养，允许全面发展与成功的人才培养观和人才衡量观，因此可以：针对课堂讲授内容有选择地组织课后案例讨论的内容，就同一个问题进行辩论发表自己不同的观点与看法，既加深了学生对某一内容的理解，又培养了学生如何推销自己、如何说服别人、如何倾听别人的意见与观点、如何在众多可能性面前恰当地选择等适应社会的多方面能力。所谓“乐学致用”是指“寓教于乐”的快乐教学和技能培养的实用教学。为此，可以采取的措施是：选择有趣的、实际生活中喜闻乐见事例、案例和模拟实训组织理论教学内容和实践教学内容。激发了学生的学习兴趣，动手能力得到了提高，基本操作技能得到了加强。

（三）课程设计思路

1.本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2.本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“会计基本涵义——会计核算基础——会计基本业务核算实务——财务会计报告”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。

3.具体教学项目的选择和编排以教学单元为基础，基本依据是：是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。

4.按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。

5.学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

6.学分和学时分配:34学时，2学分 7.课程框架结构 大致可分为四个部分： 第一部分：会计基本概念 第二部分：会计核算基础 第三部分：会计基本核算业务 第四部分：财务会计报告 第五部分：会计实验

二、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各

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种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。 （二）具体目标

1、巩固专业思想，熟悉会计职业规范和道德； 2、了解会计的基本概念、基本职能、会计基本目标； 3、能理解会计核算的基本知识和关键的基本理论；

4、能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理； 5、能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。

三、内容标准

单元一： 会计基本涵义 (一)教学目标

通过教学组织，使学生了解会计的基本概念、基本职能、会计基本目标； (二)教学任务

会计基本涵义

参考学时 2 能理解会计是什么?把握会计的职能，会计的目标和对象、会计的基本方法体学习目标 系。 了解会计的产生和发展的状况。 基本知识： 会计的含义，会计基本职能，会计的扩展职能，会计基本目标，会计的对象，相关知识 会计的基本核算方法。 扩展知识： 会计产生和发展过程；会计发展中的专有名词，如：结绳记事、四柱清册、龙门账等等 会计的基本实践体现：如会计发展的相关实物展示，会计实践的案例，企业会相关实践 考核建议

单元二：会计核算基础 (一)教学目标

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计工作参观等。 知识理解的测试．

通过教学组织，使学生达到：

1.理解会计要素的概念、特征和分类，能把握会计要素的性质区别；

2.理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型； 3.理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户；

4.熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。 (二)教学任务

教学任务一：会计要素与会计等式

参考学时 学习目标 4 理解会计要素的概念、特征和分类，把握会计要素的性质区别；理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。 基本知识： 会计要素的概念、特征、分类；会计等式；会计事项；会计事项对会计等相关知识 式的影响变化；会计等式的平衡性。 扩展知识： 会计要素中特定名词的进一步解释。 相关实践 考核建议

教学任务二：帐户与复式记账

参考学时 学习目标 4 理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户；熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。 基本知识： 会计科目的意义、分类、设置原则；账户概念、意义、账户结构：复武记账的概念、特点、种类；借贷记账法的涵义、记账规律；会计分录； 相关知识 试算平衡；平行登记。 扩展知识： 会计科目与账户的区别；会计记账方法的发展历史。

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会计要素在企业经济活动的现实对应列举案例。 知识把握测试。

理论链接： 复武记账基本理论观点。 1.账户的熟记训练；2.账户的使用训练；借贷记账法的运用；3.会计分录相关实践 的列示、会计分录的经济意义的理解能力训练；4.试算平衡表的编制训练；5.总分类账户与明细分类账户的开设与登记、试算平衡的方法训练 考核建议

单元三：会计基本业务核算实务 (一)教学目标：

通过教学组织，使学生具备记账员岗位的基本知识和基本技能：

1.以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；

2.理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力；

3.能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步熟练把握借贷记账法的运用。 4.掌握记账凭证含义、种类、作用，能编制各种记账凭证；

5.掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查账和更账的初步技能； 6.掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法基本技能。

(二)教学任务：

教学任务一：经济业务与原始凭证

参考学时 2 以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始学习目标 凭证； 理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力； 基本知识： 企业经济活动过程；原始凭证的种类．作用；经济业务与原始凭证的对应相关知识 关系。 扩展知识： 知识点把握、知识点运用综合测试。 5

我国会计基本工作规范相关内容 1.经济业务与原始凭证对应训练； 相关实践 2.参观企业经济运行状态现场、会计实践现场及实物。 考核建议

教学任务二：企业基本业务的核算 参考学时 学习目标 10 以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，准确确定使用的账户，能编制会计分录。 基本知识： 相关知识 资金进入企业的基本业务的核算；供应过程业务核算；生产过程的核算；销售过程的核算；经营成果的核算、其他经济业务的合算。 扩展知识： 基本经济业务对应的原始凭证 相关实践 考核建议

教学任务三：记账凭证 参考学时 学习目标 2 掌握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭证基本能力； 基本知识： 相关知识 会计凭证的涵义、种类、作用，记账凭证的涵义、种类、作用；记账凭证的内容和填制方法；会计凭证的保管。

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知识点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试。 基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制； 经济业务案例核算训练。 经济业务案例综合测试。

扩展知识： 我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容 相关实践 考核建议

教学任务四：登记账簿 参考学时 学习目标 4 掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查帐和更账的初步技能； 基本知识： 会计账簿的涵义、意义、种类；账簿启用；记账规则；错账更账；结账对相关知识 账；试算平衡。 扩展知识： 我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容 相关实践 考核建议

教学任务五：财产清查 参考学时 学习目标 2 掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本能力。 基本知识： 财产清查的涵义、意义、各种方法；财产物质的盘存制度；各种清查方法；相关知识 清查结果的账务处理。 扩展知识： 我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容． 相关实践 考核建议 财产清查方法的案例使用。 财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试． 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能； 账簿识别基本能力 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能综合测试。 根据业务和相应的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证 记账凭证填制和装订的技能综合测试。 7

单元四：财务会计报告 (一)教学目标：

通过教学组织，使学生达到：

l.熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、 内容、编制方法。

2.能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。 (二)教学任务：

参考学时 4 熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、内容，编制学习目标 方法。 能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。 基本知识： 财务报告的涵义、意义、种类；资产负债表的涵义、作用、结构、编制方相关知识 法；利润表的涵义、作用、结构、编制方法； 扩展知识： 现金流量表的涵义、结构 相关实践 考核建议 编制简化的资产负债表、利润表 所给的资料编制简化的资产负债表、利润表的案例综合测试。

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四、实施建议

（一）教学建议和考核方法建议：

1.教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。

2.教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合

（二）教材编写建议：

以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标；力求符合高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系；重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

(三)资源准备

本课程实施需要下列资源：

1．票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等； 2.开发实训指导书、教师指导书、网络资源等； 3.建立较为先进的会计模拟实训中心；

4.要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。 （四）、说明

(一)本课程标准适应五年制高职汽车运用技术专业的会计基础课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。

(二)本课程所列扩展性知识和理论链接主要是建立层次性教学内容体系，增加学生的自学能力和学习兴趣，丰富知识体系和认识会计实践的能力。扩展知识和理论链接不作为学习考查评价内容。

(三)本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。

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