浙江广播电视大学社会实践考核表
实践课题《小矮人运礼物》活动设计
学 校 桐乡电大
姓 名 倪月丽 学 号 专 业 学前教育 层 次 专 科
浙江广播电视大学学生社会实践考核表
绘本分析： 近来我发现我班幼儿性格变得较为活泼好动，还特别喜欢体育游戏，对游戏的动作性、完整性较感兴趣，同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。而新《纲要》健康教育的内容与要求也说到：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”而本次活动正是遵循以上原则，本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点，使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼，激发幼儿参与活动的欲望，体验运动的快乐，因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中，利用农村乡土资源进行整合，以给予孩子多元智能的发展机会。我这次活动的选材就来源于幼儿的身边，来源于农村乡土资源，所以我设计了本次体育活动。 活动目标 1、巩固手膝爬、手脚爬，练习侧面钻，增强动作的协调性。 2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。 教学重点、难点 重点：学会运用侧面钻 难点：能有意识地控制手脚膝盖的活动，保持身体动作的协调灵活，并能够认识图标，按要求开展游戏活动。 活动准备 1、轮胎若干，竹竿若干，板凳若干，大布袋，箭头等标志 2、幼儿垫背的毛巾
3、音乐
故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。
在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。
读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。
1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？
因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。
2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？
小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。 3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？
听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。 4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！” 口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。 5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？ 鼓励孩子根据文中的叙述去想象。 教具准备图片：33巨人 附故事： 小矮人的大布袋
小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”
“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。 小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”
“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。 这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。 小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。 忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。 小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！” 警察问：“人呢？” 小矮人打开大口袋：“出去出去！” 卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！” 两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。” 两巨人叫道：“太闷了太闷了！” 警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！” 小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。” 小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？” “这是警察局！” “再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。 学生（签名）： 2014 年 6月 5 日
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