大班《海底世界》说课稿

大班美术《海底世界》说课稿

尊敬的园长、亲爱的老师们，上午好！今天我说课的美术课题是《海底世界》，以下是我的说课内容：

一、说设计意图：

海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

本次美术活动《海底世界》整合了艺术、社会、科学，通过绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，并在此基础上促进幼儿的形象思维和创造想象能力，让幼儿通过绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富想象。因此本堂课我制定了以下目标：

知识目标:在认识和了解海洋动植物的基础上，尝试利用数学绘画表现鱼的形态。

能力目标:通过对美术材料的操作，促进幼儿形象思维的发展能力，培养其审美表现力和创造力。

情感目标：激发幼儿对海底的兴趣以及培养其热爱大自然的情感

二、说活动准备

首先我准备了：纸 t 音乐游戏 蜡笔，还提供了勾线笔，便于幼儿，尝试多种作画方法，可以用勾线笔描线，可以用蜡笔勾边，。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。

其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。

三、说教法：

在此次活动中，我所用的教学方法有

1引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。

2观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。

3个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些绘画基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。

四、说教学过程

1导入部分

我首先装扮成小鱼。引起幼儿的兴趣。带领小朋友随音乐进教室入座。我先使用音乐

游戏跟小朋友一起互动。然后就是以我的梦这个话题贯穿了整个课堂，用暗示教学法以及观察法展示t让小朋友感受海洋世界的动植物，小朋友得到初步的认识，最后我出示了示范画。让小朋友用数字来创想

在这个环节里我设计了几个提问：通过直观法让小朋友回答刚才小朋友在画面里都看到了那些海洋动植物他们都是什么样子的 在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解海底世界

3．引导发现，不但能观察鱼的外形特征还发现海底的各种各样的海洋生物

4欣赏自己创作的海底世界，主动说一说自己画的是用什么数字作画的

五、说学法

观察法 尝试法 情景教学法 发现法 暗示教学法 直观法

总结：本堂课通过我的努力，难点重点基本达到，小朋友都积极的参与美术活动中。大班美术在活动设计中，我即给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造的空间。活动中我始终作为幼儿的支持者，引导者和合作者。充分尊重每位幼儿的创造。肯定。接纳他们特别的审美观和表达方式，让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美，表现美。

我的说课就此结束，请园长及老师们多多指点，谢谢！