幼儿园大班《夏天》语言题材教案

夏天是一个浪漫的诗人，它一面吹着软绵绵的南风，一面谱出新曲，让人沉醉其中，幻想更多的新境界。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班《夏天》语言题材教案，希望能帮助到大家！

幼儿园语言教案一：《夏天的雨 多彩的雨》 活动意图：

接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。

本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。

本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。 活动目标：

1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。

3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。 活动准备：

一、幼儿已有经验准备：

1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。 二、活动材料准备：

教师自画的教学挂图《多彩的雨》 头饰：果园、草地、菜园、花朵。

图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

——文章来源网，仅供分享学习参考

1

池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点：

1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置：

一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题 1.手指游戏，听雨声

师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2，模仿雨

师：\"这是什么声音\"

幼：\"下雨的声音\"、\"大雨\"、\"小雨\"

师：\"下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?\" 幼：\"见过\"

师：\"夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?\" 幼：\"哗啦啦啦啦\" 师：\"能不能表演一下?\"

师：\"XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)

来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下\"(动作)

师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼：\"夏天的雨呀，沙沙沙沙沙\"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃) 师：\"真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙\" 师：\"还有没有其他的雨声吗?\"(举手示意) 幼：\"夏天的雨啊，滴滴答答答\"(一根手指) 幼儿自由回答，表演…

二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

2

——文章来源网，仅供分享学习参考

师：\"滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。 小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?

幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听\"多彩的雨\"，看看它会落到哪里!

幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

师：\"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?\"(师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园

师：\"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮 师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子…

师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)

师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野

师：\"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱\" 挂图三：菜畦

师：\"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)

夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。 挂图四：花朵挂图五：娃娃家

3

——文章来源网，仅供分享学习参考

师：\"哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人) 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片) 挂图五：娃娃家

五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

师：\"果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。\" 情景表演一：果园角色

\"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

情景表演二：田野角色

\"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱\"

情景表演三：菜畦角色

\"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄\" 情景表演四：花朵角色

\"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得… 五、师幼小结 提问：

(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?

(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) 六、经验迁移，学习访编散文

1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里? (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)

(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)

4

——文章来源网，仅供分享学习参考

师把幼的答案用图片进行记录。

2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。 活动延伸：

举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 幼儿园语言教案二：《夏天》 一、活动目标

1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。 二、活动准备

(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

三、活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 四、活动过程

1.了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2.幼儿根据图片自编诗歌。

教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。 3.欣赏散文诗并进行比较。

肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制

5

——文章来源网，仅供分享学习参考

成小书《夏天》，进行创编活动。 五、各领域渗透

1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。 2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。 3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

六、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。 七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。 八、活动评价 附：散文诗 夏天

柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱! 幼儿园语言教案三：《好吃的冰激凌》 活动目标：

1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的危害。 活动准备：

1.冰箱、各种冰激凌、模拟\"冷饮店\"。 2.《冰激凌小姑娘》故事挂图。 3.幼儿用书第4册第36--37页。

环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免伤害身体。 活动过程： 第一阶段：

6

——文章来源网，仅供分享学习参考

1.教师启发幼儿围绕\"天气热了，你想吃什么?\"展开自由讨论。 2.引导幼儿到\"冷饮店\"去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。

幼儿分小组逛\"冷饮店\"。可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 第二阶段：

1.幼儿品尝冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?

2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?

3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。

提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么?

引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。 活动延伸：

1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的伤害。

2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

——文章来源网，仅供分享学习参考

7