语 文
说明：1．试卷6页，答题卷4页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卷的整洁。考试结束时，将试卷和答题卷一并交回。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□□，匹夫不可夺志也。（《论语》）（1分）
（2）念天地之悠悠，□□□□□□！（陈子昂《登幽州台歌》）（1分） （3）□□□□□□，月如钩。□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（2分）
（4）诗词创作有时会化用典故，如：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“□□□□□□□”
化用了向秀作赋的故事；秋瑾《满江红》中“□□□□□□□”化用了陶渊明《饮酒》（其五）的诗句。（2分） （5）默写杜牧的《赤壁》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）冬季南北温度xuán shū，夏季却相差不大。 （2）也不愿意都如别人的辛苦zì suī而生活。
（3）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng。 （4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jīng jié lǜ，青丝变白发。 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
“扬州八怪”之一的郑板桥，以诗书画“三绝”蜚声于世。人们对他的书与画最为熟悉，“六分半书”和兰竹画，几乎 ； 对于他的诗词，则相对知道得较少。其实，郑板桥的诗，和他的书画一样充满 ，尤其是他的题画诗，与画面珠联璧合， 。 A．家喻户晓 且 妙趣 相辅相成 B．路人皆知 且 乐趣 相辅相成
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C．路人皆知 而 乐趣 相得益彰 D．家喻户晓 而 妙趣 相得益彰 4．下列对病句的修改不正确．．．
的一项是（3分） A．《我的姐姐》成为继春节档《你好，李焕英》之后的又一部爆款电影，目前已打响中国影史清明档票房、人次等21项纪录。（将“打响”改为“打破”）
B．我们各位评委要本着“讲政治、明史实、重修辞、扬正气”为原则，把好政治关和艺术关，评选出辞赋佳作。（将“政治关”和“艺术关”互换位置）
C．为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式，对青少年的上网行为进行限制和规范。（删去“不”）
D．微信未来将持续打击任何形式的售卖微信红包封面、损害用户体验，为定制方提供开放、健康、公正的生态环境。（在“体验”后加上“的行为”） 5．阅读下面的文字，完成题目。（4分）
为弘扬社会主义核心价值观，推动形成全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局，汕头市公安局、市见义勇为基金会近期在全市组织开展2021年清明节期间向我市21名见义勇为牺牲英雄致敬系列活动，包括网上向已逝英雄献花、慰问见义勇为牺牲英雄家属、完善见义勇为人员权益保障机制、设法解决见义勇为英雄家属面临的困难等，以此追忆英雄、表达哀思。其中的网上献花活动从3月25日至4月15日举行，5天来已有1.7万多人献花致敬英雄。
（选自《汕头日报》2021年4月1日，有删改）
（1）请用一句话概括上述新闻材料的主要内容，不超过26个字。（2分）
（2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《濠言》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。（2分）
栏目一：英雄故事最励志
栏目二： 栏目三： 栏目四：英雄歌曲最响亮
二、阅读（46分）
（一）（10分） 邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰．
与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美．
我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之．妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
九年级语文教学质量监测 第 2 页共6页 于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻．
寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）
A．我孰．与城北徐公美/孰．若孤 B．客之美．我者/林壑尤美． C．臣之．妻私臣/已而之．细柳军 D．闻．寡人之耳者/村中闻．有此人 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）数月之后，时时而间进。
8．结合选文，概述邹忌采用类比的说理方式讽谏齐王的过程。（3分）
（二）（9分）
蒋堂①
侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书．，皆投书即还。有一县令使人独不肯去．
，须责回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：“宁得罪；不得书，不敢回邑。”时苏子美②
在坐，颇骇怪，曰：“皂隶③
如此野狠，其令可知。”蒋曰不然令必健者④
能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。”遂为之延．誉，后卒．为名臣。或云乃天章阁待制杜杞也。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①蒋堂：字希鲁，号遂翁，常州宜兴（今属江苏）人。官至礼部侍郎。②苏子美：即苏舜钦，字子美。③皂隶：古代贱役，后专指衙门里的差役。④健者：能干的人。 9. 下列句子中加点词语解释不正确．．．
的一项是（3分） A. 属县例致贺冬至书．（书信） B. 有一县令使人独不肯去．（离去） C. 遂为之延．誉（邀请） D. 后卒．为名臣（终于） 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
蒋 曰 不 然 令 必 健 者 能 使 人 不 敢 慢 其 命 令 如 此 11. 结合选文，简要分析苏子美和蒋堂对县令的推测有何不同。（3分）
（三）（10分） 焕发自省的力量
何聪
①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。
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②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。”
③自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。乡人怂恿他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀蛟三日，回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺，始悟乡人患己之甚，乃“有自改意”，由此弃恶从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。
④自省的力量，还在于能够“达人”。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。
（选自《人民日报》2018年12月11日，有删改）
12．选文采用“总分总”式结构。首先提出中心论点，即 （不超过30个字）；然后从不同层面分别论述观点；最后总结焕发自省力量的意义，即 。（3分） 13．第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分） 14．下面课文中人物的事例可以作选文论据的一项是（3分）
A．纪昀《河中石兽》中的讲学家 B．张岱《湖心亭看雪》中的舟子 C．郑振铎《猫》中的“我” D．朱自清《背影》中的父亲
（四）（17分）
帮 扶 付桂秋
①又到评定职称的六月了，这是赵鑫第三次参与，也是最让人烦心的一段日子。今年够参评高职条件的共上报十七人，但只有两个能获高职的名额。所以，听导师说为配合省里脱贫攻坚总体部署，又要带队进贫困山区调研时，他便主动请缨跟来了。
②进山后他很吃惊，想不到如今还有这般贫困的地方呢，连绵几十里范围内，连骑自行车的路都没有，出行全靠步量。下来走访的第七天，他的运动鞋后跟和小脚趾处的里子都掏出了洞，脚也磨出了水泡。
③今天走访的最后一家户主叫田建国，六十七岁了，儿子田超十年前采药摔伤了右腿和右臂，儿媳妇带着最小的女儿走了，留下一个脑瘫的大女儿和今年就要上初一的儿子。
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④到田家时已经下午四点钟。老人田建国高瘦、驼背，沧桑的脸上不乏慈爱。这是赵鑫所见最贫苦的一家，三间陈年土坯房的墙皮掉落，石棉瓦也有破损。他房前屋后走个遍，发现那头驴是这个家最值钱的了。
⑤当得知赵鑫的身份后，老人有些难为情地擦擦脸，把袖口已经磨飞边的瘦小运动服往下拽拽，话突然变得迟疑了，问一句答一句。
⑥赵鑫坐在院里石凳上，边说话边查看脚。老人见他脚起了水泡，就喊躲在里屋的孙子打盆洗脚水。老伴找来缝衣针要亲自给他挑开，赵鑫躲闪着接过去，说大娘我自己试探着来。
⑦俩老人回屋做饭去了。赵鑫在院子里跟男孩说话，问他学习情况和学校里的事。
⑧太阳偏西时，赵鑫穿上鞋准备告辞，老人竟端出一大碗下好的挂面给他。赵鑫忙推辞。老人说省城贵客临门不吃饭就走会让人笑话。
⑨话说到这份儿上，赵鑫只好接过来。赵鑫扒了一大口面，竟发现碗底还埋有两个去了皮的水煮鸡蛋！他想起古人说“善欲人见不足为善”的话，不由得鼻子发酸。大恩不言谢，他哽．着嗓子把面吃得精光，这碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。
⑩赵鑫出门时田超从地里回来了，他让儿子抄近路送客人。
⑪走了有一公里到了来时的正路上，赵鑫翻遍身上所有口袋，搜出一百二十五元钱，让孩子交给父亲田超就独自赶路了。
⑫走了一段，赵鑫忽然听见后面传来“等等”的喊声。他转身见田超一瘸一瘸地追上来，带着愠怒，把手里攥的钱 给赵鑫，说拿回去，我不要你的钱。
⑬赵鑫说不是我自己的，这是上面发的。田超说谁的我也不要，你这是瞧不起人！说完转身就跑。赵鑫说这是伙食费！他说那也是你的。
⑭看着那蹒跚而倔强的背影，赵鑫怎么想都不忍心，就又返回田家。
⑮他来到田家门口，见一家人正围着石桌吃饭呢，碗里全是黑糊糊的高粱面野菜糊糊，桌子中间是一碗大酱。
⑯彼此一照面，双方都极为尴尬，田家人窘迫地低下头，田建国老人惭愧地把脸扭向一边。赵鑫知道这是个极好面子的人家，让外人见到最不堪的一面，身为一家之主的老人受不了了。
⑰他不敢与任何人对视，说伙食费自己留下是违规，会被处分的。他把钱放在空凳子上就跑了。 ⑱回到乡政府招待处，赵鑫把这一天的工作仔细做了汇报。晚上他边写调研报告边对同屋的导师感慨，说面对这一家人他感到羞愧，看到了自己灵魂深处最缺乏的东西。
⑲导师说这回你能理解我这两年为啥不争取课题，却主动参与扶贫工作了吧！经济社会发展到现在，个别地区物质上的贫困只是一时的存在，只要上下齐心找对方法就会很快有所改变。但这些年随着经济的高速发展，我们也同样失去了很多宝贵的东西。
⑳导师说，表面看我们是来扶持他们的，其实那些乡民厚朴坚毅的品德，却在帮扶我们拾回了那业已滞后的灵魂。
（选自《小说林》2020年6期，有删改）
15．根据小说内容，将故事情节补充完整。（4分）
评职烦心，请缨调研 → 田家贫困，煮面招待 → ① → 违规为由，再次留钱 → ②
16．选文多处运用对比手法，请举出一例并简析其作用。（4分）
九年级语文教学质量监测 第 5 页共6页 17．按要求完成下面的题目。（4分）
（1）体会下面语句加点词语的表达效果。（2分）
大恩不言谢，他哽．
着嗓子把面吃得精光，这碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。 （2）结合上下文，在横线上补充田超当时的动作（填一个词），并说明理由。（2分）
他转身见田超一瘸一瘸地追上来，带着愠怒，把手里攥的钱 给赵鑫，说拿回去，我不要你的钱。 18．题目“帮扶”有多层含义，请结合全文概括。（5分）
三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足／给予是一种快乐”。
《现代汉语词典》对“获得”的解释是“取得；得到（多用于抽象事物）”，对“给予”的解释是“给”。
请从“获得”和“给予”二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。 要求：（1）拟定题目；
（2）自选文体； （3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面的名著选段，完成1～3题。
（A）话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道:“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道:“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
（B）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道:“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫！ 好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍着笑着，一直走到集上去了。
（节选自《儒林外史》，有删改）
1．选文A中周进是“哭”，选文B中范进是“ ”，二人相反的行为表现背后的根源都是 。（2分） 2. 结合原著，简述周进和范进两人之间的关系。（3分） 3. 联系原著，简析其“散中有骨”的结构特色。（5分）
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