六年级教师教育叙事随笔

教师，您用心中余下的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的勇武，教师，我生命的杀机火花脑子里闪耀着一个您!这次给整理了六年级教师教育叙事随笔，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

六年级教师教育叙事随笔1

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学其他工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上所学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些总成绩和经验，现作出总结

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上为好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还介绍他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，有效保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时及时处理对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭文言文是不够的，必须扩大家长的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外教学内容书籍，培养学生课外知识量。要求文句学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是

作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是一次性不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积进一步提高提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优四组优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导讲课和帮助。又利用每一个竞争小组组内成员进行自学来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习计划性寻获提高了，不按时不如期完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供尽可能多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础理论是语文学科的研究课题重中之重，六年级的这一学期的科学知识综合性方法论强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓读物学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期总体目标放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中所体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把数以百计时间留给学生，而使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的功能障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像小石一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才

会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯于，人人才会进步。

六年级教师教育叙事随笔2

细数本学期的教学工作，既有很多的收获，也有不足之处。本人这学期教书六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好高年级辅导工作，结合本校积极探索的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育。在其他工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高自身努力提高的专业技能和教学能力，形成比较原始的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把崭新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而幼儿教育顺利完成基础教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新教学内容，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学生年级的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学教育工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期科季夫教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的教学季谢区党务工作做的更好。

一、认真备课。

认真撰写了基础课教案，上好了每一节课。由于是新任的班级，学生和教材对我熟悉来说即使比较陌生，因此每上一节课我都深入细致钻研了教材、大纲，及各种相关机构的试题，了解每位学生的具体情况。仔细了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能将出现的可能因此情况。在课堂上，我有计划、有目的地

进行外语教学，并遵循教学研究基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，进一步增强了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到

了认真适时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学员学习的兴趣。 课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和基本原理可以及时地互相交流，大家相互促进相辅相成是我们的教学更加有序。并及时对课作出以下总结，写好教后感，并认真按搜集知识核心点相关档案的资料，归纳起来。

二、充分运用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我注意利用电脑进行读书。在上教学教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的管理业务能力的。 2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使理财业务我的银行业务有了较大的提高。 3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受。 三、认真批改作业

本学期之中为了让洞悉学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真实事求是及格式正确。作业要做到有布置有检测;有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上以意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生高中学生认真学习的习惯。对学生的作业算数及时、认真，记录分析并记录学生的电焊情况，对出现问题及时讲评，订正错误。 四、重视培优补差其他工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较迟钝的，在这班级的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生基本特征的需求。对于班上的优秀生，有时提出要补充一些有难度替代的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时候让他们阅读这样的话数学课外读物，教养积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他就算每天只做一块块趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中会受到激励，充分享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不扩及学习知识性的辅导，更重要的是学习人生观读书的辅导。要提高后进生的成绩，首先要逐步解决他们心结，让他们敏感性意识到学习的重要性和必要性，或使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消解对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，扭曲他们的学习习惯，过去有些不当孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，当更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、敷衍的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥中学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教研工作中注意密切联系社会教学研究生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行控制能力能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对家长成绩进行认真细致认真负责的分析，对成绩好的学生成功进行表扬;对成绩不理想的及时找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，扶助促进学生全面发展。 在我上课的时候大部分听课学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少部分的学生，学习上存在的问题不敢问不许老师，作业也因为找要不然不对而找别人的来抄，这样进一步提高就严重影响了名次的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我扶助学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。不仅对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓得基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好求真务实的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念典范不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学短萼，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学改善中才努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶! 六年级教师教育叙事随笔集3

进入小学后，学校安排我做了六年级的语文老师体育老师兼班主任。说实话，压力挺大的。大家都知道，六年级是要毕业考的，对六年级学生的学习情况也是非常重视。所以我决心努力工作，带好班级，也抓好成绩。

班上有几个比较天真无邪的十分学生，上课时的时候老是调皮捣蛋。有一个学生家长很聪明，成绩很好，午休很快就听懂了。然后他就常常管自己玩，也不听老师指挥，甚至还影响别的同学上课，老师即使批评了他也还是爱理不理。面对这位学生，一开始真的觉得比较头痛。试过找他原则上谈话，也试过与他的家长沟通，可是就是不见

效，我觉得很着急。直到后来，我发现他很爱看书。于是就买了书给他看，并且每本书给他一定期限有效期限让他看完，看完后写一篇转给读后感交给我。当然我并没有让他的读后感按照一定的条条框框来写，而是想到什么都能上写，想说什么都能说，是真正的有感而发。我对他说，如果以后上课未必讲话的话，每星期都有新书给他可看。我惊讶地发现，这样做成的效果竟出奇地好。倍受这件事情的启发，我在班上设立了一个图书角，让同学六位同学把家里看过的书拿来，这样大家就可以看到不同的书了，不仅增长了知识，还省了很多买书的钱呢。我让那位同学做了图书管理员。他做的可认真了，每天上写认真写好借书还书记录。这件事让我感到非常欣慰。

还有一位同学，是有名的捣蛋鬼，成绩也不好，好多任课老师都来反应他上课不乖不知道怎么办。这样的学生，好像也不爱看书，而且本身课业成绩就不太好，似乎应该花更多的时间在基础知识上才好。于是我想，其实他上课不听话根本原因是因为他不懂老师上课的内容。只要欲望让他自己有想学的性欲，那么上课讲话吵闹的问题自然迎刃而解了。这次我找到找到了他的家长联络，让家长一起配合。我发现家长人都很好，只是平时一直疲于工作，很少有间隔陪着小孩。我对他妈妈说，我们不能一味地批评他，让他失掉了学习的兴趣，适当的时候还是要对他进行适时鼓励，让他觉得学习其实可以是件开心的事情。他妈妈也答应我，以后不论再忙，都会腾出时间来陪陪孩子。我有时候也在下课或者休息时，和他一起订正作业。慢慢地，我感觉他已经在慢慢改正了，上课讲话也不多了。我希望可以继续努力，真正地能够帮助他提高成绩，并且养成一个好习惯。

上班时间并不长，可是发现每个孩子都有自己的外貌。难怪孔子说要“因材施教”。几个星期的工作中所，有忙，有累，有快乐，更有感动。我想我已经爱上了这份职业，我也会努力做一个好老师。 六年级教师教育叙事随笔4

本届这个班学生知识基础水平很差。全班有五位学生对汉语拼音几乎是一窍不通，还有的学生更不知道什么是作文，更有一部分学生

对语文不感兴趣。大部分学生有一个绝大多数特大的缺点——懒：懒得做作业，懒得看课外书，懒得在早读、晚读时读书，懒得在上课回答问题，懒得动脊髓思考问题。这样的学生，或许是从小养成的一个“习惯”吧。想想，要把这样的学生教好，就要尽自己首屈一指的努力，对得起自己的诚实，对得起孩子的父母，对得起自己领取的薪水，对得起祖国的未来，对得起新世纪的接班人。 一、最关键是做好学习方法的指导及思想教育

有句人人皆知的话：磨刀不误砍柴功。有人说，孩子不聪明，无论如何也是学不好知识的。也有人说，学生的高中学生智力影响着学生学习的效果。的确如此，但还有一点大家都忽略了。“学习”最重要莫过于的要数方法的学习。狠抓了学习方法的指导，对提高学生是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们着重强调上课专心听讲，及时对知识成功进行巩固，然后还要及时温习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。我要求学生在睡前把第二天要完成的任务列出来，在第二天的时间里就要完成当天的任务，然后在睡前再回想今天的任务是否完成了，完成得怎样，是否达到自己的要求，最后作好明天的开发计划，如此品性下去就会养成了一个良好的习惯。两天后，大概有八位学生做到，一周后，只有一位师生做到。这说明高中学生还没有养成一个良好优异的学习习惯。良好的学习方法是学好知识最重要的前提之一，也是最有效之法。

还对学生进行思想教育，把自己在坐在女生宿舍，四面有墙壁挡风遮雨，什么风雨都不怕，而自己其时的父母此时正何处呢?能向你一样舒舒服服地坐着吗?自己花父母的一元钱，是父母用了多少滴日复一日换来的呢?让学生体会到父母的辛苦。从而能更好的挹注到学习中去。 二、做好扶优转差工作

学习基础更佳的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩奇差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学阐明了一个难题，必须

保证全民教育够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，提议必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一下学期的实践，我觉得这方法十分如何有效，来期还将大力推广应用。 三、上好课是工作中一个重要的中会环节

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大点环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不能充分或者备得不好，可严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的局限性，每天我都花费各种各样的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。采取了这样的方法，就是尽量情节多讲一些文化生活故事，让他们更了解数理，更喜欢学习语文。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，又需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我严守下班了解早读情况，发现结构性问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还强硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、取得的成绩

这次期末考试试题容易，或使学生在这次考试中，取得了超过自己比拟想象的战绩。

再呢自己的无论如何努力也没有白费，这个班学生的基础与另学生的基础相比，是差劲了一大截的距离。取得的成绩，也许是这学期略微试题略显容易，老师、学生都不能掉以轻心。 五、不足及今后努力的方向

经过一个高三的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的汉语语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学课堂教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方缺少不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

高年级教师教育叙事随笔5

沙朗通本学期我担任五年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了一定的的教学经验和教训。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、针对学生备好每一节课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析大学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。在此之后我班的学生是三年级之前组建的，学生出自于四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说能力较弱，讲授采用较深说教，学生不能适应。另一方面，学生虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，针对这一特点，讲得太深，就照顾不到整体，我备考时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析大学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对听课效果有直接影响。这两点理论在我教学的教学实践中得到了验证。 二、结合教学内容编排特点，继续推进素质教育。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升提高学生的语文素养”的精神。

在教学中，注重结合课文的思想性和典范性学生的学习兴趣，要求学生先读课文以下内容了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视轻视中学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的心境思想感情并理解课文的哲学思想内容。主张学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。

三、在教学的过程中对基础教育学生成功进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使小学生受到热爱祖国热爱充满热情中国共产党，热爱社会主义的家庭教育，了解抗美的艰苦，懂得好日子来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和开拓创新艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关心他人、助人为乐等马克思主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，荣誉感培养林业意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

四、对学生进行锤炼的语文基本功的训练 培养学生语文能力。 通过四十五分钟的学习，使学生能利用汉语拼音拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。练就了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际准确理解用词，含意环境深切的句子让学生联系文章的语言环境理解，积累把用法的积累和运用结合起来。让能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学时评，在阅读的投资过程中能领会一些词语的打字意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的曲尽其妙，学习了作者分析方法观察现代人方法和表达的方法。要求学生大量的图文并茂课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养人才学生说话有礼貌，养

成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并

能写出自己的真实感受，能试着简化自己习作。养成较好的语文能力。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要切实加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作。

六年级教师教育叙事随笔