点动控制电路

项目二 三相交流电动机典型任务一 点动控制电路的安教学3 控制线路的安装 装与维修 时数 教研组审批 年 月 日 教务处审批 上课日期 教学班级 学材 教学方法 2014年11月 2013级机械、数控班 自编学材 周次 案例教学法、情景教学法、角色扮演法、 资料收集法、讨论法 视觉教具 专业能力 知识能力 线路安装板 学会电动机点动控制电路安装、调试的基本技能 掌握电动机点动控制电路的基本原理 学习方法培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急判 年 月 日 目标 能力 断能力；自主学习能力 社会培养学生集体工作能力、表达能力、工作安全意识、能力 应变能力 学生情况分析 学材分析 学生已经学习了导线的安装工艺，大家已经有了安装的基本知识，这里先给大家介绍电路基本原理，再进行安装、调试。 自编学材，高一年级新生查阅、吸收知识的能力都较差，自编学材将知识进行有效地归纳、总结，并配以图表说明，方便学生查阅知识，更形象直观。 学习重点 本任务的学习重点是进行电动机点动控制电路安装、调试，通过及其化解案例演示、讨论、重点讲解、角色扮演，让学生掌握。 方法 学习难点学习难点电动机控制器件—交流接触器、按钮的安装检测维修，及其化解通过图片演示、情景演示、讨论、重点讲解、角色扮演让学生掌握。 方法 资源准备 线路模拟安装板 导线 常用电工工具

来实现。如：电动缝纫机是怎样工作的？（用脚踏住脚踏板，电动机就 带动缝纫机工作，脚一旦松开脚踏板，电动机马上停止缝纫机不再工作） 2、讨论：电动缝纫机对电动机的要求是什么？（按住开关电动机工 作，不按开关电动机不工作，电动机的这种状态称为：点动控制） 3、本堂课的学习任务：认识电动机的基本控制方法：电动机的点动控制电路的安装与维修。 ： 学 二、制定计划（分小组查阅资料） 1、认识新元件：按钮开关、热继电器，并作好标注 思 2、对照电路图写出电动机点动控制电路所需的元器件有哪些？ 路 3、将实物与电路符号一一对应起来 4、共同分析手动正转控制电路的原理 5、进行接线标注 6、写出接线步骤 7、画出接线图 8、进行电动机点动控制电路的安装调试 三、检查评价（自评，互评，教师评价）： 1、过程分析（30分 ） 2、在线路模拟安装板上进行电路的安装（70分） 四、总结： 1、各车间自我总结，提出有疑问的地方 2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方 3、按要求进行实训评分。 对学生的要求： 1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟通能力；6、学会并运用安全操作规程。 对教师的要求： 1、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学生今后工作的关系；3、提前实验过； 4、已测试过安全性，保证学生安全； 5、设计好教学思路； 6、有完整的评价体系； 教 课前准备： 1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具 新课： 各车间呼口号：提高士气 一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务）： 1、 引入：案例引入 电动机的手动正转控制电路一般只适用于小型打米机、抽水机等控制电路，大功率或有条件限制的控制电路则需要引入更多的低压电器 时

学习阶段 间学习 分目标 配 课前2’ 安全 准备 提高士气 学生在 老师的 引导下 获取10’ 进行思任务 考，自主的获取 本堂课 的学习任务 学习内容 学生活动 教师活动 整顿秩序，清点人数，分发任课前准务书，交代安全注意事项 备 各车间呼口号 1、引入：电动机的手动正转控 制电路一般只适用于小型打米 机、抽水机等控制电路，大功 率或有条件限制的控制电路则 需要引入更多的低压电器来实分组讨现。如：电动缝纫机是怎样工论，发言 作的？（用脚踏住脚踏板，电动机就带动缝纫机工作，脚一旦松开脚踏板，电动机马上停止缝纫机不再工作） 2、讨论：电动缝纫机对电动机的要求是什么？（按住开关电动机工作，不按开关电动机不工作，电动机的这种状态称为：点动控制） 3、本堂课的学习任务：认识电动机 的基本控制方法：电动机的点动控制电路的安装与维修。 1、认识新元件，并作好标注： （1） 按钮开关（2）热继电器 组织教学 采用案例分析法、分组讨论法，引导自主进行思考，获取学习任务 制定计划 实施计划 2h 培养学生集体工作能力、资料收集能力、自主学习能力、表达能力 观看视频并思考 分组查阅资料、讨论，各组记录员做好记录 采用分组讨论法、资料查阅法，引导学生自主进行学习

2、对照电路图写出电动机点动控制电路所需的元器件有哪些？ 认识元器件： S——闸刀开关 FU——熔断器 KM——交流接触器，特点：线圈通电，常开开关闭合，常闭开关断开；线圈断电，恢复； FR——热继电器，特点：正常情况下处于闭合状态，当出现过载、短路等情况后会自动断开控制电路，其保护作用 SB——按钮开关，有常开和常闭，特点：用手按住才工作，手松开后一切恢复原状， 3、将实物与电路符号一一对应起来 4、共同分析手动正转控制电路的原理 电路工作原理： 合上QS： 按住SB1——KM线圈通电——KM主触头闭合——电动机通电运转 松开SB1——KM线圈断电——KM主触头断开——电动断电停止 5、在原理图上进行接线标注 6、写出接线步骤 7、画出接线图

8、进行电动机点动控制电路的安装调试 详见实训任务书 思考： 若想要电动机连续运转，电路应该进行怎样的改装？ 检查评价 总结 教师评 10’ 价 由教师进行检查和评价 教师评价 分组讨论法、总结法 分组讨论法，总结法 10’ 学生自找出自己及他人的优点，加以自评 我总结 发扬，承认自己的不足，下次互评 改正培养学生的表达能力，学会思考，进行自我总结

工作过程能力养成性评价表 组别： 日期： 年 月 日 评价内容 获取任务 制定计划 考评方法与考评材料 评分标准 内容准确 5分 得分 1 2 3 4 5 6 规定时间内讨论积极，结果准确度高 15分 认真操作，态度端正 实施 5分 详见实训任务书 检查评价 70分 有总结，态度端正，表达流畅 总结 2分 清理场地、归置物品、日常检查，填规范养成 写巡查表 3分 综合评分 评价人签名： 讲台 一组 二组 三组 四组 五组 六组 课后记