读书带来的收获

读书带来的收获

教学三年级以来，由于突增作文一项，觉得学生写起来很是吃力。

于是要求孩子们多读书，什么书不限，并要求从中摘抄优美的词语和句子。每天三个优美的句子，词语不限，每周我要检查一次。这个硬性的规定，主要是针对读书不太自觉的学生的。喜欢学习的学生，早就一边读书一边就做好了读书笔记，一部分有点懒的学生，以各种理由来推迟这个作业。

正好学校新来了一批书，每班分到了一些。我们班是人手一本还有多余。我告诉孩子们这些书要放在教室的图书角，供大家轮流借阅，这样就不用跑到楼上的图书馆去借书了。过一段时间，大家看得差不多了，还会再换一批新的图书。但是有一点，每位同学都要像爱护自己的书一样来爱护公共的图书。

听了这个消息，教室里欢呼雀跃，几个有眼色的同学赶忙把图书角收拾了一下，一个同学主动把这些图书做了一下登记，图书就被摆在了教室里那个边缘的角落，但注定这里不会是安静的。

从那以后，教室后面的图书角果真成了最热闹的地方。

每天下课，还书、换书声不绝于耳。有时看到自己想看的书被别人借走了，还会埋怨不止。在刚开始的几天，“争书”现象甚至频繁发生。不得已我提出，谁再因为“争书”发生矛盾，矛盾双方一天之内都不准借书。这条规定下来，“争书”现象好了许多。

也是从那时起，但凡是班级的自习课，同学们就要求看书，有时尽管老师不在，班里除个别人不遵守纪律外，大部分都是安安静静地看书或写作业。还有一部分订学习报的同学，自己看完后还会把报纸借给他人看。看来他们已经朝我预期的方向发展了。

随之而来的就是班里的绝大多数同学专门买了一个笔记本，来做好词好句本。一个星期下来，

他们抄的不止是21句，有的甚至写了50多句。

慢慢地我发现，在写作文的时候，部分同学已经学会引用了，已经学会让那些优美的词语走进自己的作文了！还有那么几个同学，作文的开头和结尾已经相当有模有样了！

看，多读书带来的收获，终将是美好的！