提高小学语文课堂教学有效性的策略

【成才经纬】提高小学语文课堂教学有效性的策略江苏建湖●刘德友提高小学语文课堂教学有效性对小学生教育有着重要的现（2）突出学生主体地位，创建和谐教学氛围。学生是学习的主实意义。有效教学是发挥学生主体作用推行素质教育的重要手体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学段。构建高效的小学语文课堂，探索有效的教学途径，从而帮助学生的个性差异和不同的学习需求。小学生在认知能力、情感态度等生形成良好的语文素养，使学生树立正确的世界观、人生观、价值方面还处于不成熟的时期，教师要尽可能避免采用抽象的教学方观是教学改革的重中之重。法，把握好小学生的思维特征，对于学生的不足要有耐心和有针对一、小学语文课堂教学的现状分析性地加以引导。首先，培养学生的自主学习意识，鼓励学生质疑和当代教育虽然要求实行素质教育，但仍存在传统教育模式的创新。教师在指导学生学习时一定要注意多启发，学生只有在会影子，主要表现在以下几个方面。思、会问、会学的基础上，才有可能与别人合作交流，也只有学生个（1）语文教学目标不清晰，教学任务不确定。教学目标是课堂体的潜力得到充分发挥时，课堂教学才变得有效。其次，提倡学生教学的核心和灵魂，有些教师在教学时缺乏重点，教学盲目性和合作学习，取长补短。小组学习是将学生学习中遇到的问题通过讨随意性很大，导致课堂效率低下，特别是在阅读和写作两部分的论得出答案的学习方式，是培养学生团体协作精神的重要途径，通课堂教学中，教师传统教学的弊端更加明显。过小组学习可以使学生之间互相交流，有助于培养学生主动思考（2）在教学过程中忽略了学生的主体地位。目前，部分小学语问题的能力，活跃课堂气氛。第三，开展形式丰富的学习活动，引导文教师采取“灌输式”的教学方法，忽视“学”，强调“教”，并没有从学生探究学习。在探究学习的过程中，将发现知识的主动权交给学儿童的身心特点和需要出发，把儿童放在小学语文教学活动中的生，最大限度地提高学生对教学活动的参与程度。核心地位，导致课堂效率低下。（3）创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣。小学生只有对（3）教学方式单一，学生学习兴趣不高。部分小学语文教师不所要学习的内容有浓厚的兴趣，才会进行主动、自觉地探索，他们管讲授的是什么教学内容，都采用同样的教学方法，从教师的角的积极性越高，课堂教学的有效性就越高。这就需要小学教师利度备课，而忽略了小学生本身的特点，影响了课堂教学的学习氛用相应的策略激发小学生的学习兴趣，创设相关情境将他们带入围和小学生的学习热情。到新课中。首先，可以利用现代化的多媒体教学导入新课。在课程二、提高小学语文课堂教学有效性的相关策略开端可以展示作家的肖像，在进行作品的分析时适当插入图片、课堂教学有效性是小学语文教学的生命线，为适应教学的开电影片段，通过视觉影像的手段帮助学生理解课文，使作品中人放性要求，教师要善于开发和利用丰富多样的教学资源，改变传物形象与事件特征更加鲜明。其次，创设活动情境，促进情感体统单一的教学方法，营造有效的教学环境，促进学生个性的全面验。在学习课文时，教师可以利用适当的音乐和语言渲染氛围，也发展。可以组织活动对课文进行角色扮演，使学生更好地理解课文中所（1）明确教学目标，引导学生高效学习。教学目标是教学活动要表达的情感，并为小学生表现自我搭建适当的舞台。第三，创设的核心，在教学过程中它具有引导、调控的作用，教师应遵循语文问题情境，激发学生的求知欲望。为把学生引入积极的思维状态，学科的内在规律，结合学生的身心发展规律，紧密联系生活实际，教师可以设置相关的问题，引导学生发现课文的主旨，使学生养明确课堂教学的重、难点，以引导学生进行高效学习。有效的教学成独立思考、乐于探索的好习惯。目标设计，首先就是明确教学目标，深入钻研教材，巧妙地进行教总之，提高小学语文课堂教学的有效性是未来语文教学得以学设计。教师在课前应深入钻研文本，要站在学生的角度考虑他发展的关键。小学语文课堂教学有效性的提高不是一个简单的们的需求，这样可以引导学生与文本展开对话，才能辅导、解决学过程，教师必须具有为学生多方面发展服务的教学意识，以教学生遇到的各种问题。教师要组织学生有目的、有步骤地预习，让他理论为指导，主动探索有效的教学方式和手段，激发学生学习的们在熟悉教材的情况下走进课堂，充分保证学生参与课堂的积极兴趣，将学习的主动权交给学生，让学生积极参与语文的学习过性。教师还要根据学生认知结构、学识水平、动机意志等的差异，程，从而真正提高小学语文课堂教学的有效性。为学生制订不同层次的学习目标，根据学生在课上表现情况及时诱导、点拨，使课堂教学焕发自主探索的活力。（江苏省建湖县育红实验小学）对初中体育课外活动实施有效管理的措施江苏滨海●闻建兵开展初中体育课外活动可以增强学生的体育意识，锻炼学学生参加体育活动的积极性。初中体育课外活动的开展，更加强生的吃苦精神，提高学生的身体素质，增强学生的体能，促进学调了体育知识和技能在实践活动中的应用，参加体育课外活动生学习成绩的提高。

能拓展学生体育方面的知识，提高体育课程的学习效率。

一、开展体育课外活动的意义

（2）开展初中体育课外活动丰富了学生的学习生活。初中生（1）开展初中体育课外活动是完成体育教学任务的重要环面临着考高中的压力，每天过着宿舍、教室、食堂三点一线枯燥、节。初中体育是一门教育学生在生活中如何释放压力，锻炼身乏味的学习生活，身心非常疲惫。长此以往，这种学习状态不利体、增强体质的学科。初中体育课外活动是体育教学的延伸，将于学生的身体健康，也不利于学习效率和学习成绩的提高。学生课堂学到的知识运用到课外活动的实践过程中，极大地激发了

需要一种释放压力，缓解脑部疲劳的方法。初中体育课外活动的

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