高中政治校本研修总结

《高中政治主观题的基本特点及解题策略》校本研修总结

高一政治组 冯哲艳

活到老学到老，从事教育的我们需要不断地学习，以适应社会变化发展的要求。本学年，我围绕《高中政治主观题的基本特点及解题策略》校本研究总结 ，在研修中能不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：

一、不断加强学习，夯实业务能力

只有学习，才能不断成长和进步，才能让自己的教学水平不断提高，才能适应社会变化发展的要求。本学年在学习方面我作了以下几方面的工作： 1.自主学习，研读课标钻研教材

研读《政治课程标准》中关于高中政治的目标要求，准确把握高中政治学习要达到的目标。钻研教材，研究教法，掌握各种主观题的题型、考点，为高三复习打下坚实基础。根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。

2、学习教育教学论著，聆听专家报告

本学年我学习了《给教师的100个建议》、《教育与人生》、《走进基础教育的真实世界》、《西方古代教育论著选》、《社会主义核心价值观文化读本》等教育教学理论，受益匪浅。同时我积极网络上观摩了陕师大附中、西工大附中、河北衡水中学、北师大附中等多名教师的政治主观题教学优质课视频，对我的课题研究起了方向性引领的作用。

3、新课程理念研修。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 二、勤思考、多动笔，做一名反思型的教师

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。我每天坚持写教

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学反思、备课心得、教学体会及课堂教学方法实施体会，或反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。这一学年我不断积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正，以此提高自己的教育教学水平。

三、开展高效课堂教学研究 提高课堂教学质量

本学年我围绕高中政治主观题解题策略认真开展有效备课、有效课堂教学研究。兴趣是学习最好的动力，针对学生缺乏学习兴趣这一事实，我积极利用多媒体教学手段，使抽象的问题形象化、复杂的问题简单化、枯燥的问题生动化。激发了学生的兴趣和学习的主动性。例如我在学习“处理民族关系”这一框时我用多媒体播放了《五十六个民族五十六枝花》，让学生在欣赏完之后说出我们应该怎样处理民族关系。从而激发学生解答主观题的兴趣，这样既能使学生主动参与到课堂教学中来，又能培养学生学习的兴趣和能力。

创新是教学永恒的课题，针对学生死记硬背这一现象，我在教学中注意给学生留足展现自己的舞台，使学生能充分发挥在学习中的主体地位；及时抓住学生的好奇心，为其创新思维的形成创造条件；在课堂小结时，把学生感兴趣的问题故意留下引导学生利用课余时间自己钻研。

四、存在问题及今后努力的方向：

1、学习不足，需取长补短，共同进步

积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。在每周学校安排的备课教研活动中，能积极主动的与同教研组的同仁们讨论分析课堂教学的成与败，围绕解决策略发表自己的见解。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动，这使我受益匪浅。

2、忽视学生，要以课改为契机，尊重学生主体地位

在课堂教学中积极落实巨鹿中学“六环节分层教学”模式，加强课改，不断探索以学生为主体的教学模式。尤其在教学中，我注意学习其他老师的成功经验，让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率，从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

3、加强师德培养

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

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