知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 重难点：中学时代的作用
导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。初次见面，先来个自我介绍：略。认识了老师，老师也很想认识大家。咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。还有谁愿意介绍自己呢？ 正课讲授：
环节一：了解《道德与法治》课
明确三个问题：
1、道德与法治课究竟学什么？ 2、为什么要学习道德与法治课？ 3、怎样学好道德与法治课？
学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？
过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。 出示学习目标：
1、中学时代的重要性？
2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？ 3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？ 4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。 1、你能准确说出我们学校的地址吗？ 2、你知道我们学校建于哪一年吗？ 3、你能介绍一下我校的建筑布局吗？
我们学校阅览室在哪？医务室在哪？这么温馨的地方是哪？大家感兴趣的实验室、微机室又在哪？
4、你知道我校共有多少个班级吗？
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5、你知道我校的校训吗？
6、你知道我们将学习哪些课程吗？ 7、你对中学生活还有哪些期待？
我们学校注重锻炼大家的身体，阳光大课间，一支朝气、充满活力的啦啦操让你尽情释放自己；若你想多才多艺，丰富多样的社团活动满足你，有中华经典诗文诵读，有书法大赛，还有校舞蹈队；当然，还有各种各样的社会实践，让学生走进社会，帮助交警指挥交通。
综上所述：你认为中学生活和小学生活有哪些变化？
提示：1、在学习生活中 2、在人际交往中 3、在课余生活中.....
总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的成功奠定基础： 周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。 爱因斯坦在中学时代就善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。” 瓦特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 过渡：讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代，是我们收获友谊、知识、智慧、希望的时代。是我们懂得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。
所以，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
总结：1、中学时代的重要性？
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
环节三：2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
这句话能理解吗？老师采访两位同学：这位同学，你对自己在小学阶段的交友情况还满意吗？不满意。不用担心，进入中学，你将迎来新的机会和可能。这位同学，你对自己在小学阶段的学习成绩还满意吗？满意。那我要提醒你，进入中学，高手如云，你将迎来新的挑战和目标。所以，中学生活，既是新的机会和可能，又是新的目标和挑战。
过渡：中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学时代意味着我们有更多的时间在集体生活，而集体生活，给我们提供涵养品格，丰富个性的机会。在家里，大家都是小皇帝、小公主。但是，到了集体生活，我们不能还以自我为中心，我们需要学会谦让，学会关怀他人。
总结：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
中学时代新的历史、地理、生物、物理、化学等新课程，给予我们探索新的知识领域的机会。
总结：新的课程，引领我们探索新的知识领域。
中学丰富多彩的社团活动，如篮球赛、绘画展、剪纸比赛等，为我们提供发
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展兴趣的平台和机会。
总结：丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
还有，各种各样的社会实践，如帮助交警指挥交通，如去敬老院慰问老人，给予大家认识社会的机会。
总结：④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？ 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 环节四：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？
过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，这就是中学时代的第一点作用。面对这些机会，你有什么新目标和要求？
有的同学可能是我要学习更优秀；有的同学可能是我要人际关系更良好；还有的可能是我要课余生活更丰富。而这些新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新阶段，新环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
总结：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？ 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 环节五：4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：中学生活的序幕刚刚拉开，我们将在这里你追我赶，做追风少年、追梦少年，怎样拔得头筹，实现美好未来呢？你的中学时代，要这样度过：
4、你打算怎样度过中学时代？
“千里之行，始于足下。”我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
课堂总结：略
课堂练习：
1、（单选）“苟日新，日日新，又日新”这句话主要启示我们： C A、社会是发展变化的，人无法预料 B、中学和小学相比，变化太快了
C、要有做“最好的我”的生命冲动 D、要努力把个人的不完美隐藏起来 2、（多选）“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有（ ACD ）
A、中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础 B、中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界
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C、中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 D、中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
3、（多选）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ABD ） A、中学生活意味着新的机会和新的可能 B、中学生活意味着新的目标和要求
C、开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老师、父母的帮助 D、中学生活意味着新的挑战
教学反思：
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