教学计划
学 科：语文 班 级：九（1） 授课人：
一、学生情况分析
本班现有在籍学生50人，其中男生27人，女生23人。两年来，通过贯彻执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学效果。
在七年级和八年级的新课程学习中，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听、说、读、写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。从整体情况来看，本届九(1)班学生语文成绩还算不错，优生较多，但后进生也较多，导致两极分化严重。通过过去一年时间的相处与了解，我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心，上课课堂纪律很好，学生学习也较积极主动，基本能完成老师布置的任务。但也有一部分男生和少数女生比较懒散，学习不太主动，书写很差。比如陈颖同学，她虽然是个女生但是她的书写极差，字写得有时她自己都不认识，好在她的为人比较开朗热情，上学期学习也较积极，她始终想要取得更大的进步。所以本学期教师的重点还是抓那些急于提高但成绩不理想的同学，同时对于尖子生确保拔优，使每个同学在这个学期中都有提高进步。
二、教材分析
本学期九年级语文教材继续使用的是苏教版的教材版本。纵观全册教材，共分为六个单元，具体可以归类分为几大块：25篇单元课文、6个诵读欣赏、5个综合性学习、3个专题性学习以及1部名著推荐和阅读。在内容上主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，以单元形式进行阅读教学，并设置有文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。
本册教材中散文单元以大自然的颂歌为主题，前几篇以少年生活为主题，后几篇主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元，一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；另一个是纯粹的议论文单元，是本套教材唯一按议论文文体安排的单元，在这个单元中以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。
总之，本册教材在内容的编排上注意联系社会生活，努力吸引学生，以期提高学生的学习积极性；在不断的实践中，以期提高学生学习语文的主动性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学要求
本册教材的编写紧扣《新课标标准》，在贯彻学好语文体系知识的同时，兼顾“以生为本”的思想。故在教学中要认真学习新课程标准，更新教学理念；要大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法；要确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件；要促进学生语文素养的进一步提高，
为其他学科的学习打好坚实的基础，并争取在中考中取得理想的成绩。
四、教学工作重难点
1、教学重点： （1）从课文的学习中，了解人与自然、社会的关系，了解作者的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
（2）掌握阅读题的审题答题技巧；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
（3）有针对性训练中考相关考点考型，为来年的中考做准备。 2、教学难点：
（1）在理解课文内容的基础上，注重语文阅读解题技巧，结合自己的学习体验，总结常规解题思路和方法；
（2）作文的成败关系到中考成败，写作能力的提高非一夕之功，故结合学生实际和中考常见作文题型，拓展写作思路和开拓写作视野，努力逐步提高学生的写作能力是重中之难。
五、具体措施
1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。
2、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著阅读训练，重视语文知识的全面积累。
3、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。
4、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。 5、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。
6、复习时查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复习时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。
7、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向，追踪中考考点趋向。
8、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。
教学进度表：
周次 预备周 一 二 三 四 起讫日期 8.24--31 9.1—2 5—9 12—14 18—23 教学内容 制定教学计划 安全教育第一课（1） 1、鼎湖山听泉（1） 课时 2 备注 30-31报到 9月1号正式上课 15-17中秋假 18日补上周五课 1-7日放国庆1、鼎湖山听泉（1） 2、林中小溪（2） 6 3、飞鸿滴翠记黄山（1）4、画山绣水（2） 综合学习与探究（1）诵读欣赏 3 （1）专题（1） 专题（1）写作（2）单元测试（2） 6 5、故乡（1） 5、故乡（1）6、我的叔叔于勒（2） 7、在烈日和暴雨下（2） 6 8、多收了三五斗（1） 诵读欣赏（1）名著推荐与阅读（2） 6 写作（2）单元测试（1） 单元测试（2）9、成功（1） 10、创造学思想录（1） 6 11、学问和智慧（2） 12、论美（2）综合学习与探究（1） 6 诵读欣赏（1）写作（2） 单元测试（2）13、散文家谈散文（1） 14、小说家谈小说（1）15诗人谈诗（1） 6 诵读欣赏（1） 诵读欣赏（1）修改专题（2） 写作（2）单元测试（2）16、陈涉世家（2） 3 6 五 26—30 六 10.8—14 节假 8、9日补上周二、三课 七 17—21 八 24—28 九 31—11.4 10-11期中测试 十 十一 十二 十三 十四 7—11 14—18 21—25 28—12.2 5—9 17桃花源记（2）18、与朱元思书（2） 6 19、捕蛇者说（2） 20、岳阳楼记（2）21、醉翁亭记（2） 6 诵读欣赏（1）写作（1） 写作（1）单元测试 （2） 22、绿（2）23、囚绿记（1） 24环球城市风行绿墙（1）25、一双手（1）综合学习与探究（1） 诵读欣赏（2）专题（1） 写作（2）单元测试（2）总复习（2） 总复习（6） 总复习（4） 6 十五 12—16 6 6 6 4 十六 十七 十八 19—23 26—30 2017.1.4—6 元旦放假待通知 十九 二十 9—13 16—20 期末测试 阅卷及学科总结 期末考试 21日寒假开始
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