《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
一、 教学背景：
新中国从建立到强大是革命先烈和仁人志士前赴后继地创造的，习主席在不同场合都提出实现中华民族伟大复兴的目标需要英雄精神，需要每一个中国人感恩祖国、铭记历史、缅怀先烈。这一课正好借助国庆节的契机让学生了解我国的国庆节是哪一天、是怎样来的，为自己是中国人而自豪，通过给自己的祖国妈妈过生日，表达自己对妈妈的热爱，激发学生热爱祖国的情感，培养学生热爱祖国的意识。热爱祖国教育是小学品德教育中的重要内容，也是《中小学德育指南》所提到的德育教育中内容之一。
二、教学内容：部编版道德与法治二年级上册第一单元第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时“祖国的生日”。 三、教学目标：
1.知道我国的国庆日和国庆节的由来。
2.认识祖国版图、国名和首都、认识国旗、国徽和图案的象征意义。 3.了解革命领袖和英雄儿女为新中国的建立作出了贡献，珍惜现在得来不易的幸福生活。 四、教学重点： 1.知道国庆节的由来。
2.认识国旗、国徽和国歌的象征意义。 五、教学难点：
知道革命领袖和英雄儿女为新中国的建立作出的贡献，激发学生热爱祖国的积极情感。 六、教学准备： 地图拼图、课件 七、教学过程：
（一）活动一：教学导入
1.师：同学们，我们都有自己的生日，你们的生日怎么过的？（学生自由说） 2.师：祖国妈妈也有自己的生日，是哪一天呢？（10月1日） 今天我们就来庆祝祖国妈妈的生日。（板书课题）
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3.师：想不想看看祖国第一次过生日是怎样的场景？请同学们带着问题观看：你对哪个片段印象深刻？（观看视频） 4.生回答问题。
5.师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼向全世界宣告中华人民共和国中央人民政府成立了，从那天起，我们中国从此站起来了。 设计意图：
从《开国大典》出发，让学生了解祖国妈妈的生日，感受建国时全国欢庆的气氛，为继续学习打下铺垫。 （二） 活动二：祖国妈妈我爱你 1.了解小英雄的事迹
（1）师：同学们，你们知道吗？在建立新中国的过程中，无数的革命先烈抛头颅、撒热血，宁死不屈，今天让我们回顾他们的事迹，你们认识吗？谁能讲一讲他们的故事？（出示刘胡兰、王二小、雨来、海娃的图片） （2）出示部分烈士的照片。
师：同学们，为了新中国献出生命和做出贡献的还有很多人，我们看看都有谁？ （3）了解烈士纪念日。
师：同学们，革命先烈为了我们的新中国，为了我们能过上幸福的生活，付出自己宝贵而年轻的生命，据不完全统计，我国烈士一共2000万人，我国定每年的9月30日为烈士纪念日，在国庆节的前一天，铭记国觞，勿忘英魂。 设计意图：
从建国时全国人们欢庆的情绪中，引出为了建立新中国而做出重要贡献甚至牺牲生命的英雄，从小英雄们胡事迹到革命战士的浴血奋战，再到烈士人数的了解，学生们了解到英雄们，向他们学习，更加感受新中国建立的不易，激发爱国主义情感。
（三）活动三：祖国在我心中 1.认识祖国版图。
（1）师：同学们，革命先烈用生命保卫的祖国到底有多大，我们通过拼地图对祖国的版图了解，有一部分同学已经拿到，我们挑战一下，看能不能准确拼出来。
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（2）学生有序拼图。
（3）师：同学们，你对我国版图有哪些了解？（重点认识祖国首都是哪里，了解钓鱼岛、南海群岛属于中国）。 设计意图：
认识了解国家可以从认识祖国版图开始，低年级学生具体形象思维为主，用拼图的方式这种灵活的方式学生更感兴趣，再通过对版图的认识，了解钓鱼岛、南海群岛属于中国，增强对祖国的归属感。 2.学习祖国的象征和标志。
（1）师：祖国幅员辽阔，这么伟大的祖国，也有它的象征和标志，那么就是国旗、国徽、国歌。
（2）国旗、国徽、国歌、地图小竞赛。
师：课前，我们已经让同学们对国旗国徽国歌进行搜集和了解，下面我们来个小竞赛，比比大家看谁掌握的好！
教师出示竞赛要求。 竞赛开始。 评比结果。 总结板书。 设计意图：
通过用竞赛的形式学生们了解祖国的象征和标志（国旗、国徽、国歌），之前学生已做搜集资料，符合学生的年龄特点和认知特征，学生易于接受和掌握。 3.了解升国旗礼仪。
师：说到国旗、国徽、国歌，我们想到了升旗，你们知道升旗时应该怎么做吗？（出示同学们升旗的图片）。
师：同学们，升国旗的时候应该怎么做？（生说教师板书） 设计意图： 《道德与法治》一课，要结合道德和法治，既要关注学生的德育是，又要关注法治教育，对于低年级学生来说，《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国徽法》《中华人民共和国国歌法》的条文他们难于理解，结合升旗仪式和竞赛中的部分试题，从生活入手，使他们了解应该怎样对待国旗、国徽和国歌，用适用于学生喜闻乐见的方式普及相关法律法规，进行法制教育。 4.国旗、国徽在哪里见过？
师：同学们，我们对国旗、国歌、国徽有了初步了解，你在哪里看过国旗和国徽？课前，部分同学给我发来照片，我放到课件里，大家看看都是谁？（展示照片，
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学生回答在哪里照的，这里有什么？）
5. 什么时候可以唱国歌？ 学生说，教师展示图片。 6.播放撤侨事件唱国歌的视频。
7.观看《厉害了，我的国》片段 设计意图：
学生通过观察寻找身边的国旗、国徽在哪里，国歌什么时候可以唱活动，认识到国家的象征和标志就在身边，通过对海外撤侨事件的了解，祖国发展变化的了解，感受到祖国的强大，激发爱国主义情感。 8.总结
师：中华人民共和国国旗、国徽、国歌是中华人民共和国的象征和标志。国家颁布《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》和《中华人民共和国国歌法》，我们要尊重和爱护国旗国徽国歌。 设计意图：
本个环节意在祖国的版图还有国家的象征和标志，对国家深入认识，根据二年级学生的心智发展程度，结合教材内容，选取学生喜欢的方式，从生活中来，进行德育和法治教育，增强民族自豪感，增强爱国主义情感。 （四）活动四：报答祖国妈妈
1.师：撤侨活动中，远在外国的中国人唱响最嘹亮的国歌，今天在这个庆祝祖国妈妈的生日的特殊日子，也让我们把国歌唱响，为它祝福，举行一次庄严的升旗仪式。
2.举行升旗仪式。 设计意图：
通过对国家的了解和认识，学生进一步感知祖国的伟大，举行升旗仪式，学生的爱国情感得到升华。 3. 王书记讲话。 设计意图：
升旗仪式后的王书记讲话，学生在生活中经历过，感到熟悉，书籍讲话让学生的爱国主义情感怎样表达，贴近学生而且实用。
4.师：听完王校长讲话，你要怎样做才是对祖国最好的报答？（学生回答） 设计意图：
爱国主义，在心中生发出情感，这是不够的，更重要的是怎样做，用实际行动表
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达对祖国的热爱，学生通过学习，用自己的语言表达怎样做，这是从思想到行动的深化，把爱国落到实处。
4. 师总结：同学们，我们在祖国妈妈的怀抱里，在和平的年代，是何等的幸福和温暖！我们要珍惜得来不易的幸福生活，继承革命先烈的遗志，热爱祖国，好好学习，锻炼身体，保护环境，立志做一个爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱“少年！行动起来，报答祖国妈妈养育之恩！这节课上到这里，下课！ 板书： 欢欢喜喜庆国庆
祖国的生日 国家的象征和标志
（中国地图拼图） 国旗国徽国歌 《义勇军进行曲》 五星红旗五星照耀下的天安门 齿轮 麦稻穗
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