中班语言蚂蚁和西瓜

教学活动设计

执教:

教学内容 中班语言 ：太阳和小鱼 教学目标 (1)了解太阳对于人们生活的重要性。 (2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。 教学准备 教学重点与难点 课件 重点：理解图片内容 难点：较连贯的表达自己的想法 教学方法与手段 提问法；多媒体运用法； 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、歌曲导入。 （1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？ （1）欣赏歌曲 （2）出示大西瓜画面,提问：他们看见（2）引导幼儿模仿吃西瓜了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你的动作，形容西瓜的味道。 最想怎么做？ 一歌曲导入引发幼儿兴趣，并让幼儿观察画面模仿吃西瓜和形容西瓜味道为下面故事做铺垫 111

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 -

二、理解内容：困难重重。 （1）出示吃剩下西瓜的画面提问：蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（2）连续播放，最后四副一起定格，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。 （3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面，提问：队长急急忙忙是去干什么？ （4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片，和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。 （5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？ （6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片，提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？ （1）幼儿简单讨论，引出搬回家。 （2）幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。 （3）幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。 （4）幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法。 （5）幼儿分组讨论。 （6）幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作。 让幼儿观察画面，并积极思考回答问题，发展他们的思维能力。模仿环节中，运用多次重复模仿练习巩固所学动词，并配以动作，增加幼儿兴趣。 三、完整欣赏故事。 （1）演示PPT，教师完整讲述故事，给幼儿较完整的感受。 (2)提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西（1）完整听故事 最后让幼儿完整欣赏瓜，后来却成功了？小结：小小的蚂蚁（2）回答教师问题并听教故事，体验故事的有，终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只师进行小结 并体会到故事深意。 要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！ 222 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 -

四、讨论：有趣的西瓜皮。 （1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片，幼儿讨论） （2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？ （3）出示滑梯图片，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。 （10）看图片讨论剩下的西瓜皮能干嘛。 提出问题，促进幼儿思（2）看教师展示蚂蚁把西考，发展幼儿想象能力 瓜皮做成了什么。

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