花店的传统答案

【篇一：五年级语文复习资料】

结合，充满睿语哲思的精华。

1.《古诗二首》：《长歌行》《题西林壁》是两首哲理诗。

《长歌行》是汉代乐府诗，它站在珍爱人生的高度，强调少年时的努力奋发。 《题西林壁》是苏轼的诗。借助庐山的形象道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理

2.《养花》：是老舍的散文。流露出对花的深爱之情，洋溢着人生意境之美。

3.《米芾学书》：是记叙文，写了北宋书画家米芾的学书经历，引人深思“观其形、悟其神”的哲理。

4.《父亲的压岁钱》：是记叙文，从父亲三次给作者压岁钱的情境中感悟父亲教的道 理 ----知恩图报、想得到就必须付出、做人要自强自立。

5.《三个问题的答案》：是台湾诗人林焕章的童话诗剧。以诗的语言说明：真正的家是世界上最温暖的地方；真诚的友谊是世界上最珍贵的东西； 爱是世界上最强大的力量。

6.《小木桥》：是儿童故事，使学生正确认识“逞强”与“勇敢”。 二.表达人与自然的和谐部分：包括五篇文章，都是散文题材。 共同点都是包蕴着丰富的情感，向人们传递着生命的气息 1.《珍珠鸟》流露着鸟对人的依赖。

2.《麋鹿》的劫后逢生，唤起人们珍惜野生动物的良知。

3.《老黄》从一头牛从衰老到死亡的过程，让人感受到的不是悲凉而是温情。

4.《鸟的天堂》作者是著名作家巴金，作者描写了两次到鸟的天堂看到的景象，感受到人与鸟的和谐共处。

5.《大自然，你好》是张海迪给小朋友的一封回信，表达了对自由的向往，对大自然的渴望。

三.表达人与人的关爱部分，包括六篇课文。都是记叙文，都是以爱为主体的文章。

1.《捐赠天堂》：从作者整理救灾物资的所见写起，赞美了充满友爱的童心的可贵。

2.《花店的传统》：品味母女的挚爱亲情和社会上人与人的关爱。 3.《一幅难忘的画儿》：感受船夫美好的心灵。

4.《十里长街送总理》：通过十里长街送总理的情景，表达了对周总理的敬爱和怀念之情。

5.《唯一的听众》：通过作者的学琴过程感悟人与人的真情和做事要有信心、毅力，还要刻苦努力就一定能获得成功的道理。

6.《人与人》：通过作者对瑞士的风土人情的勾勒，展示了瑞士的生活画面----人与人充满了友情。

四.即景抒情部分，包括五篇课文。前四篇都是散文，后一篇是现代诗歌。都是借景抒发美好情感的文章。

1.《校园即景》：描绘了学校温馨甜蜜、生气勃勃的氛围。

2.《记金华的双龙洞》：作者叶圣陶，按照游览顺序记述，表达了作者对双龙洞这种神奇景观的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 3.《松坊溪的冬天》：通过对松坊溪物态充满生气与和谐的描写，表达了作者热爱松坊溪、热爱大自然的思想感情。

4.《早晨》：高尔基用奔放的语言描绘了一天的开始，启迪人们关注自然、关注生活

5.《冰雕》：是一首赞叹冰雕美丽神奇的现代诗歌。 五.科学家的精神部分，包括五篇课文，都是记叙文。 1.《詹天佑》

2.《跨越百年的美丽》 3.《“两弹元勋”邓稼先》

这三篇文章都是讲科学家们追求真理的科学精神、淡泊名利的人生态度和热爱祖国的赤子情怀。

4.《地球以外的脚印》：用人类登月的奇迹使人们感受人类勇于探索、甘于奉献的科学精神。

5.《最佳路径》：格罗培斯选择的最佳路径体现了尊重自然以人为本的独特思维。

六.传统文化部分，包括六篇课文，体裁各异。

1.《古诗二首》：李清照的《如梦令》，追叙了作者泛舟流连忘返、酒醉后几乎迷路的动人情景，抒发了作者热爱生活的感情。

辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》，描写作者夏夜行走在上饶黄 沙道中所见的农村景象，表达了诗人对农村生活的眷恋。

2.《参观莫高窟》：是一篇游记，记叙了作者暑假中随父亲游览莫高窟的经过，表达了对古代劳动人民聪明才智、祖国悠久历史和灿烂文化的赞叹。

3.《农谚漫谈》：是一篇介绍农谚的科学小品文。点明了农谚的产生及积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。

4.《碧螺春》：是一篇介绍茶文化的散文。通过对碧螺春茶的介绍，表现了我国传统文化的丰厚底蕴以及茶文化的源远流长。

5.《伏尔加河上的纤夫》：是一篇名画的解说词，通过对这幅画的介绍，表达了画家和作者对沙俄统治下的劳动人民悲惨命运的深切同情。

6.《猴王出世》:选自《西游记》中的第一回，一般认为是明代吴承恩所作。讲述了石猴降临人间，自选安身之所，自命‘美猴王’的故事，让人们领略了祖国悠久灿烂的历史文化。

1、“信赖，往往创造出美好的境界。”选自《珍珠鸟》作者冯骥才，这句话的意思是只要人与人人与动物之间彼此信任，就会形成人与人或人与动物和谐相处的境界。

2、《人类的朋友》告诉我们，大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所，动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。

3、《大自然，你好》中张海迪姐姐是一个身残志坚的人，她告诉我们大自然里有学不完的知识，到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。

4、《匆匆》一文中朱自清告诉我们时间来去匆匆，要懂得珍惜，关于珍惜时间的名言有：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

5、《假如只有三天光明》的作者是海伦。凯勒，她有着十分积极向上的生活态度。

6、《二泉映月》中的阿炳是一个热爱音乐，敢于向命运抗争、争取美好理想的人。

7、《长歌行》告诉我们应该好好珍惜时光，及早努力。

8、《渭城曲》表达了诗人与朋友依依惜别的神情，《别董大》表达了诗人对友人的激励与鼓舞，这两首诗前两句都是写景的，后两句都是抒情的。

9、《祖父。后园。我》描写的是作者萧红幼年时的生活，祖父和孩子们在一起十分快乐，祖父和小孙女之间有着亲密的情感。祖父的眼睛总是笑盈盈的，祖父的笑，常常和孩子似的。

10、《纸船----寄母亲》的作者是冰心，表达了作者对母亲对祖国的思念之情。

11、《九色鹿》这个故事告诉我们善有善报，恶有恶报，做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义恩将酬报的行为都不会有好结果。国王是赏罚分明、明

辨是非、惩恶扬善的人。九色鹿善良、不图回报、舍己为人、勇敢自卫。“那个人”是个忘恩负义、见利忘义、不守信用的人。

12、《将相和》中将是廉颇，相是蔺相如，廉颇是一个勇敢机智，不畏强暴、以国家利益为重、识大体、顾大局的政治远见的人，廉颇是一个勇于认错、知错就改的人。

13、我最喜欢的一句台词是：你不让他出任何事情，就等于不让他做任何事情。

14、《示儿》表达了陆游对祖国的无比热爱之情。

15、《西江月。夜行黄沙道中》表达了作者对夏夜山村景色的喜爱之情。《如梦令》表达了作者青春年少时的好心情，沉醉于藕花深处沉醉不归的心情。

16、《猴王出世》改编自《西游记》第一回作者是明朝小说家吴承恩，课文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历。我国四大名著为吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》、罗贯中的《三国演义》。

17、《布达拉宫》这篇课文是从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏两方面为我们介绍布达拉宫。

18、《水墨徽州》中的徽州是一个有着独特风韵，与中国水墨画的精神相契合的地方。

19、《走路的人》中的罗丹被人们称为“现代雕塑之父”他的身上有着勇于探索、敢于创新的精神。

20、描写人物神态的词语有：兴致勃勃兴高采烈和颜悦色眉开眼笑笑容可掬

21、描写季节的词语有：春暖花开、骄阳似火、 22、挥汗如雨挥金如土心乱如麻心急如火

23、《金色的鱼钩》中的老班长的身上有着忠于革命、舍己为人的精神。

24、《一诺千金》这篇课文告诉我们，要讲信用、守诺言。

25、《唯一的听众》中的老教授是一个真诚无私、教导有方、有爱心、尊重别人的人。

26、《我的战友邱少云》中的邱少云是一个有着顽强意志、不怕牺牲自己的人，他身上具有严格遵守记录的高尚品质。

27、邓稼先是一个热爱祖国、献身祖国、献身科学事业的科学家。 28、《我最好的老师》告诉我们每个人都应该具有独立思考和独立判断的能力，同时要具有科学的怀疑精神。

29、李四光是一个善于思考、执着追求的人。

【篇二：人教新课标四年级下册语文期末试卷及答案汇

总】

class=txt>一、我会拼，我会写。（10分）

1.最真( )的朋友，应该( )胆相照，对朋友的过错应宽( )，互相倾诉 ( )( )之言。

2.( )( )告诉我，要让自己的身心()( )，必须保持心情舒( )。 二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。 （5分） 三、写出与下列成语意思相反的成语。（6分） 狼吞虎咽_______一丝不苟_____ 心不在焉 昂首挺胸 疲惫不堪 水平如镜

四、划去不是同一类的词。（3分） 1．燕子 演奏 学校 爸爸松鼠。 2．祖国 宁静 笔直 飞奔 漆黑。 3．白菜 茄子 冬瓜辣椒 西瓜。 五、根据要求填空。（10分） 六、按要求做题。 （6分）

1. 怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

—————————————————————————。

2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单） —————————————————————————— 3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。） —————————————————————。 4.湖面平静。（把句子写具体） 。

5.教室里很安静。（改成夸张句） 。

6.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话） 。

七、用“然”字组词填空。（5分）

1.这样浩大的工程（ ）只用了十个月就完成了。 2.风平浪静的海面（ ）狂风大作。 3.爷爷的身体（）能预

报天气，昨天他喊关节痛，今天（）就下雨了。 4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（）是失败。

八、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（8分） “面”：a面孔、脸。 b量词。c表示事物的表面。 d粉末。 1．一面五星红旗迎风招展。（ ） 2．妈妈买回一袋面粉。（） 3．他面带带微笑。 （ ） 4．树叶上面有小虫子。（） 九、快乐阅读。（22分） 课内阅读（7分）

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。 1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分) 皮肤里──（ ）──（ ）──—（ ）

2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就

说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）

3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分） 课外阅读（15）

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。 开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来

的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。

1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。(2分) 2．联系上下文，解释词语。（2分） 悄无声息： 体无完肤：

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）

4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分） 6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分） 十、习作与表达。（25分）

在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，表达出你对他的敬佩之情。 附加题：

一、发挥想象，将下列句子写得生动形象。（8分）

树林里的树 。有的像，有的像，还有的像 。走进这片树林，你就像走进了 。

二、根据意思写词语（4分） 确切地相信（）非常地相信（）

坚决地相信（）对自己怀有信心地叫（）

忠实地信仰地叫（） 履行自己的诺言叫（） 取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）

三、写出下列歇后语中的人物名（8分）

（）写字——入木三分。（）大意失荆州——骄兵必败。

（）打（）——一个愿打一个愿挨。其中（ ）（ ）（ ） 是三国时期的人物。（ ）是汉代的人物。

【篇三：六年级语文期末试题】

p> （时间：100分钟） 六年级 班 姓名 等级： 日积月累

一、读拼音写词语。

3.下列叙述没有错误的一句是：（ ） a 北京的春天是一年中最好的季节。b 小华不但聪明，而且做作业比较马虎。

c 我用了三十分钟左右就把所有的作业差不多写完了。 三、请把横线上的内容补充完整。

1. “其实地上本没有路， ，也便成了路。”这句话选自鲁迅的文章 。 2.善待地球就是 。拯救地球就是 。 3．诚者，天之道也；。《礼记》

4．我是中国人民的儿子， 。（邓小平） 5．此夜曲中闻折柳， 。（李白）

6. ，。何当金络脑，快走踏清秋。《马诗》 7．《唯一的听众》中的“唯一”是 的意思，这位听众是 。

8．《怀念母亲》一文的作者是 ，课文以 的形式，介绍了作者对 亲生母亲、祖国母亲两位母亲的永久不变的爱意。 畅所欲言

四、“书籍是人类的朋友”，少年时期正是读书的好时间，同学们一定读了不少的书，并从中有了很多收获。请将你认为最好的一本书

介绍给大家，注意从一个角度写出这本书的特点，字数在80字左右。 开卷有益

五、阅读短文，并完成后面的题目。 （一） 少年闰土 （片段）

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳：西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚??”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．解释下面的词语： （1）素不知道：

（2）如许： 2．“这许多新鲜事”除了本段中讲到的海边拾贝、看瓜刺猹两件事外，还有 、 两件事。

3．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”一句话中“我”指的是，“他们”指的是，“院子里高墙上的四角的天空”表面

是指这些“少爷”们整天生活在高墙大院里，实际表达了“我” 的情感。 （二） 花店的传统

这是一个两口之家，母亲是一家杂志社的编辑，经营着那些美丽的文字和自己的心情。女儿十六岁，是一所重点高中的学生，不幸患有风湿性心脏病。

高二的那年春天，女儿忽然提出要利用课余时间到街上为行人画像，说是为检验自己的素描水平。母亲自然不同意，因为母亲深知女儿的身体，无论如何是承受不起那般（折腾 折磨）的。母亲和颜悦色地说：“你愿意画像，可以给妈妈画呀。”女儿说：“整天对着您同一张脸，我找不到感觉。”母亲便说：“我可以变换各种姿势和表情，供你选择嘛。”女儿还是不听，执意要去。母亲便有些火了，不想女儿更倔强，索性拎了小凳子，背起画板，一甩门走了。

天色已经昏暗了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆匆地扒了几口就睡了。夜里，母亲听到了女儿的呻吟声，心便缩得紧紧的。

本以为这不过是女儿的异想天开，不想女儿却认了真，第二天（居然果然）做了一个小纸板，上面写着：请让我给您画像，我需要您的五毛钱。女儿想：根据得到的钱才能计算出请她画像的人的多少，也才知道自己水平的高低，不然忙着画像怎么能记清有多少人呢？母亲这次可是真的恼怒了。母女二人的生活虽然（贫苦 清苦），但母亲深知女儿所得到的东西，无论是精神上还是物质上都不比别的孩子少，苦只苦了母亲，女儿怎么能用这种方式到大庭广众之下去丢脸呢？这和乞丐有什么区别？ 但是，最终妥协的是母亲。

于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的娇弱的女孩子手持画具坐在小凳子上注视着来来往往的行人，一位

四十多岁的母亲低着头，却高高地为女儿撑起一把遮阳挡雨的伞，母女二人面前放着那个小纸板。

一星期后，小储蓄罐只装进五元五角钱，女儿却病倒了，而且再也没醒过来。∥ 不久，母亲节到了。满街的鲜花与灿烂的笑脸，如同炭火一样灼烧着母亲的眼。母亲逃也似的冲回了家，抱着女儿的照片号啕起来。

黄昏时分，门铃响了。进来的是一个陌生的女孩，她手拿一束芳香的康乃馨，母

亲愣了，问女孩是不是走错了门。女孩甜甜地笑着，把鲜花送进母亲怀里，说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上了门。

岁月如梭，又一个母亲节到了，母亲惆怅地想：再也不会有鲜花了，女儿在另一个世界里飞翔呢！黄昏时，门铃又“丁零零”响起来，又是一束鲜花，又是一声祝福，不同的是送花的换成了一个男孩。 以后的许多年，母亲节那天，母亲都会收到鲜花和问候，那份芬芳滋润了母亲孤独的光阴，母亲渐渐从哀伤中挣脱出来，又恢复了以前的开朗和自信。

但是，母亲却不知道，自从女儿拿着那微薄的用画像挣来的五元五角钱，在一家花店为母亲定花以后，母亲节送花给她已经成了这家花店的传统，虽然花店几易其主，传统却没有改变。 1. 请将括号内不恰当的词语划去。

2．短文用“∥”分成了两部分，请您写出第一部分的内容。 第一部分：

3．母亲最初不让女儿到街上去画像是因为： ，但母亲最终还是妥协了，是因为： 女儿坚持去街上为别人画像是为了： 。

4．作者用准确生动的词语描写母亲的动作，请你结合下面加点的词语体会母亲此时的思想感情。

（1）母亲听到了女儿的呻吟声，心便缩得紧紧的。 ．

体会到：（2）母亲逃也似的冲回了家，抱着女儿的照片号啕起来。 ．．．

体会到：5. “花店的传统”是指 。“虽然花店几易其主，传统却没有改变”是因为 。 妙笔生花

请你结合下面所给文章的开头，将文章续写完整。想像在这种情境中会发生一件什么事。内容要紧紧围绕开头所给的材料进行，根据

自己的想象为文章起个名字。在文章的创作过程中，既要有雪景的描写，又要写出一件完整的事情。 字数不少于400字。