游戏主题：表演游戏
游戏内容：小公鸡和小鸭子（一）
本周游戏重点：集体表演复述对话，练习不同角色的动作。
游戏目标：
1. 愿意参与表演游戏，体验扮演角色的热趣。
2. 学习并遵守简单的游戏规则（在指定范围游戏、轻拿轻放道具、玩具用后放回原位等。）
游戏准备：
1.物质准备：小公鸡、小鸭子头饰及故事录音《小公鸡和小鸭子》。
2.知识经验准备：小鸡小鸭们的生活习性。
游戏预设：
一、请幼儿边听故事录音、边看情景表演，激发幼儿对游戏的兴趣
今天老师给小朋友们准备了一个好看的节目，我们一起来看看吧！
二、师幼共同回忆故事主要情节、角色对话
小公鸡和小鸭子发生了一件什么事？他们说的了些什么？
三、播放故事录音，集体复述小公鸡和小鸭子的对话
四、以整体练习的形式，练习不同角色的动作，启发幼儿表演角色的动作及先后出场顺序。
五、结束游戏规则：在指定范围游戏，爱惜道具，轻拿轻放。游戏后道具放回原处。
六、幼儿游戏（第一遍由教师讲故事、幼儿游戏；第二遍听故事录音、玩游戏）
游戏主题：表演游戏
游戏内容：小公鸡和小鸭（二）
上周游戏情况：幼儿第一次参与表演，觉得很新鲜，有趣，能认真观看，认真倾听，积极学习表演语言、动作和表情。有一些幼儿表演能力差，故事不熟悉，语言不流利，动作很随便等，很多幼儿感到压力，不愿在同伴面前表演。
本周游戏重点：让幼儿熟悉故事，教师多示范引导；在表演时鼓励幼儿积极大胆在小朋友面前表演。
游戏目标：
1.根据故事主要情节和角色对话进行表演。
2.遵守规则（在指定方位内游戏，轻拿轻放头饰等道具）。
游戏准备：小公鸡和小鸭子头饰；用草和树等事先布置好表演场地。
游戏预设：
一、幼儿复述故事
师：上次我们讲了《小公鸡和小鸭子》的故事，有谁记得，它讲了一件什么事？
二、幼儿集体学习角色对话和动作：
师：小鸭子啄不到虫子时很着急会做什么动作？表情是怎样的？它说了什么？小公鸡是怎样喊救命？小鸭子是怎样救小公鸡？（鼓励幼儿大胆地表现角色鲜明特征。）
三、提出游戏要求：在指定范围内表演，不能随意乱跑。
四、幼儿以小组为单位，分三组表演游戏。（三位教师在游戏中扮演角色，起示范引导作用，教师们其表情、动态等，从而激发幼儿表演的兴趣。）
五、请个别幼儿示范表演，教师评价。
六、收拾头饰，整理环境结束。
游戏主题：表演游戏
游戏内容：小公鸡和小鸭（三）
上周游戏情况：在家长的协助下，幼儿能熟悉故事，对话流利；能根据故事主要情节和角色对话进行表演。遵守规则（在指定方位内游戏，轻拿轻放头饰等道具）。但同时，幼儿表演时比较依赖教师，需要教师引导和提醒，独立性差。表演情节比较单一，合作表演能力差。
本周游戏重点：选用适合的背景音乐以拓展游戏内容，发展游戏情节。 初步能连贯、完整表演故事，体验成功合作表演的乐趣。
游戏目标：
1.选用适合的背景音乐以拓展游戏内容，发展游戏情节。
2.初步能连贯、完整表演故事，体验成功合作表演的乐趣。
游戏准备：小公鸡和小鸭子头饰；事先布置好表演场地。
游戏预设：
一、播放歌曲《小鸡小鸭》，幼儿边唱边做动作出场。
二、拓展游戏内容，发展游戏情节。
1.上节课，我们表演了小公鸡和小鸭子，他们是一对好朋友，你们想想好朋友在一起可以做什么？（唱歌、游戏等）刚才我们听的音乐是不是小鸭子和小公鸡在一起玩时很开
心的音乐呀！
2.请2名幼儿听音乐表演歌曲《小鸡小鸭》，请其他小朋友说说喜欢谁的表演，为什么好？（角色特征）
3.集体模仿表演一遍。提问：你们觉得小鸡和小鸭玩的很开心的音乐放在表演的哪里比较好。
三、提出分组游戏的要求：1.将全班小朋友分成四组，合作游戏，不随便乱跑，在自己的区域游戏。 2.要表演出角色的特点。
四、幼儿分组游戏。（教师重点鼓励较胆小的幼儿参与表演）
五、活动结束：教师评价幼儿的游戏情况。
游戏主题：表演游戏
游戏内容：小公鸡和小鸭（四）
上周游戏情况：幼儿能在适合的背景音乐下拓展游戏内容，发展游戏情节。 能用连贯、完整语言大胆表演故事。
本周游戏重点：与同伴合作表演，合作收拾整理头饰和道具等。
游戏目标：
1.喜欢表演，并能够大胆的上台表演。
2.体验成功合作表演的乐趣。
游戏准备：小公鸡和小鸭子头饰；事先布置好表演场地。
游戏预设：
一、根据上节课不足点，进行改进。
二、提出分组游戏的要求：
1.将全班小朋友分成四组，合作游戏，不随便乱跑，在自己的区域游戏。
2.要表演出角色的特点。
三、幼儿自由邀伙伴进行表演（2到3遍）教师以角色的身
份进行指导。
四、将幼儿分成三组上台表演，鼓励那些胆小的幼儿参与
进来。要求：台下的小观众做个文明的小观众认真看，看看谁表演的最棒。鼓励表演的小朋友要认真表演。
五、评出文明小观众和优秀小演员。
六、活动结束：收拾教玩具。
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