我爱运动听评课

我爱运动听评课

在xx幼儿园观摩来自xx名师xx老师的现场授课大班美术活动《我爱运动》，让孩子们讨论‘我爱的运动”，启发幼儿用动作表现运动中的姿势。通过欣赏范例作品(运动小人)，引出操作材料--吸管，选用我们常见的吸管作为操作材料，让孩子们感知吸管的特点，探索使用方法得出吸管可以剪断、可以弯曲、可以拼接等方法;出示剪影(我爱运动)引发幼儿更丰富的联想，鼓励幼儿思考并尝试表现我爱运动的情景，根据吸管的不同长短，吸管的弯曲来表现各种动作;给孩子们充分的操作时间之外，分享交流环节里让孩子们看看同伴的作品，从情境中猜出是在做什么运动，并说说自己在在做什么运动，鼓励幼儿发现同伴用了什么好方法表现运动小人。

一根吸管，生活中最常见材料方便收集，可以让孩子们有-次这般美的体验与创造。孩子们在探索过程中通过吸管易变，易弯曲的特性很轻松快乐的把人物动态美表现出来。这得益于选材的巧妙啊!这个活动课还有-一个亮点注重交流分享环节，它是孩子再次学习，相互提高的好时机。

美术活动，让幼儿玩起来，课程游戏化教学，让孩子们在玩中是成长与收获，快乐的学习。美术活动如何让孩子玩起来?金晔老师给我们上了一节很好，很透彻的理论课。首先从我们的选材上就要下足功夫，所授内容符合幼儿年龄特点，操作的材料还要有趣、好玩、可操作、可反复玩，能够激发幼儿兴趣和创作的动机，把握好一个趣字;设计的巧妙，不仅在环节上设计巧妙，巧用材料这也是巧的体现如:操作的材料得易收集，简单可变化，操作简便效果好，制作.工艺简约化。巧用方法，表现方式多样化，(无意发现，有意表现);《3-6岁儿童学习与发展指南》中说道3-6岁幼儿艺术学习与发展划分为感受美与欣赏美的能力表现美与创造美的能力两个方面为发展目标。在美术活动中“美\"应该无处不在，操作过程就是感受美，表现美的过程，创造的作品体现材料本身的美感和再创造的美感;术，在美术

活动中不可少的，它是美术语言的表达方式和方法，在幼儿阶段“术”该如何体现呢?它是内隐的，能够支持幼儿操作的，并在持续的探索过程中得到进一步的提高，从而创造就在于与材料互动过程中的探索，“术”就在探索创造中形成。

真正让幼儿玩起来，就得让幼儿动手、动眼、动嘴、动脑。教师发挥好老师的角色，做孩子的观察者，支持者，引导者。对于孩子的需求善于观察，让孩子的探索有所推进;对于孩子的发展要善于分析，善于指导。一节美术课上的好坏，主要是看孩子们得到了什么。把一节美术课上成一个玩的课，是最好的课，在玩的氛围中孩子的创造力和想象力才能发挥到极致。

以上所述，是我对本次观摩活动的一点收获与体会，感谢这次活动的举办促进了我更深层次的教学反思，让我对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有了更为深刻的理解，促进了我的专业成长。