教学目标
1、通过制作实验发现齿轮传动的秘密。
2、了解齿轮传动的规律，知道其它几种常见的传动方式。 3、关注科学技术对社会生活带来的影响。
教学重点
要学生在探究中认识，齿轮的相互作用可以改变运动的方向和改变运动速度。 简单机械大联盟，是单元学习的总结与运用。
教学难点
学会运用不同传动方式的组合。 可以利用现有资源组合简单的传动装置。
教学准备
教师准备：废旧电动玩具汽车一辆，实验用齿轮一组、介绍其它传动方式的图片或视频。 学生准备：齿轮组。
教学过程
一、引入
1、提出问题：小马达是通过什么装置将动力传到玩具小车的车轮的？
2、找学生完成，学生评价 让学生带着 问题去读书，小组长组织完成，引导学生整体感知。
二、奇妙的齿轮 1、感受功能。
分组把玩带来的电动玩具汽车，功过观察探究感受齿轮能够起到传力的作用。 2、探索奥秘。
（1）介绍齿轮制作方法，发放齿轮组合。 （2）分组实验记录。
（3）汇报研讨：分析自己小组的实验数据，你发现了齿轮传动的哪些秘密？
（引导学生自主探究独立思考，小组交流，形成共识，小组长总结归纳，教师巡视指导，关注学生自主学习状态，并适时点拨。）
三、各种各样的传动方式
1、观看图片、视频，认识更多的传动方式。
2、你还见过哪些转动装置，它们也帮助人们提高工作效率吗？（链条、皮带、齿轮） （指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导。） 四、简单机械大联盟
1、生活中，人们常把各种简单机械用各种传动方式组合起来，自行车上就集合了各种简单机械，试试看，谁最具慧眼，能发现它们。
2、胡小楠同学设计的吊桥。
3、你们也能利用本单元所学设计制作除自己的小建筑或小玩具吗？
（1）独自思考后，与小组同学讨论设计：将各种传动装置和简单的机械组合起来。小组内选取最优设计方案。
（2）利用现有材料，分组制作。 （3）展示交流学生的设计制作。
（加深学生对课文的理解、明确任务、测 评反馈、及时矫正。）
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