这是大班数学活动老狼老狼几点了教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目的:
1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备:小玩具若干,1-10 的点卡1套,1-10的数卡1套,不同颜色的垫子两块。
活动过程:
1、第一次游戏,复习10以内单数、双数。
①今天,我们来玩老狼老狼几点钟的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼,报1点钟、3点钟、5点钟时回头,报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问:游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?
④根据幼儿回答,教师把数卡分放在两块垫子上,请幼儿找出老狼回头的规律。
⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则,即双数整点时跟着老狼走,单数整点时不动。
2、第二次游戏,练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则:老狼在回答时间的同时,任意抽取一张10以内的数字卡片,如抽出的是双数,幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数,幼儿则单独站立不动。
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②游戏2-3遍,要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏,感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则:教师扮老狼,幼儿分成红、绿两队进行比赛。老狼在回答的同时迅速翻出卡片,两队幼儿抢答是单数还是双数,并派代表按照老狼的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否,翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡,按从小到大的顺序排列,在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始,教师逐一提出要求:翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比times;大的单(双)数;翻出比times;小的单(双)数;有没有比10大的双数,有没有比9大的单数,有没有比1小的单数,等等。
③老狼翻出一张卡片,问幼儿:它的小邻居是几?大邻居呢?它们是单数还是双数?
④统计玩具数量,确定游戏胜负。 活动反思:
1、感知不同组合的可能性,拓宽他们的思维,组合不仅是二个数组成一个数,在孩子不断解决问题中来思考的,对发展孩子思维是有帮助的,培养孩子的思维品质。
2、在这个活动中,关注幼儿其它方面的发展,例:不但知道还要说出来,让大家都知道,说出自己想的对孩子发展有一个助推作用,抽象的符号,从形象到抽象转变的方法,表象符号,绘画,动作的方式,展现数学思维,能把内心思维通过外在的表达出来,今天活动的形式是游戏化的,老师在集体活动中是有预设目标的,老师在关键的部分进行小结。
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