一、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特点。 二、乐意参与捉迷藏的活动。
3、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：
知晓常见的一些动物名称 。 PPT、人手一份操作卡片、展现板 。
活动进程：
一、导入激趣，回忆已有体会
导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。 提问：看看谁来啦？
小结：丛林里来了这么多动物来欢迎咱们，有长得……（教师依照幼儿回答情形，略加梳理总结。）
二、丛林捉迷藏——看看说说，黑白花纹动物
过渡语：这些动物朋友最喜爱玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试咱们捉迷藏的本领。
一、提问：看看这是哪里？
小结：有树有花，原先是一片大丛林，赶紧开始第一轮的丛林捉迷藏吧！ 二、要紧提问：你找到了谁？他藏在哪里？（可适时追问：你是怎么明白的？） 童谣小结：小奶牛穿花衣，一块一块真漂亮；小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。
3、要紧提问：他们的花花衣一样吗？（引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观看、比较三只动物皮毛花纹的异同处。）
小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，可是花纹不一样。
三、黑屋捉迷藏——想一想找找，相似花纹动物
过渡语：他们又找到了一个绝妙的地址——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏！ 一、个别操作
操作要求：◆把大头贴贴在屋顶；◆请依照动物的花花衣来认一认，并把正确的动物照片贴在后面。
小提示：当你碰到麻烦时，能够看看手电筒照亮的地址，里面藏着小秘密哦。 二、集体分享 ——一、2号花花衣
（1）要紧提问：你找到了谁？（可追问：你是怎么明白的？） 小结：依照动物的花花衣，咱们能轻易地找到斑点狗和奶牛。 ——3、4、5号花花衣
（2）要紧提问：打开手电筒照亮的地址，你看到了什么？花花衣是怎么样的？(鼓舞幼儿斗胆发觉和讲述两件相似花花衣的异同处。）
小结：依照动物的外形特点和花花衣，咱们就能够找到。可是原先有些动物花纹一样，可是花纹和皮毛颜色不同，真有趣。
终止语：和动物捉迷藏真成心思，下次让动物朋友来找找咱们！
活动反思：
成功的地方：
一、藏得巧。把动物藏在了丛林中，可是分了不同的层次，比如奶牛露得较多，斑马和斑点狗，只有露出耳朵和花花衣，有必然难度，能够让小孩们进一步挑战。
二、题材新。在主题素材点之下，能够有创新方式，通过捉迷藏来贯穿活动，牢牢抓住小孩们的好奇心，活动气氛很欢乐。 不足的地方： 一、环节精简
在第一次捉迷藏中，我加入了很多教学活动之外的内容，致使活动较为拖沓，不够紧凑。考虑到小班小孩的年龄特点，教学活动应以活动目标为重、重点提问为主，剔除无关的内容。 二、语句精炼
应当加倍突出语言方面，标准的语言和合理的逻辑，让小孩能够熏陶，专门是在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清楚明确就会有利于小孩们的操作。
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