《小青蛙找家》教案

关于《小青蛙找家》教案三篇

《小青蛙找家》教案 篇1 活动名称：《小青蛙找家》 活动目标：

1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习型。

2、感受律动游戏的快乐。 活动准备：

课件、荷叶图谱、音乐 活动过程：

一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。 二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。 1、引导幼儿学习第一种本领。 2、幼儿练习青蛙跳。 3、学习第二种本领。 4、幼儿练习青蛙跳。

5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。 三、游戏活动。

1、分组让幼儿练习跳跃。 2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。 四、活动结束。

2/4拍的节奏《小青蛙找家》教案 篇2 教学目标：

1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演； 2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化； 3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；

4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演； 教学重点：

1、能根据图画提示进行戏剧表演； 2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲； 教学难点：

能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力； 课时计划： 一课时

教具、学具准备：

学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件； 教学过程： 一、组织教学 二、看图讲故事 1、师板书：故事大王

学生用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。 3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王” 三、戏剧表演

1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？

3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、学生评出表演突出的学生，并说出选他们的理由，师对表演突出的学生奖励，其余学生给予鼓励。

四、歌表演

1、师播放《小青蛙找家》，学生静听。

2、听范唱，师分句弹唱，学生自己填词练习，再完整练习。 3、进行歌表演，根据歌曲的'音乐情景进行表演。 4、师对表现好的学生给予鼓励。 5、学生拍唱着歌曲走出教室。 教学后记：

这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我按照先学歌、再表演的过程进行教学，结果学生学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采取了让学生先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时学生的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，学生争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。

《小青蛙找家》教案 篇3 活动目标

1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。 3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

活动准备

1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。 2、小鸡、小狗、小猫图片。 活动过程 1、练声

2、复习× × 、×× ×两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗? 今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问：

(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。 (2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。 (3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。 (4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱

(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)

(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》

夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)