作者机构： 北京舞蹈学院社科部 100081 讲师出版物刊名： 北京舞蹈学院学报页码： 216-216页
主题词： 英语教改;目标语;语言基础;能力培养;教学原则;大学英语教学;选择教材的依据;语法知识;英语教学改革;听说领先
摘要： 坚持给学生打好语言基础无可厚非,但在语言应用能力培养上重阅读轻听说的提法似乎有悖情理。其实不然。其一,从长远来看,阅读因为词汇量大,知识面宽而给人提供信息量要比听说大的多;其二,没有一定量的阅读来补充信息与词汇,听说也将成为无源之水,无法深入;其三,所谓听说领先,是人们在自然习得母语或在目标语环境中习得目标语的一种现象,将其列入教学原则,并非是要用口语材料代替阅读材料,它只是指的导入语言的一种方式,其四,
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