城市规划设计：城市规划设计І
2009-2010年第二学期
城市规划专业
课程设计一：居住小区规划设计
1课程性质、教学目的与要求 1.1课程性质
城市规划设计І是城市规划专业专业必修课程，教学内容为修建性详细规划，本次课程题目为“居住小区规划设计”，教学目标是在专业培养目标指导下，进一步完善与强化专业知识教育。 1.2教学目的
本课程设计采用课程设计与专业实践结合进行，在对基地调研和分析的基础上进行课程设计，教学环节分为专业调查阶段和课程设计两个阶段。
（1）专业调查
通过专业调查研究，培养学生理论联系实际、关注社会的意识，使学生重视掌握第一手资料，及具有发现问题、分析问题和解决问题的基本能力，并为下阶段的居住区规划设计打下基础。
（2）课程设计
通过本课程设计，了解我国的住房制度，居住现状和居住标准；通过从基地与周边环境的关系分析，到小区的组织结构形式、公建配置、道路、绿化以及建筑空间设计等的学习和训练，使学生掌握居住区修建性详细规划规划设计的基本内容和方法，巩固和加深对现代社区（居住区、小区）规划理论的理解，以及对城市居住区规划设计规范的了解，培养学生调查分析与综合思考的能力。 2 调查内容与规划设计要求
（1）专业调查应结合课程设计选题，针对兰州新居住区或旧居住区的居住环境、风貌特色、交通、旧城改造等方面问题，进行科学、系统和定量化的调查分析，并将调查分析成果加工成为报告。通过调查报告的撰写，初步掌握城市科学研究的一般方法。
（2）认真收集现状基础资料和相关背景资料，分析城市上一层次规划对基地的要求，以及基地与周围环境的关系，提出相应规划说明、规划指标和设计图纸等。
（3）提出居住区规划的结构分析图，包括用地功能结构、道路系统及交通组织、绿地系统和空间结构等
（4）分析并提出居住区内部居民的交通出行方式，布局道路交通系统，确定道路平面曲线半径，结合其他要素并综合道路景观的效果，必要时设计出相应的道路断面图。确定停车场的类型、规模和布局。（停车位建议按不少于住户的40%配置）
（5）选择或设计适宜的住房类型，设计适宜的住宅组群。住宅应功能合理、朝向良好，有良好的自然采光和通风条件。住宅组群应合理，并富有特色。住房建筑原则上以多层为主，建筑形式应贯彻与周围建筑协调一致、丰富美化城市景观要求的准则。
（6）分析并确定居住区公共建筑的内容、规模和布置方式。表达其平面组合体型和室1
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外空间场地的设计构思。公共建筑的配置应结合当地居民生活水平和文化生活特征，结合原公建设施一并考虑。
（7）绿化系统规划应层次分明，概念明确，与居住区功能和户外活动场地统筹考虑，必要时应提交相应的环境设计图。绿化种植设计应与苏州的土壤和气候特征相适应。
（8）总体布局中应适当考虑电力、电讯、邮电、给排水、燃气等设施的布局。提出环境卫生设施（如垃圾收集站点、公共厕所等，且应根据服务半径整体考虑）、变电室（箱）及污水处理等居住区内市政公用设施的位置。
（9）鼓励在基地现状全面分析的基础上，结合本地的自然环境条件、居住对象、历史文脉、城市景观及有关技术规范等方面因素进行规划构思。提出体现现代住区理念和技术手段的、优美舒适的、有创造性的设计方案。 3成果要求
（1）调研报告
（1）居住区调查报告可独立、也可合作完成，但总人数不得超过3人。
（2）成果格式应规范化，报告文字总数控制在4，000字左右（含分析图表）。A4版面装订。另交电子文件。
（3）成果应达到以下三方面的基本要求： ①资料调查
应注意选择地区或样本的典型性、现状调查的深度、基础数据情况、问卷设计、参考资料的应用等。
②分析研究
应对调查的资料的进行分析、对比和综合，注意文体、段落格局，图文说明对应，文字精练等。
③科学结论
能否在分析的基础上得出正确、清晰的结论。 （4）社会调查研究的基本程序 ①确定调查研究的目的
目的可分为应用性、理论性和综合性3种，依据研究目标的不同可有5种不同类型的调查研究：描述性、解释性、预测性、评价性和对策性研究。
②研究前的准备
包括理论和实际两方面。理论准备主要为查阅文献资料。实际准备为对实际情况的了解。 ③设计研究方案
包括：提出研究假设、理论解释、拟定调查提纲、设计调查表（问卷）、决定研究的方式方法、制定研究的组织计划、试验研究。
④资料的收集与分析
包括资料的收集、资料的整理、资料的分析和检验假设等阶段。 ⑤撰写研究报告
（5）调查报告的结构形式
调查报告一般采取三段式结构，分序论、本论和结论三部分。在正文后还可有附录部分，2
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提供重要的研究资料、统计数据和参考文献目录等。
序论部分， 为点题和研究方法的介绍。包括研究主题和目的、研究的理论和实践意义；研究对象的性质和选择方法、选择理由，介绍主要问题和资料的有效性、准确性、完整性。
本论部分，是对成果的全面阐述。两种方法叙述：一是提出论题，列举材料，归纳提出论点；二是提出论题，交代论点，列举材料说明。
结论部分，一般为归纳分论点，阐明总论点的部分。在应用研究中还应包括提出对策、建议等。
（6）收集资料的方法
收集资料的方法主要有：访谈法、问卷法、观测法、文件法几种。 （7）社会调查方法
根据被研究对象所包括的范围、特点的不同，社会调查分为全面调查、抽样调查典型调查和案例调查等
（2）图纸内容
①区位图及现状图（比例不限）：区位图应包括在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置，周边条件分析等方面内容。
②规划分析图（比例不限）
●规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系和社区构成等，以及规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系等。
●道路交通分析：应明确表现出各道路的等级，车行和步行活动的主要线路，以及各类停车场地的位置和规模等。
●绿化系统分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等。 ●空间形态分析：应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构，以及与周边城市空间的关系等。
以上分析图的数量和表达内容可根据情况进行增减，若不能完全表达规划意图时，可在图中附加文字说明。
③居住区详细规划总平面图 1/1000
图中应标明：用地方位和比例，所有建筑和构筑物的屋顶平面图，建筑层数，建筑使用性质，主要道路的中心线、道路转弯半径、停车位（地下车库和建筑低层架空部分应用虚线表现出其范围），室外广场、铺地的基本形式等。绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。
④1/500居住小区中心公共建筑组群、局部环境或居住单元的组合的平面规划设计图（任选其一）。
⑤住宅单体设计或选型图：图中应注明各房间的功能和开间进深轴线尺寸。规划图中的所有不同类型的住宅平面均应表现。
⑥整体鸟瞰图（彩色效果图）。
⑦所有设计图纸均为标准Ａ１尺寸（594Ｘ841cm），图纸数量不超过3张，其中2张图纸必须手工绘制，且符合制图标准与规范，彩色渲染（手法不限）。在每张图纸右下角背面作图签，写明学校、班级、学生姓名、指导教师和作业成绩。 3
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（3）主要经济技术指标
图纸上应标明以下主要经济技术指标：
（1）基本指标：总用地面积（公顷）、居住总人口（人）、总户数（户）、人口密度（人/公顷）、停车位（辆、辆/百户）、住宅平均层数（层）、住宅建筑总面积（平方米）、公共建筑总面积（平方米）、容积率、建筑密度（%）和绿地率（%）。
（2）居住小区规划用地平衡表 项目 住宅用地 公建用地 道路用地 公共绿地 总计 100 面积（公顷） 人均面积（m/人） 2占地比例（%） 4进度要求及评分标准
3.1进度要求
本课程设计含社会调查总时间为8周：
课程任务进度表
周次 阶段 教学内容 实施情况 前期资料收集 3.1-3.7（1周） 准备 讲授居住区规划原理；布置、讲解题目；选择规划地块，现场踏勘； 3.8-3.14（1周） 一草 区位、现状分析；指标估算；方案构思；总平面设计；住宅选型；学会多方案比较的方法 3.15-3.24（1周半） 3.25-4．4（一周半） 完成第一次草图 二草 调整总平面布局方案；组团级公建设计；沿街立面；完成第二次草图 小区环境景观设计；学习详规有关规范 三草 局部地段放大设计；用地平衡表；主要经济技术指标；小区结构、道路、公建、绿化分析；小区整体鸟瞰图草图； 完成第三次草图 4.5-4.25（3周） 正图 绘制正图（完成成果要求的所有图纸、表格、说明等）。 3.2评分标准
完成正式成果(包括说明书) “居住小区规划”占城市规划设计І总成绩的50%；“居住小区规划设计”的分数构成： （1）各阶段图纸评分分值占总成绩百分比
阶段 调研报告 第一次草图 第二次草图 第三次草图 4
占总成绩百分比（%） 10 10 10 10 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 -
正式图 合计 （2）各阶段草图评分（10分）
内容 总平面 分数 6.5 完整性 2.0 有，但欠缺 0.6 有，但欠缺 0.3 有，但欠缺 0.3 较差 0.3 评分标准 合理性 3.0 一般尚可 0.8 尚可 0.4 尚合理 0.7 一般 0.7 特色性 1.5 很好 1.0 很好 0.5 较合理 1.0 很好 1.0 60 100 分析图 1.0 住宅选型 0.5 技术指标 1.0 表现 （3）正图评分标准 内容 总平面 比例 50% 1.0 评分标准 欠完整，有待补充完整 ≤35% 尚可 表达完整，功能合理，有特色 40% 45% 鸟瞰图 20% 不够完整，未表达主要内容 一般 清晰完整，空间变化有序，主体突出 ≤8% 欠妥当，表达不够，图式混13% ≥17% 尚可 明确，清晰，合理，有序 分析图 10% 乱 ≤6% 8% ≥9% 住宅选型 技术 指标及说明 10% 欠妥当，有待修改 ≤6% 欠妥当，需补充修改 ≤6% 尚可 功能使用合理，有特色 8% ≥9% 10% 尚可 完整，合理 8% ≥9% 注：①第一、二次草图评分标准中“表现”一项，指图面表现；第三次草图评分标准中“表现”一项，指鸟瞰图的表现。
②局部设计总平面与小区总平面图合占50%。
③所有图纸须按规定时间交齐。迟交者，按0分计。详见《建筑与城市规划学院设计课成绩评定办法》 5本课程自学内容
（1）学习《城市用地分类及规划建设用地标准》（GBJ 137-90） （2）居住区实态调研及居住环境心理调查 （3）学习有关场地设计的知识
（4）进行有关建筑场地总平面的实态调研 5
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6 对学生创新和实践能力培养的要求和措施
学生应能根据相关法规、政策，以及实际情况，创造性、针对性、可操作地编制科学合理的规划成果。在本课程的学习过程中，要求学生广泛阅读相关法规、参考书等，并在工程设计实践中培养综合分析能力、解决工程实践问题的能力、语言及图纸表达能力等等，这些需要学生的学习与教师主导下的工程设计进程良好的衔接，并尽可能多的向学生提供具体的工程实践环节，在学生亲身经历工程中全面培养其上述能力。 7 推荐参考书目
1. 段汉明《城市详细规划设计》，科学出版社
2．风笑天，《现代社会调查方法》，武汉：华中理工大学出版社，1996 3．宋林飞，《社会调查研究方法》，上海：上海人民出版社，1990
4．“全国城市规划院校本科学生课程作业评优（城市社会调查报告部分）”获奖作业 5．邓述平，《居住区规划设计资料集》，中国建筑工业出版社，1996 6．周俭，《城市住宅区规划原理》，同济大学出版社，1999 7．朱家瑾，《居住区规划设计》，中国建筑工业出版社，2000
8．《城市规划基本术语标准（GB/T50280—98）》、《城市居住区规划设计规范（GB50180—93）》（2002年版）、《城市道路交通规划设计规范（GB50220—95）》、《城市工程管线综合规划规范（GB50289—98）》、《城市用地竖向规划规范（CJJ 83-99）》、《城市公共厕所规划和设计标准（CJJ—87）》……技术标准、规范
9．《城市规划资料集1、2、3》,中国建筑工业出版社 10．郑毅，《城市规划设计手册》，中国建筑工业出版社
11．戴慎志，《城市基础设施工程规划手册》，中国建筑工业出版社 12．相关居住小区规划设计成果实例
附:居住小区规划地形图
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