教师资格证考试《小学综合素质》模拟真题练
习卷
一、单选题
1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的战略主题为（ ） A.坚持以人为本，全面实施素质教育 B.坚持德育为先 C.坚持能力为主 D.坚持全面发展
答案：A 解析：略。
2．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者( )未成年人。 A.学习成绩差的 B.有残疾的 C.生活能力差的 D.社会能力差的
答案：B
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
3．涂鸦活动中，贝贝画中的老师奇丑无比，同伴讥笑，老师安慰贝贝，头发圈圈画得好，该老师的行为体现了（ ）。 A 、 公正待生 B 、 正面激励 C 、 严于律己 D 、 严慈相济
答案：B
解析：该老师通过正面激励的方式，善于发现学生的长处。
4．在我国古代神话中，“开天辟地”“钻木取火”“尝百草”的人分别指（ ）。 A.燧人氏、女蜗、神农氏 B.盘古、神农氏、燧人氏 C.盘古、燧人氏、神农氏 D.女娲、燧人氏、神农氏
答案：C
解析：在我国古代传说中，有盘古开天辟地、燧人氏钻木取火、神农氏尝百草。 5．下列哪种角色是教师职业最显著的标志（ ）
A.“家长代理人”角色 B.“学生楷模”角色 C.“知识传播者”角色 D.“严格管理者”角色
答案：C
解析：教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。 6．随着科技的发展，教学技术也在不断地提高。教师可以使用多种方式、多种载体来进行教学。学校打算组织相关内容的培训，让教师掌握更先进的教育技术和手段。即将退休的关老师一听就开始犯愁，于是和校长提出不参加培训的申请。这说明关老师缺乏（ ）。 A.爱岗敬业的品质 B.终身学习的理念 C.严谨治学的作风 D.热爱学生的品格
答案：B
解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。这一原则要求教师要做到树立终身学习的理念，不断拓展自己的知识结构、拓宽视野。钻研业务、不断提高专业素养和教育教学水平。关老师拒绝学习新的内容因此缺乏终身学习的理念。 7．以下四种西方绘画艺术风格中，（ ）是以地名命名的。
A.拜占庭 B.哥特 C.巴洛克 D.洛可可
答案：A
解析：拜占庭艺术是从4世纪到15世纪以君士坦丁堡(即古希腊城市拜占庭)为中心的拜占庭帝国(即东罗马帝国)和基督教会相结合的官方艺术。
8．几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )。 A.纠正了学生的错误观点 B.打击了学生的学习积极性 C.侮辱了学生的人格 D.维护了教师的权威
答案：B
解析：教师针对学生的“新发现”不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，其做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。 9．书目数据库主要提供的是（ ）次文献。
A.一 B.二 C.三 D.零
答案：B
解析：二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、文摘杂志(包括简介式检索刊物)等。
10．城市建设与发展过程中如果规划不当，到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。下列有关热岛效应的表述中，不正确的是（ ）。
A.热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况 B.城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应
C.出现热岛效应的地方，温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度 D.城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一
答案：A
解析：热岛现象是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了较多的热量，并向四周和大气大量
辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称为城市热岛效应。热岛效应不只在大城市出现，中小城市也会有这种情况，故A项错误。 11．巴金的《爱情三部曲》不包括( )。 A.《雾》 B.《电》 C.《雨》 D.《春》
答案：D
解析：巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。
12．“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品( )。 A.《山海经》 B.《封神榜》 C.《搜神记》 D.《史记》
答案：A
解析：【解析】《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。
13．输血前要进行血型测试，血型必须匹配。在AB0血型系列中，能够接受所有血型血的受体血型是（ ） A.A型血 B.B型血 C.O型血 D.AB型血
答案：D
解析：AB型血细胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中没有抗A、抗B，因此AB型血为万能受血者。O型血为万能供血者。 14．下列关于诗经的表述不正确的是（ ）。 A 、 我国第一部诗歌总集 B 、 作品在当时可做配唱 C 、 表现爱情的诗占绝大数 D 、 主要艺术手法“赋、比、兴”
答案：C
解析：《诗经》是我国第一部诗歌总集，作品在当时是以配唱的方式吟诵的，主要艺术手法是赋、比、兴。《诗经》分三部分，《风》《雅》《颂》，所以不是爱情诗是大多数。 15．下列不属于教师教育专业素养的是（ ） A.爱岗敬业 B.正确的教育观 C.一定的研究能力 D.丰富的教育理论知识
答案：A
解析：爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育专业素养。 16．期末考试前一个月，某校突然决定将音、体、美课程提前考查，将课时留给语、数、外课程。该学校的做法（）。 A、正确，有利于教师组织教学 B、正确，有利于提高学生成绩 C、错误，不利于校际公平竞争 D、错误，不利于学生全面发展
答案：D
解析：素质教育是以人的素质发展为核心的教育，要求促进学生的全面发展和整体发展。学校应为学生的全面发展创造良好的条件，扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育
的倾向。该学校在期末考试前一个月，就先考查音、体、美课程，将剩下的课时留给语、数、外课程，这种做法显然不利于学生的全面发展，违背了素质教育的教育观，是错误的。
17．Word中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层?（ ） A.“绘图”菜单中的“旋转与翻转” B.“绘图”菜单中的“微移” C.“绘图”菜单中的“组合” D.“绘图”菜单中的“叠放次序”
答案：D
解析：“叠放次序”可以改变多个图片的叠放次序。
18．在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（ ）。 A.团结协作 B.严谨治学 C.为人师表 D.终身学习
答案：B
解析：“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了严谨治学。
19．某小学三年级的周某在音乐老师的悉心指导下获得了市歌唱比赛二等奖，奖金500元。对于这500元。以下说法正确的是（）。 A.应该归其监护人所有 B.监护人没有奖金的所有权
C.周某代表学校比赛，奖金应是周某与学校共同拥有 D.奖金的取得也有音乐老师的一部分
答案：B
解析：学生依法享受财产权。500元应归周某所有，由于周某还是未成年人，这笔奖金可由其父母代为保管，但奖金的所有权仍归周某所有。 20．我国的教育基本法是( ) A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国高等教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》
答案：B
解析：【解析】教育基本法是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。我国的教育基本法是l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。
21．()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A.教学反思 B.教学能力 C.教学经验 D.教学理论
答案：A
解析：在对待自我上，新课程强调反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，依据教学进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力。
22．下列表述错误的一项是()
A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，是20世纪30年代的优秀话剧之一，在中国文坛上有深远的影响
B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”这副对联写的是吴承恩和他的神话小说《西游记》
C.我国文学史上向来以“风骚”作为文学的代名词，“风骚”就是指以《诗经》“国风”和屈原的《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义文学传统
D.元代的杂剧广泛地反映了当时的现实生活，著名作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、王实甫的《西厢记》等
答案：B
解析：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若用来评价清代小说家蒲松龄的。
23．小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出去接电话，二人争吵扭打起来。小童被击中眼部，几乎失明，在此事件中应当承担责任的是（）。 A.小刚
B.学校及小刚监护人 C.小童和小刚 D.小刚及其监护人
答案：B
解析：《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，“学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的”，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十一岁。应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，《学生伤害事故处理办法》第九条第十款规定，“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”。题目中的老师
上课期间出去接电话，对学生的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。
24．在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了《授时历》，将一个回归年的天数精确到365，2425天的数学家、天文学家是（ ）。 A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬 D.徐光启
答案：C
解析：郭守敬在其创造的景符、仰仪等天文仪器中反复运用了针孔成像原理，体现了中国古代较高的光学知识应用能力。郭守敬运用他改进、创造的天文仪器，进行了许多精密的天文观测，编制了《授时历》。《授时历》记载的一年周期与公历基本相同。
考点点拨：根据题干中的观测天象的仪器名称和《授时历》可知，这是元代天文学家郭守敬取得的科学成就。东汉张衡发明了浑天仪和地动仪。祖冲之首次将圆周率精确到小数点后第7位，确定圆周率在3.1415926～3.1415927之间。徐光启的《农政全书》总结了我国历代农业生产的经验、技术和理论，建立了较完整的农学体系，反映了明代最新的技术成就和欧洲先进的水利技术和工具。 25．我国地势呈阶梯状分布，总趋势是( ) A.西高东低 B.西低东高 C.南高北低
D.北高南低
答案：A
解析：【解析】我国的地势呈阶梯状分布，西高东低，这也是造成我国许多大河自西向东流的原因。
26．司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是（ ）记载历史的。 A、以历史事件为中心 B、以朝代更迭为中心 C、以历史人物为中心 D、以作者的历史观为中心
答案：C
27．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德 育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B、团队合作的能力、创新能力和实践能力 C、沟通能力、创新能力和实践能力 D、独立思考能力、创新能力和实践能力
答案：D
解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
28．根据新《义务教育法》的规定，实施义务教育，不收取（ ）。 A、学费 B、杂费 C、学费、杂费 D、学费、杂费、住宿费
答案：C
解析：根据新《义务教育法》的规定，实施义务教育，不收取学费、杂费。 29．下列表述不正确的是（ ） A.德育影响着受教育者的发展方向和性质 B.智育为人的发展提供动力 C.体育以改善身体素质为基本任务 D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣
答案：B
解析：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，智育则为其他各育的实施提供了认识基础。
二、解析题
30．阅读下面的材料，按要求作文。
电影《邮差》里，寂寞小岛上的邮差，在他的诗人朋友离去后，以朝圣的姿态，跑遍整个岛屿，在海岸线，在星空下，在悬崖边，在渔港……录下了种种声音。那是整个影片中最触动人心的部分：海湾轻轻地海浪声，掠过悬崖滑过灌木丛的瑟瑟风声，忧愁的渔网声，还有孩子的心跳声。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求：
角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
解析：倾听孩子的心声
倾听，倾下身，用心听。这是长久以来我对“倾听”这个词的理解。倾听说的不仅仅是听的动作，更强调听的态度——谦虚，认真，用心。在面对孩子时教师便应当如此。教师不仅要倾听孩子的心声，更要谦虚、认真、用心地倾听孩子的心声。因为只有用心听了，听明白了，才能做到因材施教，才能成为一名合格的教师。
并不是所有的孩子都是善于自我表达的小天使，由于生理或心理性格等多方面的差异，有些孩子不善言谈，不爱与人交流，常常将自己封闭起来。即便是最亲密的家人，都难以走进他的心门，无法了解他的所知所想、所欲所求，所以就更不要提使他敞开心扉，让他在美丽的阳光下自由生长了。但就恰在此时，教师所能做的，便是谦虚、认真、用心地倾听。
成人经过岁月的琢磨与世事的雕刻，往往变得精细而自我，常常会以自己的想法去规划孩子的世界。所以他们总会忽略孩子的心声，或是无法真切地听到来自孩子内心深处的声音。有些孩子只是不善于表达，而非拒绝表达。教师的用心倾听便是观察孩子，接近孩子，从孩子表现的细微之处见真章。这种细微之处，可以是孩子看似不经意的眼神，比如其他孩子在玩“过家家”的游戏时他羡慕而又怯怯的目光；可以是孩子看似无意的动作，比如始终轮不到她为芭比娃娃穿新衣时无奈而又留恋的抚摸：可以是孩子看似随意的话语，比如一直沉默不语直到他看到新奇小木马时小声而又激动的吸气声……
倾听，可以使你听到孩子需要自由的心声。曾经长期的应试教育，将孩子们困在了小小的学习的一方天地。
这一小片空间常常将他们局限得喘不过来气。细细倾听他们，你会发现他们渴望外面世界蓝天、碧水、花香、鸟鸣的期盼眼神，发现他们是多么想要飞奔到阳光洒满的草坪上大声歌唱。
倾听，可以使你听到孩子需要鼓励的心声。孩子们在面对一次次失败时情绪的小低落，或是勇敢面对一次次失败或挫折后成功向前踏进一小步的小雀跃，或许并不起眼。但细细倾听他们，你会发现他们期盼他们心中的权威者、崇拜者能够对他们小小地夸奖一番，而不是“你为什么又做错了”“这有什么可高兴的”之类的声声责问。
唯有倾听，教师才能在与学生长久的接触中明白学生的所知所想、所欲所求。也唯有倾听，教师才能在探知学生的心声之后学会因材施教，学着去成为学生的学业与人生的导师。用心倾听吧。倾听我们的孩子的心声!
三、问答题
31．月夜 韩少功
月亮是别在乡村的一枚徽章。
城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的计时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么…一他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗土飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。
相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现了，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。
我是躺在凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问……
我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。 山谷里一声长啸，大概是一只鸟被月光惊飞了。 [问题1][简答题]
怎样理解“月亮是别在乡村的一枚徽章”在文中的含意？ [问题2][简答题]
请概括说明“城里的月亮”与“乡村的月亮”之间的差别。 [问题3][简答题]
作者认为，“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方”。结合全文，请分析、评价作者的观点。
解析：1.“月亮是别在乡村的一枚徽章”一句的含意是，作者认为城里面无数的灯光将月光遮住了，月亮就像“死鱼的眼睛”。夜晚成了白天的延续，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光下的生活，忙碌的日子，现实的时光消除了城里人的休憩与幻想。而乡村的月亮是农民生活的一部分，用阴历计时，禾苗、水面、树林，月亮在乡下人生活中无处不在，太阳和月亮的交替使乡村的生活张弛有致，和城里人相比，乡下人的生活充满了对生命本身的敬畏，因此乡下人生命中也充满了幻想的关。
2.“城里的月亮”因为无数路灯的映衬，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里，与人们的生活已经日渐远离隔膜。“乡下的月亮”具有计时功能，是人们生活中最重要的部分，是人们敬畏生命的象征。
3.这一句话是承接上一段，作者躺在竹床上，面对浩瀚无边的天空，反顾“童年”，遐想“妈妈和奶奶讲的故事”，以及对于“宇宙天体奥秘”“我是谁”“我来自哪里”“我将往何处去”等一系列生命意义的终极追问。这些“遐想”“追问”只有在乡野的月亮下才会发生，城市里面嘈杂的噪音，丛林般的水泥高楼，浮躁的人们是没有时间去“遐想”与“追问”的，也就不会敬畏生命，产生信仰。正是在与乡野的对比中，作者认为城市是“没有上帝召见和盘问的地方”。由此可以看出，作者以文论世，表达了厌恶城市嘈杂的、没有诗意的生活，向往乡野宁静、充满诗意的生活的志趣。
32．阅读下面材料，回答问题。
每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的地滩或湖泊。不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见。例如一个比全球最大室内体育场——新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。
研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉·达斯说：最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心，如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。 纽约城市大学的冰川学家马德·德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预测冰盖的融化速度。加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯·C·史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示,一部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。 (摘编自希德·珀金斯《冰盖上的湖泊》 [问题1][简答题]
冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?（4分） [问题2][简答题]
请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）
解析：1.冰上的湖泊能够在眨眼之间就消失不见；普通湖泊不会这样，它可以蓄满水，人们能够畅游其中。
2.冰盖上的湖泊会产生以下影响：
（1）湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。 （2）如果湖泊突然排空的现象经常发生，并在更大范围的冰盖上出现，可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。
（3）冰盖上的湖泊可能会加速冰盖融化。
（4）如果一部分融冰积聚在了冰盖下，将提升冰流向大海的速度。
四、分析题
33．材料：
新学期开始了，一位家长把孩子领到教师面前说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。” 问题：
(1)什么是师生关系家长理解的师生关系是怎样的 (2)民主的师生关系应该是怎样的
解析：(1)师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。材料中的家长说“孩子不听话，要打要骂随您的便”，这体现了该家长持有传统的教师中心的师生关系观念。这种观点认为，教师的天职就是要将大量的知识快速地传递给学生，教师作为知识的拥有者和传递者，理所当然地成为权威，教师的传授就是教育活动的中心。教师主宰教育过程中的一切，学生完全成为一个被改造的对象、被灌输的容器。学生的主体
性被漠视，与此同时，教师的主体性也丧失了，因为他们也同样被知识所奴役，丧失了自己的精神自由。(2)民主的师生关系要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时，也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。在这种师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。民主的师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量。这是理想的师生关系类型。
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