(完整word版)小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案

第6课 最受尊敬的人

【学习领域】造型表现 【课时安排】2课时 【教学目标】

1。学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。

2。学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。 3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神.

【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。 【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。 【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等.学生：纸张、美术工具等。 【教学过程】

第一课时

一、情境导入

教师与学生谈话,说说他们心中最尊敬的人是谁？

欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片,感受激动人心的时刻。他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受. 同学们在我们身边还出现过那些人，那你们觉得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢,为什么觉得他值得我们尊敬？（学生讨论、回答,教师小结）

同学们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬.

今天我们就一起来学习《最受尊敬的人》。 二、讲授新课

出示生活中为人服务,帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。请学生回答是根据什么猜

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出人物的职业的。（服饰着装、表情神态、）

出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬. 看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受. 《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子. 《雷锋》（版画)。 《生命的敬礼》（摄影）. 三、交流探究

同学们想一想，通过欣赏这几幅作品,我们应该怎样画好肖像画？ 画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘; 通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征； 环境的衬托突出他们大无畏的精神。 四、欣赏提升 学生作品欣赏

解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。

科学家:和蔼的笑容，花白的头发，手中的书籍和眼睛表现出科学家对科研事业的热爱。 救援队:灾难发生了，白衣天使让我们感受到了人间的关爱。 医院护士：人物的帽子和身边的医疗器械告诉我们他们的职业。 联想创作

心中的爱,凝集在纸上，我把美丽悄悄带给你！ 示范步骤：

1．构思(考虑构图、画面布局） 2．单笔勾形（2）添加背景（3）上色

通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸,在你们的纸张上面用绘画方式画下你心目中

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最尊敬的人。

作业要求:构图饱满。 学生创作，教师指导。帮助学生构图安排画面，设置背景。

第二课时

一、复习回顾

通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容. 将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。 二、作业展示

挑选学生尚未完成的作业进行展示。

请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。 教师进行讲评.

针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正. 三、学生作业

学生继续完成作业，教师巡回指导。 四、作业评价

在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。 五、作业展评

展示学生的作业，同学之间进行相互评价。 六、拓展总结

总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。

展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。 【课后反思】

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关于谁是最受尊敬的人，学生们在最初讨论中认识到:社会上做出突出贡献的人；生活中默默无闻的为他人进行奉献的人;家中的老年人，都是值得我们尊敬的人。如爷爷、奶奶，父母、教师、军人、医生、警察、农民等……。然后我引导学生观察回忆：要画出最受尊敬的人，可以从哪些方面来表现？经过一点一滴的启发，学生从外貌、衣着、工作用品、工作环境等方面思考、联想，从而在绘画表现时更能把握人物主要特征进行表现。教学时使学生由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发，而不是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美，但充满了感情.

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