氨气的制取及性质探究教案

教学过程：

[引言] 取一实验装置（喷泉实验装置）如图:： 向同学们介绍：圆底烧瓶里充满了一种气体，胶头滴管中装有蒸馏水，烧杯中是滴有几滴酚酞溶液的蒸馏水。让一同学上来挤压胶头滴管，其他同学仔细观察实验现象。

[ 生 ] 惊讶！烧杯中蒸馏水变红色了，然后很快喷入圆底烧瓶中。

[ 师 ] 这是为什么呢？这烧瓶里装的又是什么气体呢？它就是我们本节课要学习的氨气。

氨气的制取实验 [板书] 氨气（NH3）

[ 师 ] 取出一瓶氨气，让同学们观看，并请几位同学同学上了闻一下氨气的气味（提醒他们闻气体的正确方法）。 [ 生 ] 无色，有刺激性

[板书] 物理性质：无色，有刺激性

[ 师 ] 同学们算一下它的相对分子质量，比较它的密度与空气密度的大小关系。

[ 生 ] 17，氨气的密度比空气的小。 [板书] 密度比空气的小

[ 师 ] 现在让我们一起来学习氨气的制取及它的一些化学性质。取出搭好的实验装置如图1：

提醒：我们搭实验装置的原则是从下到上，从左到右。 介绍：试管中是NH4Cl固体和NaOH溶液，

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氨气的制取原理：NH4Cl + NaOH（溶液） ==== NaCl + NH3↑+ H2O [板书] 氨气的制取原理：NH4Cl + NaOH（溶液） ==== NaCl + NH3↑+ H2O [ 师 ] 接着介绍：烧杯B中是滴有几滴酚酞溶液的蒸馏水，E为T通管，a,b为止水夹。

[操作] 关闭a，打开b，点燃酒精灯，让同学们注意观察试管，烧瓶中以及烧杯B中的现象。烧杯中蒸馏水由无色变为红色后，熄灭酒精灯，并请一位同学回答所观察到的现象。

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[ 生 ] 现象：试管中有大量气泡冒出，烧杯B中蒸馏水变红，烧瓶中出现喷泉现象充满了红色液体。 [板书] 实验现象：（1）关闭a，打开b 现象 原因 试管 有大量气泡冒出 烧杯B 蒸馏水由无色变红色 烧瓶 充满红色液体 [ 师 ] 烧杯B与烧瓶中的现象与开始时的喷泉实验现象是一样的，这也正是证明了开始时烧瓶中充满了氨气。为什么会出现这些现象呢？出现这些现象的本质原因是什么呢？

[ 生 ] 试管中出现气泡是因为有氨气生成，其他两个现象很疑惑！ [板书] 现象 原因 试管 有大量气泡冒出 有氨气生成 烧杯B 蒸馏水由无色变红色 烧瓶 充满红色液体 [ 师 ] 烧杯B中溶液变红是因为：氨气充满了整个烧瓶，，过多的氨气从导管F中逸出，进入烧杯B中。而氨气极易溶于水，并与水生成NH3·H2O.大家想想最终酚酞变红，说明NH3·H2O显什么性？ [ 生 ] 碱性。

[ 师 ] 所以这说明NH3·H2O显什么性？ [ 生 ] 碱性。 [板书] 现象 原因 试管 有大量气泡冒出 有氨气生成 烧杯B 蒸馏水由无色变红色 生成NH3·H2O，NH3·H2O显碱性 烧瓶 充满红色液体 添加氨气的物理性质：易溶于水 [ 师 ] 烧瓶中出现喷泉现象：蒸馏水是从烧杯中被压入烧瓶底部的，同学们想想这是否与大气压有关呢？

[ 生 ] 恍然大悟：NH3易溶于水，烧瓶中的气体减少，烧瓶中的大气压减小，外界大气压大于烧瓶中的大气压，所以出现喷泉现象。 [板书] 现象 原因 试管 有大量气泡冒出 有氨气生成 烧杯B 蒸馏水由无色变红色 生成NH3·H2O，NH3·H2O显碱性 NH3易溶于水,外界大气压大于烧瓶 充满红色液体 烧瓶中的大气压 [ 师 ] 是的，非常不错！看样子大家现在已经明白了喷泉现象的原理了。现在我们继续做实验。关闭b，打开a。点燃酒精灯，（一分钟后）将G导管移出，用玻璃棒蘸取少量的浓盐酸，并放在G导管口，让学生观察实验现象。接着将

湿润的红色石蕊试纸放于G导管口，让学生观察实验现象。 [ 生 ] 出现大量的白烟，湿润的红色石蕊试纸变蓝色。 [ 师 ] 这又是什么原因呢？

出现大量的白烟，其实是发生了化学反应：NH3+HCl===NH4Cl 湿润的红色石蕊试纸变蓝色进一步说明了氨气显碱性，其实氨气是我们中学阶段学习的唯一的一种碱性气体。 [提问]