六年级课内阅读复习

2022-10-19 来源：客趣旅游网

2005-2006学年度六年级课内阅读复习题

第一部分：写景片断

班别姓名成绩

（一）阅读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过峰峦（luán lián）雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障(zhàng zhàn)，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒(dǎo dào)下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒(dǎo dào)映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1．划去文中（）里不正确的读音。（４分）

2、第一自然段主要写什么？表达作者怎样的思想感情？（3分）

3、这个片断作者运用了（）、（）的修辞手法写出桂林山水的特点。 4、默读带点的句子，然后自己提问题，自己回答，体会句子的内涵。（2分）问题：回答： 5、仿照画“ ”的句子的写法写一句话。（2分）

（二）阅读《林海》片断，回答问题。

语段一：大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可不大一样。这里的岭的确很多，横着的（）顺着的（）高点儿的（）矮点儿的（）可是没有一条使人想起（）云横秦岭（）那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪时里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！

兴安岭上千般宝，每一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？

1. “凌”字用音序查字法应查，用部首查字法应查。（1分） 2、在文中的（）加上正确的标点符号。（3分）

3、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。（3分）

作者运用了、、等表达方法具体地描写出大兴安岭的、的特点。

4、文中的2-3自然段主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 6、改变句子的说法，意思不变。（2分）

（1）“这里是落叶松的海洋。” （2）“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？

语段二：两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里我却叫不出花的名儿来。兴（xīng xìng）安岭多么会打扮自己呀（）青松做杉（）白桦为裙，还穿着绣花鞋（）连树与树之间的空（kòng kōng）隙也不缺乏色彩（）松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶（）它们很亲热地落在客人身上（）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。 1、在文中的（）里加上正确的标点符号。 2、给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。

3、“白桦”的“桦”字用音序查字法先查，再查，用部首查字法先查，再查。（2分） 4、我能写出下列各词的近义词。

清可见底（）招来（）隐藏（） 5、读文中加“ ”的句子，仿写一句。

（三）阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。

语段一：我们的船渐渐｛靠近、逼近｝榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shu shu）。枝上又生根，有许多根直垂（chui shui）到地上，｛伸进、伸到、伸长到｝泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树｛躺在、睡在、卧在｝水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（feng feng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在｛颤动、晃动｝。这美丽的南国的树。

1.用“ ”画出（）里正确的读音。（3分） 2、从｛｝里选出正确的词语，用“√”表示。（4分） 3.写出下列各词的近义词。（4分）

不可计数（）茂盛（）翠绿（） 4．这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感情？（3分）

5.你收集过鸟的天堂的资料吗？结合你收集的资料写一写 “这美丽的南国的树。”（2分）

语段二：这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（sāo shāo），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那声音真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huá huà ）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．划去文中（）里不正确的读音。（2分）

2．在文中找出两组反义词。（2分）

（）——（）（）——（）

3．这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂” 4．文中加上“ ”线的句子中有两个鸟的天堂，第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。（3分） 5．这个片断写了作者第次去鸟的天堂，时间是。表达了作者

的思想感情。（4分）

6．用“ ”出一句你认为写得好的句子，并写出为什么喜欢。（3分） 7、仿照文中画“ ”的句子的写法，也写上一句。

8、在本册课本中，你跟着作者领略了许多美丽的风景，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。（2分）

（四）阅读《第一场雪》片断，回答问题。

开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂寞，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸（）亮晶晶的银条儿（）冬夏常青的松树和柏树（）堆满了蓬松松（）沉甸甸的雪球（）一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 1、给文中加（）的地方加上正确的标点。（3分） 2、“砌”字用音序查字法先查字母，再查音节，用部首查字法先查，再查画，用数笔画查字法应查画。（2分）

作者抓住声音、形状、颜色写出了雪的特点。写形状的词语有，写颜色的词语有，写声音的词语有。（3分） 3、写出下列各词的近义词。

寂静（）偶尔（）

4、写雪后的景色这部分中，作者运用了、描写，写出雪的、的特点。（2分）

5、从文中找出ABB式的词语，抄下来，再写两个同类的词语（6分）（）（）你知道雪有什么作用吗？结合你查阅的资料，写一写雪的作用。（3分）

第二部分写人、记事部分

班别姓名成绩

阅读《荔枝》片断，回答问题。（一）语段一：

我拿了一个沙果塞(sāi sài)进嘴里。连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住中说真便(pián biàn )宜――其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏依然让她高兴(xīng xìng)。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来（）你财主了怎么着（）这么贵的东西（）你（）我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥(bāo bō)开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚琢破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲毕竟(jìng jìn)像孩子一样高兴。

1、在文中( )加上恰当的标点符号。 2、仿写词语：

干干净净： 3、“慰”字用音序查字法先查，用部首查字法先查。 4、给文中带点的字选择正确的读音。

5“明明知道了又要问”这意思在文中找一词来概括妈妈

明知什么又问什么

6、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 7、结合《荔枝》一文，谈谈你对母爱的看法。

8、文中划的句子应用( )语感读。

语段二：

母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们重逢。我感到（wèi jiè ）的是，母亲临终前的一天还吃到水灵灵的荔枝，我一直认为这是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的（yí hàn ），会让我产生多少无法（mí bú ）的痛楚。

其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小

孙子一部分。我忽略了身边小馋猫的存在，他再也不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很

久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太（chán zuǐ ）的小孙子吃了。而今，荔枝依旧年年红。

1、在原文（）里根据拼音写出词语。 2、照样子，写词语。

一张张、、、汗津津、、、 3、仿照文中划“ ”的句子写一个句子。

4、这个片断主要写了什么？表达作者怎样的思想感情？

5、默读划“ ”的句子，然后提出问题，自己回答，体会句子的内涵。

6、文章的最后一段话，体会作者的思想感情，根据自己的理解，写几句作者没

有说出的话。

(二)阅读《一夜的工作》片段，回答问题。

我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相（xiàng xiāng）当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数（shǔ shù）得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分（fēn fèn）量。喝了一会

儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说（）我要去休息了（）上午睡一觉（）下午还要参加活动（）你也回去睡觉吧（） 1、在文中的（）里加上正确的标点符号。 2、在文中选择正确的读音，打上“√”。 3、“热腾腾”的“腾”字用音序查字法先查，用部首查字法先查。 4、我能写出下面两个词的反义词。

浏览（）热腾腾（） 5、“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”这个句子应

抓哪个词语来理解。你是怎样理解这个句子的？

6、这个片断主要写了什么？

7、联系文段的内容或结合你收集到的资料，用几句话写出你对文中加线句子的理解。

我的理解是： 8、读了这两段话，你体会到作者表达了怎样的感情？你想对周总理说什么？

（三）阅读《凡卡》片断，回答问题。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄、戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包（）午饭是稀粥（）晚上又是一点儿面包（）至于菜啦（）茶啦（）只有老板自己才大吃大喝（）他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！……

1、在文中( )加上正确的标点符号。 2、从括号里用“√”选择运用确切的词语。

3、 “揪”字用音序查字法先查，用部首查字法查部。

4．这段话从、、这三个方面写出学徒的悲惨生活遭遇。

5．简要说明三次挨打的原因。

（1）昨晚挨老板鞭打是因为（2）老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为（3）老板随手捞起家伙就打是因为 6．选择正当的答案。

（1）这段话的主要意思是（）

A凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。B凡卡干的活很重。 C凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。（2）这段话主要说明（）

A凡卡不愿当学徒。B凡卡的学徒生活很悲惨。C凡卡很想念爷爷。 7.读了这个片断，你想到了什么？把你想到的写下来。

8、文中划线部分该用( )语感(感情)读的。

（四）、阅读《小抄写员》片段，回答问题。

又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天（疲倦、疲惫）不堪；父亲见了儿子，（依旧、仍旧）动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐（冷淡、冷漠）了。他好像认为这孩子太不听话，没有希望的了(lé liáo)，于是不跟他多说话，甚．至不愿看见他。叙利奥看见这样子，伤心得了(lé liáo)不得。疲劳加上伤心，他的身体越来越弱，脸色越来越苍白，学习似(shì sì)乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作是非停止不可。每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉(jiào jué)动摇了，好像睡着(zhē zháo)不起来，就是逃避自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住（依旧、仍旧）爬起来。

1、给文中的带点字选择正确的读音，画上“ ”。 2、在文中的（）里选择正确的词语，打上“√”。 3、、写出反义词。

动摇（）冷淡（）

4、用“ (1)”划出写叙利奥外貌的句子，从这些句子可以体现出叙利奥（）

5、用“ (2)”划出叙利奥心理活动的句子。 6、改变句子的说法，意思不变。

“夜晚的工作是非停止不可。” 7、给文中划“ ”的句子提一个问题，然后自己回答，体会句子的内涵。

7、这个片断主要写了什么？你从这段话中体会了什么？

语段二：不知什么时候，父亲(以、已)经站在他的背(bēi bèi)后了。他那白发(fā fà)苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小（恼、脑）袋上面，看着那笔

尖在动，过去的一切事情，父亲全明白了。父亲明白了：

他胸中充满了懊（悔、诲）的慈爱，一动不动的站在那里。

叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉“呀”地叫了起来，等他听出是父亲的啜泣声，他叫着说：“爸爸！原谅我！原谅我！”

父亲忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“倒(dǎo dào)是要你原谅我！明白了，一切都明白了！我真对不起你，快来！”说着他抱起儿子，走到母亲床前，把儿子

放在母亲怀里。母亲说：

1、给带点字选择正确读音，画上“ ”。 2、在括号里划掉不适当的字。

3、 “俯”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查再查。意思是。 4、写近义词。

懊悔（）啜泣（） 5、照样子，写词语。

白发苍苍：（）（）（）（）

6、（1）“明白了，一切都明白了！”父亲明白了什么？在原文的“ ”上写出父亲的想法。（2）他叫着说：“爸爸！原谅我！原谅我！” 叙利奥想请父亲原谅他什么？请在原文的“ ”上原帮叙利奥写出想法。

（3）父亲把叙利奥放在母亲怀里，母亲又会怎么说？请你也在原文中写出。 7、用“ (1)”在文中划出“ (1)”的语言描写；用“ (2)”划出叙利奥父亲的语言描写。 8、你从这段话中体会了什么？ 9、叙利奥一家人以后会怎样？

（五）阅读《“精彩极了”和”糟糕透了”》片段，回答下列问题。

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那（的确、确实）是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一（遍、篇）我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”我想：根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。

现在，我已经写了很多作品，出版、发行（xíng háng）了一部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么的幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱（zòu zhòu）着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧（qí qǐ）途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你( ) 小心( )注意( )总结( )提高( )

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”; “精彩极了”，“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”，也好这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。 1、把短文中不正确的读音及字词划去。（2分）

2、给文中第二自然段的最后一句话加上适当的标点符号。（2分）

3、在第一自然中，当时我听了父亲的评语可能想些什么，请在文中横线填上。 4、“糟”字用部首查字法先查部，再查画。（1分） 5、成年后，“我越来越”体会到儿时是“多么幸运”。这是为什么？请说说

你的见解。（3分）

6、你有过跟文中的作者同样的体会吗？请举例写下来。（3分）

7、写出近义词。（4分）

平衡（）谨慎（）鼓舞（）幸运（） 8、写出反义词。（3分）

精彩（）谨慎（）严厉（）幸运（）

9、请在短文中找出你认为最深受感动的句子，抄下来，并说说为什么。（4分） 10、这段主要写了，说明了。

11、默读划“——”的句子，然后自己提问，自己回答，体会句子的内涵。 12、仿照划“~~~~”的句子的写法，也写一句话。

（六）阅读《开国大典》片断，回答问题。

语段一：

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bēn bèn )会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（dǎo dào）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。

1、用“√”打出正确的读音或正确的词语。 2、“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

”这个句子运用了的表达方法，请你仿写一句。

3、读文加“ ”句子，你体会到什么？把你的体会写下来。

4、结合你收集的课外资料及“中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。”这个句子，写出你的想法。

语段二：

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮（pào bào）兵一个师野炮山炮榴弹（tǒn dàn）炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西（扔、抛）上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地（欢呼、欢叫），不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和（激励、激动）。

1、给文中带点的字选择正确的读音，并打上“√”.。 2、在文中选择正确的词语，画上“ ”。

2、在文中加“ ”的句子的“ ”上补上合适的标点。

3、 “胸膛”的“膛”字用音序查字法先查大写字母，再查音节。这个片断主要写了什么？ 6、.如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会怎么想？把你的想法写下来。

阅读《开国大典》片断，回答问题。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，

以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹．（dan tan）炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差（cha cha）不多把嗓（sang san）子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉．．

得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

1、给带点的字选择正确的读音，并打上“ √ ”（3分）

2、“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查，再查音节，用部

首查字法应先部，再查画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（）种解释。 3、给划“——”的句子加上合适的标点符号。

4、这段主要写了，表达

了。

5、这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序

是、、三军。其中重点写了军，它有、、、等兵种。（4分）

6、用“ ”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子。（3分）

7、哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情，用“ ” 画出来。人们激动的原因是，朗读这个句子应该用、的感情来读。（3分）

8、如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会想些什么？（2分）

（七）阅读《十六年前的回忆》片断，回答问题。

（一）片断一

那年春天，父亲每天夜里都回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问（）（）爹（）为什么要烧掉呢（）怪可惜的（）（）待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次，不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心理都很不安，为这位工友着急。

局势越来越紧张，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1、给短文的第二自然段加上标点符号。(3分) 2、给多音字组词。(6分)

待 dāi( ) 片piān( ) 重zhòng( ) dài( ) piàn( ) chóng ( ) 3、找出与原文画“ ”的句子相对应的句子，用画出来。(2分) 4、读原文中画的句子，写一写你的体会。(3分)

5、改变“我哪能离开呢？”这个句子的说法，意思不变。(1分) 6、写出下面词语的反义词。耐心( ) 含糊( )

（二）片断二

在法庭上，我们跟父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没載眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的――他对于革命事业的信心。

1、用“ ”划出描写父亲外貌的句子。（2分） 2、照样子，写词语。

乱蓬蓬（3分） 3、父亲只是“瞅了瞅我们，没有说一句话。”这是因为。（2分） 4、“伟大的力量”指的是。（2分） 5、根据这个片断提出一个问题，并作答。（3分）

（八）、阅读《詹天佑》这篇课文，回答问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1. 用“ √”画出文中的正确的读音。（4分） 2. 在原文中找出下列各词的近义词。（3分）

周密（）嘲笑（）勉励（） 3.用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。（2分）

4.在文中找出一个中心句，用“ ”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。（）（3分）

5.这个片断先写了写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他怎样的；然后写他怎样的；最后写他怎样的。（横线上要求用一个字概括）。 6.根据文中加“ ”的句子提出一个问题，并回答。（3分）

7.从这段话中找出两组近义词。

（）——（）（）——（） 8.用“ ”在文中划出詹天佑说的句子。这两句话说明了：（）

A 詹天佑对工作人员要求非常严格

B 詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格 C詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。

片断二

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的dóu pō( )呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前过，过了“人”形线路的chàdào( )口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向东北方向前进。这样一来，火车上山就容易多了。 1、在原文的( )里填上正确的词语。(2分)

2、画一个“人”形线路的示意图，再用箭头表示火车的走向。(3分)

3、从詹天佑设计 “人”形线路这件事中，评说一下詹天佑的创新精神。(3分)

4、你搜集过有关詹天佑的资料吗？谈一谈你对搜集资料的看法。(3分)

（九）阅读《草船借箭》部分，回答问题。

这时候大雾漫天，江上连面对都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么边？”诸葛亮笑着说雾这样大曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐天亮了就回去

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插滿了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1、第一自然段的横线上加上恰当的标点符号。

2、“漫”字用音序查字法应查字母，用部首查字法查部，“漫”字在字典的解释有：（1）水过满，漾出来；（2）满、遍；（3）没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”应选。

3在文中能表现诸葛亮懂得天象知识，知道夜里必有大雾的词句是：（2分） 4、用“ ”画出描写诸葛亮语言的句子。这句话说明了诸葛亮（） A诸葛亮胆子很大。 B诸葛亮很喜欢喝酒。 C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。

5、读文中加的句子，分析诸葛亮这样安排的妙处。（3分）

。结果： 7、请你写出一条与“草船借箭”这个故事有关的歇后语。（1分）

8、《草船借箭》这篇课文选自己我国的哪一部名著，作者是谁？你还能写出其

6、曹操听到鼓声和呐喊声，他可能在想：

它三部名著的名称和作者吗？你最喜欢哪一部名著？写出你喜欢的原因。(6分)

（十）阅读《将相和》片断，回答问题。（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇想：

廉颇不服气，他对别人说：“我廉颇（）无不克，战无不（），立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马走过来了，他赶紧

叫车夫把车往回赶。蔺相如想：

蔺相如手下的人可看不顺恨了。他们说，蔺相如

怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，誰厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如想：蔺相如见廉颇来负荆请罪，边忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心（）力保卫赵国。

1、在原文的括号里填上恰当的词语。（4分） 2、用文中的一个成语，作为这个片段的小标题。（2分） 3、写出下面各语的近义词。（3分）

能耐（）赶紧（）削弱（）

4．请从文中找出三个从行动上体现蔺相如品质的句子抄写在下面。（6分）

① ② ③ 5、在原文的上补充人物的心理活动句子。（3分） 6、你喜欢廉颇还是蔺相如？为什么？请从文中举出具体事例来说明。（3分）

7、对文中画“ ”的句子，你是怎样理解的？把你的体会写下来。 18

8、改变句子的说法，意思不变。（2分）

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

改为：

秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。(用上“因为……所以…… ”)

改为：

（十一）（《卖火花柴的小女孩》她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的火光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的火柴梗。

（）她想给自己暖和一下（）（）人们说（）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（）她曾经多么幸福（）跟着她奶奶走向新年的幸福中去。

1、请在第三自然段的（）里加上恰当的标点符号。（3分） 2、写出下列各词的反义词。（2分）光明（）快乐（）

3、“赶紧”的意思是，小女孩赶紧擦着了一大把火柴是想（2分） 4、用“ ”画出写小女孩幻想的句子。（3分）

5、读文中加“ ”的句子，请你列出她曾经看到过的美丽的东西（3分）

片断二：她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了( )来暖和【huo héhè】暖和自己的小手吗( )她终于抽出了一根( )哧( )火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异

、、、。从这句话中，你想到了什么？

的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把【bǎ bà】手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.在原文的( )里填上正确的标点符号。（2分） 2.划去文中【】里不正确的读音。（2分） 3.写出下列各词的近义词。（2分）

奇异（）暖烘烘（）

3.“她终于抽出了一根”，“终于”说明了。 4.为什么说这是一道奇异的火光？（2分）

5.用“ ”画出这个片断中联想的部分。（2分）

6.《卖火柴的小女孩》是写的著名童话，你还读过他的哪些童话？。（2分） 7.在幻想出现时，朗读语气应，在火柴熄灭时，朗读语气应【快乐悲伤焦急】（2分） 8、用“ ”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。(2分)

片断三、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的火光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（）她想给自己暖和一下（）（）人们说（）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（）她曾经多么幸福（）跟着她奶奶走向新年的幸福中去。

3、请在第三自然段的（）里加上恰当的标点符号。（3分） 4、写出下列各词的反义词。（2分）光明（）快乐（）

3、“赶紧”的意思是，小女孩赶紧擦着了一大把火柴是想（2分） 4、用“ ”画出写小女孩幻想的句子。（3分）

5、读文中加“ ”的句子，请你列出她曾经看到过的美丽的东西（3分）（十二）阅读《穷人》片断，回答问题。（14分）

片断一渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又令，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰呜和狂风的恕吼，感到心惊肉跳。 1.写出下面词语意思相近的词语。(2分)

温暖（）舒适（）

2.第句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“ 、 ”两个词语看出来。(3分)

3.这间渔家的小屋却“温暖而舒适”，从哪里可以看出来？(3分) 从这里看出桑娜是个的人。

4.桑娜感到“心惊肉跳”的原因是：（在正确答案前面打”√”） (2分) A这是个又黑又冷的晚上，海上起风暴，桑娜一个人在家，感到很害怕。 B在这漆夜晚，丈夫冒着寒冷和风暴出海打鱼未归，桑娜感到担心和害怕。 C桑娜听到屋外寒风呼啸和海上风暴声，心里感到很害怕。 5.写出下面词语的反义词。(2分)

寒冷（）喧闹（）

6.作者描写海风狂暴的词语是和。描写海浪巨响的词语是。(3分)

7、文中画线的句子的含义是（）(2分)

A桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。

B桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。 C海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化，而感到害怕。片断二

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己

、、、。从这句话中，你想到了什么？

也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1.“安”字是结构，用音序查字法应查字母。用部首查字法应查部。“安”的意思是： A 安全；B安装；C安定。“忐忑不安”的“安”应取（） 2.这个片断中，作者从、、这三方面写出桑娜忐忑不安。 3、“这样做”指的是什么？用“ ”在文中画出来。（2分） 4、桑娜为什么觉得非这样做不可？（2分）

5用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。（3分）

6、桑娜忐忑不安的原因是（2分） 7.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”这里的“他”是指，“这”指的是。 8、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目，为什么要用穷人作题目？

第三部分议论文为人民服务

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍（）是为着解放人民的，是（）地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

……

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。‖我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的的勇气。‖中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。‖我

们的干部要关心每一个战士。一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

1 在括号里填上适当的词语。

2 读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：或：于：

4、文中的第3自然段已用“‖”分好层，请写出各层的意思。

5、文中第2自然段主要写了： 6、用“～～”在文中划出两个排比句。并选择其中的一句仿写。 7、联系上下文理解下列词语。

五湖四海：死得其所： 8、在这片断中，把你觉得需要记住的语句抄写下来。并说说你认为需要记住的原因。

9、这篇文章的作者是，是在

的追悼会上的著名讲演。

1、这段文字节选自课文《》，作者是（）。 4、在文中找出两对反义词。（4分）

（）——（）（）——（） 5、写出近义词。（4分）

卖力（）利益（）

7、怎样的死是重于泰山的？怎样的死是轻于鸿毛的？请举出具体的例子来说明。（5分）

9、读最后一句，应用的语气读出。

第四部分：散文向往奥运

2001年7月13日，过于中国，过于北京，真是一个特殊的日子。前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样？我说我当然会很高兴，很激动。如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。其中的原因，除了有我和大家共同的感情之外，还有一点，就是我当过整整十年的体育记者，我曾经采访过1992年巴塞罗那奥运会，和体育、和奥运会有着一份特殊的感情。我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

……

人们常说竞技体育是一种艺术。竞技体育，确实含人艺术的成份，比如它的力与美，速度和造型。体育和艺术表演的最大区别之一，在于体育比赛的紧张、激烈。当然（）艺术也有比赛（）比如歌咏比赛（）舞蹈比赛（）钢琴比赛（）在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负（）才具有难得的公正性（）公开性（）公平性和客观性（）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

1.我国申办2008年奥运会成功的日子是。作者的心情、。

2.“好梦成真”在文中指 3.“共同的感情”指，“特殊的感情”指。

4.读文中画 “ ”的句子应该用的朗读感情。写出你对这个句子的体会。

5、联系上下文，理解下面的词语。

歧视：

锱铢必较： 6、给短文最后一句选一个最正确的意思。（） A、说明竞技体育敢于向强权，种族歧视挑战。

B、说明体育无分国籍、人种，体育竞技是最公平的。 C、说明竞技体育是人们的一种理想，一种斗争方法。

7、请你简单介绍你所喜欢的奥运明星。

姓名：

国籍：专项：成绩：

你喜欢他（她）的理由： 8、在文中摘抄你喜欢的句子，并写写体会。

句子：

体会：匆匆

燕子去了，有再来的时候（）杨柳枯了（）有再青的时候（）桃花谢了（）有再开的时候（）但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？――是有人偷了他们罢：那是谁（）又藏在何处呢（）是他们自己逃走了罢（）现在又到了哪里呢（） ……

去的尽（jǐn jìn ）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn ）。于是――（）的时候，日子从水盆里过去；（）的时候，日子从饭碗里过去；（）时，便从凝然的双眼里过去

觉（jiào jué）察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过去了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？过去的日子轻烟，被微风吹散（sǎn saàn ）了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤（chì cì ）裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、 2、

3、 4、

给第一自然段的（）里填上适当的标点符号。

给带点的字选择正确的读音。日子”是指（）。在文中找出两组反义词。

（）――（）（）――（ 5、按原文填空，写在（）里。

6、从课文中找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，用“

出。并说说你的感受。

）

”划

7、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你能仿照这样的写法，再写上几句吗？

8、了这片断，你想到了什么？把你想到的写下来。

9、请写出两个有关时间的格言或词语。

第五部分：说明文（一）《只有一个地地球》

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就是一叶扁舟。

（1）用“ ”画出文中的比喻句。在句子中把比喻成（4分）

（2）文中“只有”一词是说。（3分）（3）联系课文，谈谈你对“地球这位人类的母亲”这句话的理解。（3分） (4)给带点字选择正确的读音。（4分）

薄薄的纱衣（bó báo）扁舟 ( piān bián) 天际（jì zì）遨游(áo ào ) (5)写近义词。（6分）

裹着（）遨游（）交错（）壮观（）遥望（）天际（）（6）用﹏划出写地球美丽壮观的句子。（2分）

（7）说明地球很渺小的句子是。（2分）

（8）这段话用了、的说明方法来介绍的。

（4分）

这段介绍了，说明了。

（10）读了划“——”的句子，你有什么想法？把你的感受写一写。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄（bó báo）薄的“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就是一叶扁(piān bián)舟。

同茫茫宇宙相比，地球是渺少的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的（ēn cì ），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类（kāng kǎi ）地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的(用尽、枯竭、干枯)。

人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地（làn yòng ）化学品。不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了（严重、沉重、深重）的（wēi xíe ）。

1、在文中选择正确的拼音或词语，打上“√”。（4分） 2、根据拼音，在（）里写出相应的词语。（4分） 3、给文中画线的句子加上正确的标点符号。（2分）

4、文中第一、二自然段主要采用了和的说明方法，分别用“ ” 和“……”各画出一句来。（4分） 5、写出下列各词的近义词。（4分）

裹着（）渺少( ) 毁坏( ) 滥用( ) 6、结合你收集的资料，谈谈你对“地球是无私的”这句话的理解。（3分）

7、读了这个片断，你想到应该怎样保护地球？（3分）

(二) 阅读《电子计算机与多媒体》片断，回答问题。

在我国，从事婚姻介绍工作的人被为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。

那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“电脑”。

随着计算机技术的(迅猛、飞速)发展，人们有研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视( )听广播( )打电话( )发传真( )听VD( )看( )，唱卡拉OK( )要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢!

电子计算机发展(飞速、迅猛)，(几乎、差不多)每十年就产生一代新的计算机。因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五万年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。计算机的发展，别说五百年，五十年后会是什么样也很(估计、预料)，但有一点是可以肯定的：计算机会越来越“神”。 1、在文中的( )里标上适当的标点符号。（4分） 2、把文中（）里不恰当的词语划去。（3分）

3、文中第一、二自然中主要运用了( )说明方法。

4、人的大脑就相当于人体这一多媒体信息处理系统的；而多媒体信息处理系统内设的“司令部”就是。（2分）

5、联系上下文，说说你是怎么理解“秀才不出门，尽知天下事”这句话的。 6、人们都认为计算机会将会越来越“神”你能想像它将会“神”到什么程度呢？请写出来。（3分）

（二）读《世纪宝鼎》第二自然段，回答问题。

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米象征联合国成立50周年鼎身高2.1米象征（即将、立刻、马上）来临的21世

纪鼎重吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，（庆祝、庆贺、祝贺）联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。

1、请给画有横线的句子加上标点符号。

2、从文中括号里用“——”选择运用确切的词语，可别弄错了啊！ 3、“宝鼎”的“鼎”字用音序查字法应先查，再查，用部首查字法应查部。

4、我能写出下面两个词语的近义词。安放（）、华诞（）

5、写反义词精湛（）宏伟（）

6、你认为这段话主要介绍了什么？表现了作者怎样的思想感情？

7、默读这一段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。

作者运用了的说明方法，并按的顺序

进行介绍。此外，我领悟到这些表达方法值得我们学习 7、假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎你会对联合国表达怎样的祝愿呢？请结合课文，用几句话把祝愿写下来。

读《世纪宝鼎》第三自然段，回答问题。

鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要礼器象征着团结统一和权威是代表和

平发展昌盛的吉祥物这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技术于一炉。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。

1、给画有“——”的句子加上标点

2、在文中的括号里选择正确的词语，把错的划去。

这座世纪宝鼎，（集、熔）中国古代青铜器艺术之（大成、一炉），（集、熔）古代艺术和现代科技于（大成、一炉）。

3、“鼎”在字典中有五个解释：（1）古代烹煮用的器物（2）大（3）锅（4）正当、正在（5）并立

“钟鸣鼎食”应选（） “鼎盛”应选（） “三足鼎立”应选（）

4、写出下面词语的反义词。

和平（）昌盛（） 5、你认为这一段主要介绍了什么？ 6、在表达方面，你领悟到哪些知识？

7、这一段话，你体会到作者抒发了怎样的思想感情？

8、如果让你为2008年北京奥运设计一个吉祥物，你准备怎样设计？

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文

全部栏目

六年级课内阅读复习