方法交流2012-12如何在信息技术课堂上培养学生的信息素养文/杨摘梅信息技术课已经成为学生素质教育要：近些年，信息技术教育愈来愈受到重视，上到大学，下到中小学都开设了信息技术课，他们觉得信息技术课就是实施中的一门重要课程。虽然信息技术课已经普及，但是很多学生对信息技术课的认识还停留在电脑课上，“休闲课”“玩乐课”，这种“只见树木，不见森林”的认知不利于学练练打字、学学基本的电脑操作技能。有的学生甚至把信息技术课当作讨论了在信息技术课堂上培养学生信息生信息素养的培养，与信息技术课开设的初衷也是背道而驰的。主要分析了信息素养的内涵，素养的具体途径。内涵；途径关键词：信息技术课；信息素养；一、信息素养的内涵才会形成传输、处理、应用息技术去实现信息的检索、信息的搜集，（1）也可称之和评价信息的一般思想、这样不管信息技术怎么日新信息素养主要包含四个方面的要素：信息知识，方法和技巧。现代信息技术和传统的文化月异，为信息文化，主要指信息理论知识、学生已经形成了信息意识，能够自主地利用所学知识进行信比如，在绘（2）整合，能主动探究方法获取自己想要的信息。素养。信息能力，主要指的是利用计算机软件进行信息检索能息的搜集、力、信息评价能力，对信息进行整合及创新的能力。当输入想要的制图形课程教学时，教师会教会学生利用计算机软件和工具按钮学信息时可能会得到很多信息，但是这些信息并不全都是有用的，需绘制图形的方法，教师可以教会学生设计一个禁止通行的图形，教学任要筛选出有用的信息，查找到想要的信息后，还要能复制和记录想生在做这个图形的过程中，会掌握图形的绘制方法和技巧。整合出自己想要的信息。要务完成后，教师可以给学生布置其他的图形绘制作业，比如做一个要的信息。要有整合分散信息的能力，（3）对信息的观察们会利用所学的知识自主探究保护花草标志的设计。这有助于强的信息。信息意识，主要指的是对信息的敏感度，利用信息的意识。（4）主要指信息化学生应用信息技术获取、力和感受力，具有对信息价值的判断力。信息道德，四、信息技术课堂培养学生的信息素养要以学生的信息技能的交流与传递要与社会发展的长远利益和目标相符合，要自觉接坚决抵制信息污染，在为基础受法律法规的约束，要严格遵守法律法规，不管学生拥有信息技术课要培养学生的实际动手操作技能，要尊重他人隐私。信息资源具有利用信息技术时要尊重知识产权，他学生已经具备了一定的信息意识，具备创新信息的能力，在已获得的信息的基础上创造出新的有用保护校园花草的标志。此时，二、信息技术课堂培养学生信息素养的关键在于激发学生的让学生学习兴趣，“愿”上、“乐”上信息技术课”要想在信息技术课“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。nR堂上培养学生的信息素养，首先要做的就是激发学生的兴趣，让他们对信息技术课堂产生期待，这就要求教师明确学生想在信息技激发术课堂上学到什么，在课程内容设置时要充分考虑学生需求，eg黑色信息的干扰。正确的价值观，才能抵制垃圾信息、他们的学习兴趣。信息技术课并不单单是为了培养学生的某项技U能，比如做网页，或利用PS等美化照片，它是为了培养学生综合利用信息技术的能力，但是其必须以培养学生的某项能力为突破点。有的学生想在信息技术课学习一些美化照片的软件，但是他们本教师要善于抓住学生的兴趣点，比身对信息技术课并不太“热衷”。光影魔如，在《图形图像媒体》教学时，教师可以先利用美图秀秀、然术手等新型的做照片软件教会学生一些基本的照片处理技巧，可以唤醒学生的学习兴趣，后再进行其他教学内容的讲解。这样，需要强化他们需要为学生创造一个良好的信息环境，有助于逐步培养学方面努力的，他们会产生再多学一点、再多了解一些的想法，当然还要提高他们的信息需要提高他们的道德修养，即从不愿意的信息意识，生的信息技术课的学习兴趣。会让学生发生这样的改变，学、只愿意学自己喜欢的内容，到对信息技术课其他内容产生兴趣。操作技能。参考文献：三、信息技术课堂培养学生的信息素养要注意激发学生的主动信息意识［1］王娜.于无声处起微澜：浅谈在信息技术课堂上培养学生［J］初中教师适用，.21世纪中学生作文：2009（07）.很多学生学习信息技术课都缺乏目的性，多是因为学校开设信息素养［J］［2］李鸿琴.优化信息技术课堂，培养学生信息素养.信息教了这门课程非学不可，因此，教师首先要做的就是告诉学生信息技2011（03）.让他们知研周刊，术课是什么，要让学生对信息技术课有一个基本的认识，［3］岳桂杰.学生信息素养的培养探讨［J］.和田师范专科学校学生才不会片道学习信息技术课的意义。只有认识了信息技术课，2007（02）.面地以为信息技术课就是学习某项技能，就是学会某个软件的操学报，主动地利用信作，在此基础上学生才会主动地去学习信息技术课。-136-is那信息意识，如果不能掌握基本的信息操作技能，有着复杂多变的信息资多少信息常识、很大的隐蔽性，在那个虚拟的信息系统里，.com.cn. All Rights Reserved.源，这些信息资源有好有坏，必须要具备信息甄别能力，必须树立么信息素养也就无从谈起。学生的信息素养培养必须要以信息技能为基础，不能“纸上谈兵”。教师要根据信息技术课程的要求让学生掌握多方面的信息技能。教师可以根据具体的课堂教学内容让激发学生掌握学生自主制作作品，并对他们的课堂成果进行展示，学生必须持续学更多信息技能的欲望。当然，信息技能是无穷的，习才可能掌握尽可能多的信息技能，教师要尽可能为学生创造条件，增加他们的实践操作时间，切实通过提高他们的信息技能提高他们的信息素养。二者的融除此之外，还要注意信息技术课与其他学科的整合，合对于学生学习信息技术课和其他课程都是十分有利的。还要注意提高学生的信息道德修养，要让学生具备基本的是非好坏判断有价值学习内容的能力，要让他标准，要培养他们自主选择有用、让他们自觉接受们具备抵抗不道德、不健康信息入侵的道德修养，侵害他人道德的引导，规范自己的行为，不利用网络做违背道德，利益的事。综上所述，在信息技术课堂上培养学生的信息素养是需要多te（作者单位red江苏省新沂市第一中学）