大班数学活动《认识“0”》
执教教师：曹宇坤
一、活动目标
1、认识数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣。
2、初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义。
二、教学重点、难点
活动重点：感知“0”，理解“0”的实际意义。
活动难点：了解“0”在生活中的运用，激发幼儿对数字“0”的兴趣。
三、活动准备：
材料准备：小棒儿、计算器、遥控器、温度计、小票儿、PPT
经验准备：幼儿熟悉10以内加减法。
四、活动过程：
（一）导入：游戏：《数字抱抱》
幼儿身上分别贴上数字，音乐停止之后两两相抱，幼儿身上的数字相减，自己列出算式算出得数，依次得出1、2、3、。。。
“有一个数字宝宝一直没有出现，它好着急啊，让我们看看还差谁？”
（二）进行：
1、发现数字0，感受0的含义。
幼儿发现数字0宝宝不见了，把它请出来。教师分发纺锤棒，幼儿操作小棒，根据教师的指令拿出相应数量的纺锤棒，直到全部都拿出来。幼儿发现没有了，教师小结：0就代表没有了。
2、游戏活动，巩固对0的认识。
教师带领幼儿操作软件游戏，通过游戏让幼儿巩固感知什么是0.
3、带动已有经验，发现身边的0。
教师分发计算器、遥控器、手机、超市小票、人民币等等，让幼儿观察0，并说说这上面的0代表什么？有什么作用？
教师小结：生活中有很多的0，计算器可以计算，遥控器上可以1和0换台，超市小票上有0才有钱数，人民币上数字加0代表了面值。
（三）结束：交流经验，整理学具。
活动延伸：请幼儿在生活中继续发现0.巩固0的含义。并说说儿歌“0是一个大鸭蛋，1是尖2是弯3是钩，0是一个大鸭蛋。
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