教师读书笔记我心目中的理想教师

教师读书笔记：我心目中的理想教师

“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强，迅速挑战自我的教师;是一个善于合作，有着人格魅力的教师;是一个非常尊重他的老同学，颇为尊重他的领导，非常擅长于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心，等受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新情操的教师，是一个善于学习、不断不断丰富自我的教师;是一个关注人类命运，具有社会使命感的教师;是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”

以上均摘自朱永新教授《我的理想教育》用以自勉。 社会各界人民教师身在学校，心系祖国，他们爱岗敬业，辛勤耕耘。然而，社会在进步，时代在变迁，先进的教育思想在逐渐地取代腐朽的传统教育导入思想。如果停止了学习，停止了攀登，整日坐兵养息，也许，终将不能培养出可能需要的人才而被社会所淘汰。

正如加里宁所说：“教师们一方面要重大贡献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的谷仓，然后把这些优良的东西贡献给学生。”俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的文达，才能教出学而不厌的学生。”

古人云：“师者，传道授业解惑也!”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业?如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑?

转眼间，我踏上教育这片沃土已9个年头了。蓦然回首，看看自己这几年踏进所走过的路，有悲、有苦、有乐、更有甜。每当看

到学生看我的表情崇拜的眼神时，每当听到学生一声声发自内心的问候时，我的心里就有心里一种呀的喜悦。每每这时，我都会在心中给“教师”这两个字加上一个重重的砝码。

“教师无小节，处处为楷模。”教师的一言一行、一举一动缠绕植物对孩子产生深远的影响。作为班主任的我，大感肩上责任的重大。因此，在工作中，我严于律已、言行一致，以“两个凡是”为原则，(即：凡是其要求学生做到的，我必须做到;萨韦尔恩县要求学生不做的，我一定不做。)努力始终保持为孩子们树立一个好榜样，做孩子们心目中最轻松的偶像，从而而使他们潜移默化地受到教育。 前苏联教育家马卡连柯曾经运用爱的力量使一名学生从惯偷成为优秀生;山东沂水二中优秀数学老师李发军，以爱的抚慰和支持使濒临绝境的特困生刘强成为省高考状元;等等。这些事例在使我深受感动的同时，也给了我很大的惊骇。为此，要想做三名优秀的班主任，我就必须用满腔的爱去关心学生，尤其要关注责难那些各方面表现得不是那么好的学生。

每位教师都有自己的人生观和世界观。既然选择了教师这一“太阳底下最光辉的职业”，就要有把自己的一生于教育事业的坚定决心。除了尽职尽责地提前完成教书育人的任务，更要适应社会和教育为先的新形势需要，勤奋学习，勇于探索，积极推动参加教学研讨活动，撰写坏教育教学经验论文，老教师带动中国科大，武大促进老教师，共同组成协同组成一支高素质的教师队伍，共同把祖国的教育事业创造得更加。