试卷分析六年级科学

2013年秋季学期六年级科学期末试卷分析

会泽县待补小学 代玉惠

一、试卷分析

本次期末检测试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。判断题，考察了学生对知识的掌握程度。连线题，分类题，检查了学生对知识的理解。探究题检查了学生对科学知识的应用能力。

二、学生答卷总体情况

通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

三、学生答题具体分析

第一题，填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题只在１1题有少部分学生出错。

第二题，选择题。第５题大多数同学出错，可能是对知识的理解出现了混淆。其它题目只有少数几人出错。

第三题，判断题。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第5、6、８小题，第５小题：蜡烛燃烧时，生成了二氧化碳。第６小题地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。第８小题：同一颗星星在同一时间的方位、颜色、位置、亮度不同。.我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。

第四题，连线题。学生出错比较多，原因是上课老师没有对这一知识进行拓展，局限了学生对知识的理解。

第五题，分类题。这一题学生失分也比较多，原因是对知识的理解不透彻。

第六题，探究题。第１小题北极狐生活在寒冷的北极，它们圆而大的体形真的有利于保温吗？请你根据所给的实验材料，设计了一个模拟实验进行研究。大部分学生没能得分，原因是思维局限，动手操作能力差。

四、今后教学工作的思考

1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能

的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。