继续教育研究 １４６ ｊｉ ＸＵ ｊｉａｏ ｙｕ ｙａｎ ｊｉｕ ２００８年第１１期 探讨高职专业《网络服务器配置》课程教法 王育琳 周慧瑭 （中山火炬职业技术学院信息工程系，广东中山５２８４３６） 摘要：对高职专业的＜网络服务器配置与应用》课的授课方法作了比较深入的探讨，分析了该课程授课中面 临的原因并提出了授课方法的改进对策。 关键词：探讨；网络服务器；配置；授课方法 一、问题的提出 以。Ｆ几点： 《网络服务器配置与应用》是计算机应用和计算 机网络专业的一门重要的专业核心课程，它涉及的服 务器配置项目多、难度大、实操性强，要求高。一个高 职类计算机应用专业的学生，如果没有掌握这门课程， 就无法对网络中的服务器进行管理和配置，更无法实 现对网络的管理和设置。因此，在教学过程中，我们如 （一）教学的深度与教学的方法应与各类服务器 在实操中的应用而有所侧重 《网络服务器配置与应用》课程中包括了大量的 服务器的配置和管理，ＤＨＣＰ服务器、ＤＮＳ服务器、 Ｗｅｂ服务器、ＦＴＰ服务器、搜索引擎、电子邮件服务器、 新闻服务器等，还比如有当前比较流行的ＢＢＳ、聊天服 何把握好《网络服务器配置与应用》教学，衔接好学生 的学习科目中从组网技术课程过渡到网络工程课程之 间的环节，为学生的后续课程做好铺垫，这是一个值得 探讨的问题。 务器和即时通信服务器等，这些服务器的内容侧重点 不同，在网络应用中地位不同，在授课时要注重授课的 重点。如Ｗｅｂ服务器的管理和建立，目前免费的Ｗｅｂ 服务器软件很多，有ＮＣＳＡ、ＣＥＲＮ、Ａｐａｅｈ等，但商业 Ｗｅｂ服务器软件仍然选用微软公司的Ｗｅｂ服务器产 品——ＩＩＳ与Ｗｉｎｄｏｗｓ平台集成，现在比较流行的是运 行于Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｓｅｒｖｅｒ ２００３的ＩＩＳ６．０。针对ＩＩＳ６．０软件 建立Ｗｅｂ网站服务，授课时不仅要着重讲解在ＩＩＳ６．０ 中网站的建立和管理，还要详细讲解目前用三种虚拟 二、问题的起因 首先分析一下我们的授课对象：目前高职类的计 算机专业的学生来源分两种情况，一种是高中毕业参 加全国普通高考，一种是职高毕业参加全国普通高考， 在教学中，我发现这两种情况考上的学生素质参差不 齐，有部分学生甚至在高中或职高阶段是非计算机专 业学生，这就造成在学习本门课程过程中学生对各种 服务器配置知识点的理解能力和实操能力差距较大； 主机技术建立和管理网站的过程，最好使用视频文件 模拟演示使用虚拟主机技术建立和管理网站的全过 程，让同学们边看演示边上机操作进行设置，可以起到 很好的教学效果。如即时通信服务的建立和管理，目 前网上用得比较多的是ＱＱ软件，可以推荐一款小型 的类似ＱＱ的，主要针对局域网的即时通信软件Ｆｒｅｅ． ＩＣＱ，这套软件包括了ＱＱ中大量的功能组件，特别适 合Ｉｎｔｒａｎｅｔ和局域网环境架设面向个人用户的ＩＣＱ服 务，安装文件包并不大且安装简单，可以让学生分组下 载该软件安装包，包括服务器端安装文件和客户端安 其次，课程性质：《网络服务器配置及应用》是计算机 专业的核心课程，它以计算机组网技术为基础，承接计 算机网络工程课，是计算机专业学生必修课，主要内容 包括对各类服务器的安装、配置和管理，要求学生能够 独立完成各类服务器的配置与管理，从而能独立完成 网络的建立和维护，专业性与实践性很强，因此本门课 的学习掌握程度是学生具备网络管理能力的一个重要 环节。 装文件，并负责该软件的使用和管理，由学生上机演示 安装和使用，教师最后总结上机演示过程。在实际教 学中，我采用这种教学方法，极大地激发了学生的学习 积极性，教学效果相当好。 （二）突出实践性教学，加大实践性课时在本门课 三、问题的对策 作为授课老师，如何改进教学方法，促进学生更好 的掌握本门课的知识点，为后续课程做好必要的准备， 从多年的《网络服务器配置与应用》教学中，我总结了 收稿日期：２００８—０７—０８ 作者简介：王育琳（１９７１一），女，汉族，湖南双峰人，广东中山火炬职业技术学院信息工程系讲师，硕士，主要从事计算机应 用与网络教学和研究。 ２００８年第１１期 程学时中的比重 继续教育研究 １４７ 《网络服务器配置与应用》是一门理论与实践结 合相当紧密的课程，即强调理论知识的学习，又非常注 重学生上机实践操作能力。有时，一旦上机操作不成 多媒体技术是一种将图形、图像、声音、文字等多 种技术集成于一体的计算机处理技术，与传统的教学 手段相比，多媒体教学可以使受教育者真正参与到教 学中去，成为教育过程中的主体，大大增强教学的主动 功，就会导致学生理论知识无法验证。比如ＦＴＰ服务 器的配置，目前可采用的服务器软件有ＥＦＴＰ（全称为 Ｅｎｃｒｙｐｔｅｄ Ｆｉｌｅ Ｔｒａｎｓ￣ｒ Ｐｒｏｔｏｃｏ１）软件，它适用于在Ｉｎ— ｔｅｍｅｔ或Ｉｎｔｒａｍｅｔ上以加密形式进行文件传输，但是在 进行加密文件传输时，服务器端和客户端要配套使用， 两端都必须使用ＥＦＴＰ软件。服务器端软件安装后要 进行账号的设置、传输文件的设置以及权限设置，客户 端软件安装后要进行用户名的设置，在客户端与服务 器端的连接中要注意密钥的生成，服务器端与客户端 连接的状态，以上步骤中任何一步有问题，都会导致文 件传输不成功，这就要求老师最好采用在机房直观教 学，适当配合视频文件和ＰＰＴ文件，在关键的步骤中 要详细操作和讲解，可以使学生对ＥＦＴＰ软件的认识 进一步加深。又比如Ｗｅｂ服务器中虚拟目录的实现， 在教室中运用ＰＰｒＩ＇等辅助教学工具很难把物理目录 和虚拟目录的区别讲透，还是应该在机房中让学生理 解物理目录和虚拟目录的概念，再直接上机完成虚拟 目录的建立和在客户端对虚拟目录的访问，要让学生 在机房直观体会虚拟目录实现的全过程，这样才会加 深学生对虚拟目录的理解。 （三）授课教师应具备相当的理论知识和丰富的 实践经验 作为授课教师，首先必须具备相当的理论知识。 各种服务器的理论知识点的学习深度不同，要求学生 对知识点的掌握程度也不同，因此要求授课教师必须 自己先把各类服务器的理论知识点吃透，要有敬业精 神，认真备课，认真组织教学，充分阅读各种参考资料， 注重知识的更新。其次在对服务器配置的实际操作 中，授课教师一定要亲自操作，不注重实地锻炼，业务 上永远得不到提高。对于那些大学毕业直接执教的教 师，自身的理论知识和实践能力还是需要一段时间的 磨合。因此，要有意识的培养教师的业务素质，强调 “从基层做起”，丰富教师的教学和实践经验，使教师 真正具备双师型素质。 （四）充分运用多种形式的多媒体教学手段辅助 教学 性和生动性。目前我院教室都具备多媒体功能，授课 老师大量采用ＰＰＴ文件、图片、实物等多种教学手段 与多媒体功能有机结合，从某种意义上来说，增强了学 生对知识点的掌握和理解能力，对老师讲解知识点有 明显的帮助。尤其是计算机专业中的实操性较强的课 程，采用与多媒体相结合的各种辅助教学工具参与教 学，教学效果会非常明显。在《网络服务器配置与应 用》课程中，就可以充分运用多种形式的多媒体教学 手段辅助教学。如实现搜索引擎服务，如果只是凭借 大量的ＰＰＴ或图片等教学手段来讲解，学生对这个知 识点的理解和掌握还是比较模糊，而目前网上有大量 的搜索引擎服务配置和应用的视频文件可供下载，但 这些视频文件都是在Ｗｉｎｄｏｗｓ ２０００ Ｓｅｒｖｅｒ中制作成 的，与Ｗｉｎｄｏｗｓ ２００３ Ｓｅｒｅｒ环境中的设置还是有些不 同，我在教学中运用Ｓｎａｇｌｔ软件，把微软自带的实现搜 索引擎服务的全过程制作成视频文件，授课中边播放 该视频文件边逐步骤讲解，学生既可以了解该内容的 配置过程，又可以掌握理论知识，做到理论与实践的统 一，教学效果非常好。 四、结束语 《网络服务器配置与应用》这门课程要学习的服 务器比较多，实操性的要求比较高，因此教师在教学中 要充分运用教学手段，及时注重更新知识，把握学生学 习情况，随时调整教学进度，激发学生的学习主动性和 积极性，做到理论与实践的统一，为学生的后续课程打 下夯实的基础。 参考文献： ［１］王明伦．高等职业教育结构及其优化［Ｊ］．职业技术教 育，２００１，（３４）． ［２］巩萃萃，高洪志，王婧．浅谈计算机基础课程教法改革 ［Ｊ］．黑龙江科技信息，２００７，（３）． ［３］林立．高职院校计算机发展性教学策略初探［Ｊ］．中国 科教创新导刊，２００７，（２１）． ［４］徐涛．＜软件工程》课程实践教学初探［Ｊ］．中国科技信 息，２００５，（２１）．