数学教案：图形的分类

数学教案：图形的分

类

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活动目标：

1、通过观察和比较，掌握图形的分类。

2、通过操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 活动准备：挂图等 活动过程：

（活动目标：通过观察和比较，根据不同的标准给图形分类。） 活动一：分一分

说一说，我们学过哪些图形？

出示挂图，这么多的图形，你能给它们分分类吗？想一想、分一分看。 板书课题：图形分类

谁来说一说你把它们分成了几类，是怎样分的？

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（按平面图形和立体图形进行分类。）

你能把这些平面图形再进一步分类吗？

（按图形是否由线段围成来分类。） 由线段围成的图形还可以继续分吗？

（按围成图形的线段的条数来分类。）

小结：同学们有各种不同的分类标准，有的按边的曲直来分，有的按是否由线段围成来分，还有的按边的条数来分，都是可以的。

完成P22找一找图中有哪几种图形？

（活动目标：1通过实际操作，引导学生发现平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性；2、鼓励学生举出实例，体验数学在生活中的应用。） 活动二：实践活动 实践活动1： 出示P23挂图

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这些生活照片中有哪些图形？ 实践活动2：

请两位同学拉一拉平行四边形，你发现了什么？

平行四边形变形了，平行四边形具有不稳定性。

请两位同学拉一拉三角形，你又发现了什么？

三角形没有发生变形，三角形具有稳定性。

小结：平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。

生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗？ 实践活动3：

你能解释为什么吗？介绍数学万花筒

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