学习用品

一、 教学目的：1.学会生词“铅笔”、“橡皮”，会读、写生字“皮”。 2.会读句子并理解句义“铅笔是文具，橡皮也是文

具。”

3.使学生知道铅笔、橡皮的用处，知道要爱护学习

用品。

二、教学重点：学会生字“皮”会书写，理解句子的意思。 难点：记忆字形，按笔顺正确书写“皮”。 三、教具：教学课件，生字卡片，找朋友卡片 四、教学过程： （一）谈话引入检复

1、同学们你们听这是什么声音？边问边演示课件 “呜······”，看，动物乐园的小火车开来了，谁来做火车司机？ （课件出示，学生分别读，遇到困难老师指导）

P i 是

2、同学们读的非常好！下面请同学们猜个谜语，看谁猜的又对又快。

课件出示：

如学生有困难用直观教具指导学生猜谜底。--------铅笔

3、请同学们拿出你的铅笔，谁说说你用铅笔干什么？ （二）出示课题（用课件出示）

15、学习用品（一）

指名读课题，并说说图上画的是什么。（铅笔和橡皮） （三）新授：

1．下面请听一段有关铅笔和橡皮的小故事。老师用课件演示动画故事。

2．请同学看着课件演示回答：“我”是谁呀？----------橡皮 请同学们举起橡皮给大家看。

问：当你用铅笔写错字或写得不好看时，怎么办呢？橡皮有什么用呢？引出“皮”字。 学习生字“皮”。

1．用课件出示点红点的“皮”指名认读。 2．出示声母p和í，指名拼读音节。

3.怎么写“皮”呢？老师一边演示课件一边带领学生书空。 4.出示大生字卡片，指名在卡片上描写“皮”。 齐数笔画，说笔顺。

5.请同学们拿出“皮”的生字卡片，注意边听老师说笔画边用食指描写“皮”。然后齐读----“皮，橡皮的皮。” 6.除了橡皮,在生活中还有什么是“皮”的呢?

7.课件分别出示图和词语,让学生先说图上是什么,再读词语,然后

指名说说它在生活中有什么用处。

皮球

（四）课间休息 。

刚才同学们学的很认真，下面我们休息一下，老师带同学们去郊游。播放动画“我们去郊游”老师带领同学们游戏。 （五）巩固

1.（郊游回来了，我们接着学习）指名再读一读这些词语

皮球

皮夹

皮带

皮鞋

皮带

皮鞋

皮夹

皮包

皮包 橡皮

2.同学们再来看幻灯片： （1）

铅笔 橡皮

文具

边分别出图和词语边指导学生说说这是什么？学生分别出示自己的铅笔和橡皮，并指名回答我们用它干什么？

（2）出示“铅笔是文具，橡皮也是文具。”指名读一读 （3）老师用课件演示

是文具， 也是文具。

老师带领同学出示 和 指名口头填空，读句子。 再让学生把铅笔和橡皮的实物换成“铅笔”、“橡皮”词语卡片填空，

然后读句子。

（4）课件出示 是 ， 也是 。

指导学生说一句话。

（5）找朋友游戏（老师出示一个字卡，请同学看看自己的字卡能否和老师的字卡组成词语） 老师分别出示：铅、橡、文

学生分别用：“笔、皮、具 ”和老师、的字卡找朋友。 （6）指名读歌谣：

学生拿着铅笔和橡皮的实物，跟着老师读歌谣，教育学生要爱护铅笔和橡皮，爱护学习用品，爱护这些文具。