——教学资料参考参考范本—— 【初中教育】最新八年级物理上册 1、2 乐音的特征教案1苏科版word版 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 4 1．使学生初步了解声音的三要素，懂得音调和响度和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。 2.了解响度，音调，音色的影响因素 教学目标 3.激发学生的学习兴趣，体现“从生活到物理，从物理到社会”的学习意义。 4.使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。 重点：对声音的三个特征的理解 难点：有关音调和响度的区别在生活中并不非常明显，但是有本质教学设想 的区别，用具体的实例来让学生体会其中的差异，使学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。 教法：讲述，讨论，实验 多媒体电脑，数码投影仪 教学准备 彩色摄像头，鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料 橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒 教学过程 一．导入新课 （请一位学生上台演示） 教师：首先，请大家欣赏两段音乐，请演奏。（学生分别演奏） 教师：这两段音乐，你有什么感受？ （学生回答） 教师：我们体会到不同的音乐，给了我们不同的感受。（方案用于有学生演奏） 教师：同学们，我们生活在一个精彩的有声世界里，先请大家一边听录音，一边 猜猜是什么声音。（播放录音） 2讨论：有哪些乐器发出声音？各有什么特点？ 3、引入课题：声音有哪些基本特征 ？这些特征又与什么有关？ 响度，音调，音色 二次备课 2 / 4 二，对声音特性的理解 1 响度：声音的强弱 让学生体会声音的强弱是什么回事，怎样体现的叫响度 师生活动 同一句话，或歌词叫同一个学生轻哼，大声唱两遍，体会响度的含义 2音调：声音的高低 就是声音的尖锐和粗沉的区别 让学生体会声音的高低是什么回事，怎样体现的叫音调 师生活动 男生，女生唱同一歌词 3音色：声音的品质 让学生体会声音的品质是什么回事，怎样体现的叫音色 师生活动 听不同乐器演奏同一首歌 小结：学生回顾本节课主要内容 三、布置作业 教师：课后请仔细阅读课文，完成课后作业。 3 / 4 板书设计： 1.2声音的特性 一．响度：声音的强弱 二．音调：声音的高低 三．音色：声音的品质 教后感： 4 / 4