这次数学试卷检测的范围应该说内容是比较全面的，难易也适度，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一 从卷面来看，大致可分为两大类，第一类是基础知识，通过填空判断选择口算列式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二 学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在98%以上，优秀率在45%左右。
1 在基础知识中，填空的情况不够理想。应该说题目类型较好，而且学生在先前也已练习过，因粗心正确性较差，这说明学生平时没有养成良好的细心习惯，以至失分严重。
2 此次计算题的考试中，除了以贯有的口算递等式计算以外，最重要的是多了简算，学生能根据运算定律合理进行计算。通过本次检测，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3 对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在看来是一种不可缺乏的能力，很多同学因为缺乏这种能力而在自己明明会做的题目上上失分，太可惜了。
4 还有平时应该多让学生动手操作，从自己操作中学会灵活的运用知识。这方面有一定的差距。
三 今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实的渗透教材的重点难点，不忽视一些自己以为无关重要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生更多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学
中，作为教师应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题。
3 多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直观做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清楚的反应出来。
4 关注生活，培养实践能力加强教学能容和学生生活的联系，让学生从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，是每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
北街小学 2012年11月8日
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