一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．挑剔（tī）
履历（lǚ）
绮户（qǐ）
潜移默化（qián）
美不胜收（shèn
B．徜徉（yánɡ） ɡ）
咀嚼（jué） 栖息（xī）
C．归省（shěnɡ） ɡ）
D．呜咽（yè）
霎眼（shà） 迸溅（bènɡ） 琼楼玉宇（qión
跻身（qí） 裨益（bì） 茅塞顿开（sài）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．安恬 B．腼腆 C．瑕疵 D．斑驳
皎洁 安佯 婵娟 宛转
走头无路 烟波浩淼 油然而生 一视同仁
记忆尤新 半明半味 赏心阅目 谈笑风生
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A．班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。
B．中秋国庆灯展现场，各种造型各异，五光十色的彩灯，历历在目地显现在游人面前。
C．文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。
D．北风搅动着雪花，上下翻飞，五彩纷呈，煞是好看。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．玉溪是个美丽的城市，夏日的玉溪是人们避暑纳凉的好季节。 B．近几年，他记录下来的文字大约有600页。
1 / 15
天天向上独家原创
C．同学们写作文，要有真情实感，切记不要胡编乱造。 D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 5．下列语句与上下文衔接最恰当的一是（ ）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。，又像笼着轻纱的梦。
A．高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影 B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
C．弯弯的杨柳留下稀疏的倩影 D．淡黑的起伏的远山，连绵不断
6．下列表述正确的一项是（ ）
A．《纸船》的作者是冰心，被称为“世纪老人”。“母爱”、“童真”、“自然”是其作品的主旋律。
B．《汤姆·索亚历险记》贯穿全文的线索是汤姆·索亚，在他身上人们看到了汤姆正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质。
C．苏轼，是中国古代的文学家，书画家，是“唐宋八大家”之一，王建，诗人，与苏轼同代。
D．《安恩和奶牛》的作者是约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有《漫长的旅途》等。 7．根据提示填空。（每空1分，共8分） （1），休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） （2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
2 / 15
天天向上独家原创
（3），有容乃大。（林则徐书两广总督府对联）。 （4）宁信度，。（《郑人买履》）
（5）然而当初她的芽儿，，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》） （6）王建在《十五月望月》中既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静的一句是。
（7）《次北固山下》一诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：，。 二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）
8．学校正在举办“走进名著读书月”活动，假如你妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说妈妈。（要求用上一句读书名言）（2分）
9．阅读下面材料，回答问题。（2分）
下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。 阅读率 2007年 传统报刊阅读率 数字媒介阅读率 58.4% 9.1% 2008年 50.1% 24.5% 2009年 46.9% 24.7% 2010年 45.6% 32.8% 2011年 41.3% 38.6% （注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方
3 / 15
天天向上独家原创
式。）
根据上表，你得出的结论是： 三、阅读（10～23题，36分）
（一）10．阅读《赤壁》完成下面题目（4分）
赤壁（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）“东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：（2分）
（2）有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为什么？（2分）
（二）阅读下面文言选段，完成11～14题（10分）
幼时记趣（沈夏）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
4 / 15
天天向上独家原创
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11．解释下列句子中加点词语的意思。（2分） （1）明察秋毫
明：（2）鞭数十。 鞭：
12．把下列句子翻译成现汉语。（4分） （1）舌一吐而二虫尽为所吞。
（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。
13．（2分）选文具体叙述了作者幼时的，，（1分）鞭打蛤蟆三件趣事。表现了作者怎样的性格和情趣？
14．请从选文第二段的“雷”“冲”“唳“三个词中任选一个分析其用词的妙处。（2分）
（三）阅读下面选文，完成15～18题。（9分）
鸵鸟的哭泣
5 / 15
天天向上独家原创
①南非，距离约翰内斯堡500公里的乡间，是鸵鸟的园家。
②在开阔的热带稀疏草原和沙漠地带，时常可见几十只2米多高的大家伙，炫耀般的展开双翼，以每小时50甚至是70公里的速度奔驰，让人不禁惊讶，看似纤细的长腿，如何支撑着100多公斤的庞大身躯？
③他们奔跑着，发出如同狮吼般的叫声。偶尔会冲进斑马、羚羊、长颈鹿、角马群里，这样，就能吃到被这些食草动物从草丛里惊起的昆虫和其他小动物。
④这些好斗的大家伙也会为争夺配偶以及各种原因互相打斗，这是他们生活的一部分。弱肉强食的法则不仅适用于种群之间，也适用于群内部。
⑤只是，这一切和“爱马仕鸵鸟”无关。
⑥在约翰内斯堡乡间的一个农场里，曾经的爱马仕皮具公司主席兼总裁克里斯蒂昂·布兰卡尔特看到的是另一种“鸵鸟”：一个个被称为“爱马仕之蛋”的鸵鸟蛋被分开放置，每一枚蛋均被小型木质围栏单独隔开。
⑦被冠以“爱马仕”之名，意味着完全不同的命运。 ⑧从出生的那一刻开始，雏鸟就只过着隔离的生活。
⑨克里斯蒂昂·布兰卡尔特在他写的《LUXE》一书中说：让群居的鸵鸟违背天性，是为了让它们不会互相打斗，甚至不会在奔跑时撞及任何障碍物。
⑩而这，是为了让这些鸵鸟的皮肤完好无损，不会有擦伤的痕迹。在这些鸵鸟被扒下皮制成包之后，爱马仕的顾客能够感受到爱马仕“精益求精”的品质。
11雏鸟渐渐长成庞然大物，寂寞却挥之不去。“爱马仕”的鸵鸟只能在农○
6 / 15
天天向上独家原创
场细致入微的保护下独自奔跑，不管他们如何用热切的大眼睛，注视着远方同类们挤挤攘攘的共同狂奔时掀起的烟尘。
12没有人知道，如果鸵鸟知道自己的命运为何被如此设定，它们会有怎样○的哀怨。
13在爱马仕的体系里，一只鸵鸟的生命，禁不住一只小小皮包的消耗。鸵○
鸟最终却只有颈背部到尾部的皮革有价值——在人类眼中，只有这里的毛孔最均匀，一颗颗凸起的小圆颗粒，不规则的构成图案，且没有两幅完全相同的。
14最终，由几只鸵鸟“贡献”出的、一个叮咬疮面都没有的皮革，汇聚到○爱马仕的工匠手中。
15越是稀少，越是珍贵。尽管每只鸵鸟皮包标价几十万人民币，依然有消○
费者在爱马仕的等候名单上，加上自己的名字。
16一个爱马仕Birkin皮包，通常要在订购半年到1年后才能拿到货。如○
果要购买自行选择皮料、扣件等的Birkin包，等待时间甚至长达五六年。
17也就是说，当鸵鸟还是一只雏鸟，甚至还未破壳而出时，他们就已经被○
奢侈品的用户殷切期待了。
15．文章②③④很详细的描写了鸵鸟的生存状况，有什么用意？（2分）
7 / 15
天天向上独家原创
16．第⑤在文章结构上有什么作用？其中的“只是”一词包含了作者怎样的感情？（2分）
17．对11段中的画线句子的修辞手法，两个加点的词语，三选一进行赏析。（2○分）
18．“尽管每只鸵鸟皮包标价几万甚至几十万元人民币，依然有消费者在爱马仕的等候名单上，加上自己的名字。”如果约翰尼斯·延森笔下的安恩读了这篇文章后，她会想对这些消费者说什么？（3分）
（四）阅读下面文章，完成19～23题。（13分）
我的小学 贾平凹
①五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收。我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕擤去了。“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。
②在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是擤我鼻涕的
8 / 15
天天向上独家原创
那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
③一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑……
④这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见
9 / 15
天天向上独家原创
到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家15里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是25年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。
19．文中具体写了女老师的多次笑，请从文中找出其中的三次，并说明这些笑体现出女老师怎样的性格？（4分） （1） （2） （3）
20．本文的记叙线索有两条，试分别分析。（2分）
21．我为什么要在进校前用杨树叶子把鼻涕揩干净？（2分）
22．选文结尾我为什么“心里充满了一种深深的惆怅”？（2分）
23．对老师“向我和娘作了检讨”这件事，你赞不赞成，为什么？（3分）
四、写作（40分）
24．下面有两个作文题目，请任选一个写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 （1）以“开卷有益”为题目，写一篇作文。
10 / 15
天天向上独家原创
（2）以“记忆中最美好的”为题（填上如“片断”、“时光”、“风景”、“她”等词语，将题目补充完整），写一篇作文。
11 / 15
天天向上独家原创
答案
一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1．A
2．D
3．C
4．B
5．B6．C
7．（1）门前流水尚能西 （2）千里共婵娟 （3）海纳百川 （4）无自信也 （5）浸透了奋斗的泪泉 （6）中庭地白树栖鸦 （7）海日生残夜，江春入旧
12 / 15
天天向上独家原创
年。
二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）
8．答案示例：妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，培养我们的情操，提高我们的修养，而且对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。（称谓，引用名言1分，其他1分）
9．①传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。（1分）②传统报刊阅读率仍高于数字媒介阅读率但差距越来越小。（1分） 三、阅读（10～23题，36分）
（一）10．（4分）（1）答案：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台中了。（没有写出假设推测的意思扣1分，其他表述与此相近即可）（2分）
（2）答案：不同意。杜牧其实是借《赤壁》表达这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。（1分）曲折地表达自己生不逢时，怀才不遇的情怀。（1分） （二）阅读下面文言选段，完成11～14题（10分） 11.（2分）（1）明：眼力。 鞭：用鞭子打
12.（4分）（1）翻译：它的舌头一吐，两只小虫就全被（它）吞掉了。
（2）翻译：我心里这样想，那成千成百的蚊子果真（觉得它们）变成鹤了。
13．（2分）答案：观蚊成鹤，神游山林（1分）
三件趣事表现了作者热爱大自然，热爱生活的情趣和富有幻想的童真。（1分） 14．（2分）答案示例一：“雷”用比喻的写法，形象突出蚊子多，声音大的特点，（1分）给读者留下深刻的印象。（1分）
13 / 15
天天向上独家原创
答案示例二：“冲”生动逼真地写出蚊子在烟雾中快速飞翔的姿态，形成了白鹤舞空的景象，（1分）让人有身临其境之感。（1分）
答案示例三：“唳”写出蚊子于云头（烟云）飞舞的声音大而响亮，似白鹤高亢的鸣叫，（1分）悦耳动听让人乐在其中。（1分）（三选一，共2分，多选不得分）
（三）阅读下面选文，完成15～18题。（9分）
15．（2分）答案：将一般鸵鸟与下文“爱马仕鸵鸟”的命运形成鲜明对比（1分），从而突出“爱马仕鸵鸟”被隔离生活的寂寞与“任人宰割”命运的悲哀（1分）。
16．（2分）答案：承上启下（1分）；“只是”包含了作者对“爱马仕鸵鸟”命运的惋惜与不平（1分）。
17．（2分）答案一：运用拟人的修辞手法，生动的表现了“爱马仕鸵鸟”被隔离生活的寂寞与无奈。答案二：“独自”一词既是“爱马仕鸵鸟”被隔离的真实写照，也暗示了其内心的孤独；答案三：“热切”一词则生动形象地传递出“爱马仕鸵鸟”对同类们自由生活的无限向往之情。（三选一答对2分，多选不加分） 18．（3分）答案示例一：用动物材料制成奢侈品，不仅价格奢侈，更是对动物的不尊重，对生命的挥霍（1分）。为了人与动物和谐相处，请拒绝订购“爱马仕皮包”（2分）。答案示例二：奢侈品满足的是人们的欲望而非需要，而这些却给动物带来额外的痛苦和伤害（1分）。为了让这些动物们享有按自己天性生存的权利，请远离奢侈品（2分）。（抓住安恩对动物的尊重与关怀，结合选文内容言之有理即可）
（四）阅读下面文章，完成19～23题。（13分）
14 / 15
天天向上独家原创
19．（4分）（1）女老师得知我答不出题的真正原因而笑。 （2）我叫老师“姨姨”，老师笑了。 （3）我请她唱歌，她唱后笑了。
这些笑体现了女老师性格开朗、温和、善良，深得学生喜爱。
20．（2分）答：贯穿本文的线索是：①以时间推移为线索，记叙了自己的小学生活；②以对老师的感情为线索，全文贯穿着对老师的喜爱之情。
21．（2分）答：①因为老师把我的鼻涕捏去了，让我觉得很丢脸，我不想在老师面前再丢脸；②表现了我虽人小但也很有自尊心；③同时也表明我听老师的话。（一点1分，两点以上给2分）
22．（2分）答：我心里一直渴望再次见到自己的老师，但25年来，没有老师的下落，甚至她是否在世也不知道，（1分）所以心里伤感，愁闷，遗憾。（1分） 23．（3分）答案示例：赞成。由于老师的口误，让同学们知道了我“见习生”的身份，小瞧了我，使我有了心理负担，与同学产生了冲突。（1分）通过这次“检讨”，使我解开了心结，放下了心理包袱，为以后的健康成长创造了条件。（1分）表现了老师对我的关爱，也表现了老师面对自己失误的直面和坦诚。（1分）（根据三个要点的陈述情况酌情给分，不赞成的言之有理即可。） 四、写作（40分）24．略
15 / 15
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容