一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，读书节活动，努力使“六认真”向“六有效”转变，实讲效益、提高教学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学“六认真”管理，加强教研组建设等方面做了一定的工作，现将一学期来的如下：
一、 有效培训全面提高教师专业素质
有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高素质的教师队伍。
1.自我反省
反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。
2.同侪协助
教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“学会学习”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武，老师们进行了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。
3.专业指导
教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了教师读书，向书本学习，鼓励教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现教师的专业发展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排教师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并继续做好了两位新教师与校骨干教师的师徒结对工作，取得一定的成效。让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正轨。另外，还安排了7位教师参加市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织教师进行了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。
二、 严格规章制度，做好教学质量监控工作
1．严格执行课程计划。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，
把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。
2.组织学生的身心活动。本学期学校的活动课仍分为两个层次：一是丰富多彩的校级兴趣小组。成立了英语、音乐、艺术、体育、舞蹈、书法、科技、计算机、鼓队等兴趣小组。有序的组织使学生激发兴趣，培养专业，开发潜能，发展个性，健康发展。第二个是每节课的活动课。教学办公室根据年级组特点和教师情况，统一安排时间和内容。安排专人授课，活动内容尽量丰富。每项活动都应进行记录，并进行行政抽查，以确保活动的有效实施。
3．以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动，演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等，以此来展示学生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
4.加强体育锻炼，提高学生身体健康水平。全面开展各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定并严格实施大课间活动实施方案，确保每天不少于1小时的多彩体育活动。导师带领篮球队，精心组织了比赛。首届吉尼斯体育挑战赛的举办，不仅是学校“面向全体学生，全面推进素质教育”办学方针的最佳诠释，也是孩子们挑战自我、体验幸福、感受成功的大舞台。
三、注重实效，努力抓好教学常规管理。
教育教学质量是学校的生命线，是每一位教师工作成效的主要体现。教育教学质量直接影响学校在社会上的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将是我们教学部门的中心工作。本学期，我们的常规活动围绕“学会学习”主题，科学探索“学会学习”，全面推进教学方法改革。
1．继续抓好教学“六认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，用好“教学六认真管理手册”。从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“六认真”向“六有效”转变，不断提升“六认真”工作的能力与水平。
2、优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课程标准和教材的学习，深刻理解课程标准精神，理解教材内涵，把握教学目标和教学难点，充分发挥教研组和备课组的集体智慧，团队合作。实行定期检查与随机抽样相结合的制度，深入课堂，了解教师的教与学，及时将评价反馈给教师。根据反馈进行跟踪和听课，督促他们改进工作，增强教师质量责任制意识。本学期，除学校组织三次全校六次严肃检查、上级领导一次检查外，各行政教研组长还对教师教学“六次严肃”进行了抽查，并利用好新湖小学教学“六重”管
理手册，及时向教师反馈，提出改进建议。完善检查方法，增加教研组内教师自查和互查环节，提高教师的责任感和主人翁意识，更好地做好今后的教学工作。
本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武活动，进行了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果非常明显，带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。
3、积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣，引导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科开展专题研究、学习方法指导，总结成功经验，发现先进模式，逐步培养学生的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯，不断提高学生的学习能力。在课堂上，教师关注重点和难点，教授学生学习方法，给学生足够的自主学习时间，培养学生的自主合作和探究学习能力。倡导“清明、明日、单元”夯实基础。
4．减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学
习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试，也取得了一定的成效。
5.加强质量控制，特别要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对于语文、数学、英语等学科，教育部将认真做好年度合格评定工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，而且有助于学生个性的形成，有助于良好道德和良好习惯的养成。习惯需要从小养成并严格训练。本学期，我们加强了对毕业班复习的宏观指导和监控，特别是语文、数学、英语复习。进一步加强精益求精,弥补不足。我们专门制定毕业班教学工作计划，指导教师开展日常教学工作。
四、科教结合，不断彰显学校教育特色
教育科研是学校的生命力，是教师成长的催化剂。本学期，我们努力营造教学科研氛围，开展各种教学科研活动，重点开展太仓市两个项目和太仓市一个微型项目“引导学生自主学习”的研究工作。加强课题的流程建设和管理，及时积累研究资料。各类课题要进一步理论联系实际，努力务实创新，推广应用有价值的课题，实现科研、教学、科研的互补、共同推进，切实提高教学、科研质量。
1．本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进
行了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。
2、太仓市重点项目是“以龙狮文化为载体，加强团队成员素质培养与研究”。本学期，我们将结合综合实践活动，继续扎实开展研究工作，加强过程管理，做好具有我校特色的项目。“农村小学农民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”这一德育课题的研究也在逐步深化，已成为我校的一项重要研究课题。
3．综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。
本学期教学科研取得丰硕成果：我校鼓队荣获太仓市“鼓响迎六一”少先队鼓队表演比赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十大教育博客”称号，1人获镇“十大新人、十大新事物”荣誉称号；教师论文获省级奖1项，太仓市奖3项；教师在太仓市发表论文1篇，获奖4项；教师基本功获苏州市三等奖1名，太仓市三等奖3名；五名学生获太仓市荣誉称号；2获省竞赛奖；一名学生的作文获得省级奖，一篇在太仓市出版。
一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为
丰富、有效的活动？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注重有效性？……这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。
在繁忙的检查和实质性的日常检查监督期间，2022年第二学期的工作将完成。面对本学期任务重、要求高、压力大的困难，教学部坚持转变观念、注重实效的指导思想，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展教研活动,在规范化中求发展。第一阶段的工作总结如下：
一、狠抓常规管理，提高教学效率。
1、加强日常检查，做好教学日常反馈。本学期，教学部坚持“备课、批改、听讲、反思、笔记”的月度检查制度和教学定期反馈制度。工作三年以下的教师必须拥有80%的教学后记，其他情况下必须拥有30%的教学后记。全体教师提前一周备课，积极参加各类课堂教学和讲座竞赛，骨干教师起主导作用。
2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查，加大对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。设常规检查记录，严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。
3.加强课堂出勤管理。教学部门应加强课堂听力训练。各行政教研组长每周至少在课堂上听一次，及时与教师交换意见，检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样有利于加
强教师对教材的学习，认真每堂课的教学，积极认真地反思课后教学。校长、副校长、教学负责人、教研组长本学期需参加30节以上课程；教师应参加不少于20次的讲座，并进行课堂评估。听后应及时与教学教师交换意见或提出建议，以改进教学方法，相互学习。教学办公室每月对考勤记录簿进行检查，并公布检查结果。
4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让教导处集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限，进行分层管理，重点放在50岁以下教师身上。
二、 深化教学研究和教学改革，促进教学质量的全面提高。
1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习视频，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德等。
2、做好“蓝色工程”。在高度重视优秀教师发展的同时，我们也高度重视发挥他们的导师作用，进一步培养年轻教师，促进教师的全面发展，通过师徒结对形成帮教关系，分享经验，在师徒互动中相互学习、相互支持、共同成长。
3、以教研带动课改，以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以教研带动课改，以教研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本期3-6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助，分步反馈”课改实验，受到区教科室好评。
4.做好教学研究和教学改革的总结和报告。
教导处指导、督促各教研组长积极整理，及时上交教研资料，便于教导处总结汇报。
三、 进一步完善和规范学籍管理，做好“控流保学”。
1、高度重视学籍管理工作。
义务教育是国家统一实施的国民教育，必须为每个学龄儿童所接受。加强义务教育学籍管理是义务教育阶段各学校必须做好的一项日常工作。它是基础教育基本现代化不可缺少的组成部分。
2、严格规范异动学生的学籍管理。
我校可以严格按照教育局的要求，依法控制转出和转入，按照学籍管理制度办理一切事宜，完善程序，规范程序，尽最大努力减少学生家长的麻烦。
3、加强各种表册学籍档案的管理。
根据学籍档案的条款，建立完整、规范的表格和账簿，并在每年规定的时间将所有学籍整理成档案。
四、加强校本培训、提高教师素质。
1.广泛开展阅读活动。
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读几本好书，至少写几篇学习体会，每年有几篇论文发表或获奖。
2.个人教学和研究培训。
学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则，自修--反思--实践--研究的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
3.在校内和校外进行观察和学习。
积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动，听课加强了教师间的相互交流，更将理论与实践有机的结合起来，使教师受益匪浅。
4.课题研究。学校积极参与区教育局综合实践研究，扎实开展活动，及时、完整地整
理数据，取得了显著成效。
五、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。
认真贯彻落实《体育与健康两项规定》，继续抓好“两练”和大课间活动，认真落实阳光体育，确保学生有一小时的运动时间。一方面，通过秋季运动会、专题讲座、板报、橱窗等活动宣传健康知识，有效加强学生健康行为习惯的培养和教育；另一方面，充分利用地区学生竞赛的机会，陶冶学生的竞争精神，培养学生的身体素质。
六、工作中问题的反思。
1.教师教育和教学的观念仍需进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是新课改理念实施的过程中,很多教师由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对新课改理念实施的过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。
2.加强教学中常规考试成绩的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象，不及时上交资料,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
3.加强对教研组的监督和监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
教育办的工作人员已经尽了最大努力做好各项工作，并取得了一些成绩，但远远不够。
总之,在过去一学期,学校教导处工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，我们要下决心克服一切困难，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
XX~XX学年第一学期小学教学办公室工作计划
根据XX年xx（中心）小学工作计划，特拟定XX～XX（一）教导处工作计划。
一、 指导思想
认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间；深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。
二、 工作目标
1、开展教育管理年活动，实施强基蓝工程和青蓝工程，提高教师队伍整体素质。
2、密切关注教学日常管理，实施教学质量监控，教学部逐月检查反馈实施情况。进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组组长、备课组组长职责，扎实工作。
3、积极开展特色学校创建活动，创设优良的校园文化氛围，规范校园语言文字，宣扬中华传统文化。加强校园周边环境整治和平安校园建设，着力构建和谐校园。
4.重视课题研究，提高科研能力所有教师都要结合自己的工作实践，大胆投身于研究和实验。学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法，学习远程教育资源和常用课件制作方法。
5、发展学前教育，提高儿童学前教育质量。
三、 工作内容
1、优化师资队伍，提高教师素质
开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学校长工作规定》的宣传教育培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，继续组织和实施教育局领导下的“强基础工程”和“蓝蓝工程”，提高教师综合素质，创建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍。
2、加强教导处自身建设，提高管理水平
做一名好服务员，我们的宗旨是服务于教学、教师和学生。我们将尽最大努力满足教学、教师和学生的需要。
当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。
3、加强日常管理，确保教学工作规范化运行
认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益；授课中做到语言清楚准确，亲切自然，声调抑扬顿挫，有感染力；板书字迹工整规范，清楚醒目；课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成；坚决杜绝体罚学生，学校主管领导不定时，不打招呼进行随堂听课。
本学期，我们将继续减轻学生过多的家庭作业负担，控制学生的家庭作业总量。坚决做到一、二年级不留书面作业，三、四年级不留半小时左右，五、六年级不留一小时以上。消除机械和重复操作；教师在备课时不仅要对难做的作业进行评价，还要对学生的作业进行反思。继续认真辅导学生，做好优生培养和优生弥补工作，认真做好记录。小组内可开
展各种活动，根据成绩每学期可进行一至两次学科竞赛。
4、搞好教研活动，促进教学质量的提高
继续开展校本教研活动，结合“强基础工程”和“蓝蓝工程”，充分发挥教研组和备课组的作用。以教研组为单位，认真制定教研活动计划，确保每周开展一次教研活动，研究解决教学科研中的实际问题，教研组长做好记录。学科备课小组每隔一周进行一次集体备课活动，必须设定时间，并将时间记录在教研活动记录簿上。教研组长负责召集组员学习教材，集体备课，分工授课，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举办公开课，有效加强正常班级管理。下课后，必须对课程进行评估。组长负责召集组员对班级进行评估，并填写班级评估表。课堂评价的内容应记录在教研活动记录簿中。同时，应该明确谁去上课、科目、老师、上课时间等，以备将来参考。
继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力；美术教学要加强开放式教学的研究，办好学校书画室，音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，在开展两课两操两活动的同时，全面实施大课间活动。
5.开设所有课程，开设足够的课时，加强检查指导
加强金路小学的检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时, 加强薄弱课程的开设和研究，本期英语课三～五年级每周仍开设3节（其中一节为英语活动课）。
本学期教研部按照教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，围绕课程改革，以提高教学质量为目标，积极推进新课程的实施，以提高教师专业素质为重点,以解决课堂教学问题为突破口,在扎实管理教师,学生,教育教学的基础上,努力开拓教育教学新思路,，教学办公室本学期的工作任务已经全部完成。总结如下：
一、课程改革，积极实施
1.开学伊始，根据教研室的安排，我校组织全体六年级语文、数学、英语教师参加市级培训，观察讨论新课标下的课堂教学，参与相关教材指导，并努力了解本卷的教材。
2．为切实提高教师实施新课程的能力，提高课堂教学的实际操作水平，本学期我校特邀请潘琰老师来校疏通中高年级教材，所有语文组的教师全员参与了这次活动，认真听取了专题讲座，并就自己在教学过程中的一些困惑与专家进行了面对面对话，积极探讨，积极互动，为教师在今后独自钻研教材指明了方向。
3.多方面创造条件，为教师提供改进和培训的机会，获取先进的课程改革信息，学习先进的教育理论和实践经验。
4．一如既往利用每两周一次固定的中心组活动时间（周五下午）进行全校性课改专题交流，探讨教师对课改的认识，在新课程理念的指导下课堂教学的改变之处，促使教师在听课、评课的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。
二、 认真规范和掌握日常工作
1．为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在开学初提出了具体明确的要求。所有任课教师，本学期均手写备课，要求教师真正把功夫花在钻研教材、钻研学生方面。
2.为进一步规范教学日常管理，本学期加强了检查管理，认真落实日常管理。
（１）强化检查。教导处每月对进行“六认真”检查。
（2） 分级管理。为了实施常规管理，我们充分利用各教研组的优势，定期在组内开展六项严肃的工作自查和互查，检查后及时反馈作业批改的相关问题。这种“分级管理”有效地稳定了正常的教学秩序，实现了日常管理。
3．开展课堂观察，听随堂课。
课堂教学应注重效率和质量。有效的课堂教学是否得到体现？这学期，我们在课堂上用课堂观察来听。时间是40分钟、10分钟、几分钟，进入教室的时间也不确定。各专业负责人有相应的观察对象。上课负责人逐条填写相关课堂观察表，逐条记录部分师生的课堂情况，每月到教学办公室汇总。听完每堂课后，与教师进行沟通，检查教师备课情况，进一步督促教师更好地开展教学工作。
三、教学质量，紧抓不懈
教学质量是学校生存的生命线。本学期，我们着力提高教学质量，加大语言、数学、外语的研究和抽样，重点关注平行班成绩差距较大的一些班级，全面提升核心学科笔试成
绩，提高了学校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进了学生的素质发展。学期间，教研室对所有班级进行了调查，及时总结了相关数据，肯定了一些进步班和学生，指出了他们的不足。本学期对二年级、四年级和六年级进行了一次语文数外的综合调查，让教师看到学生在掌握综合知识方面的薄弱环节，并加大了培养优秀学生和弥补差生的力度。教学部多次召开教师会议，要求教师注意复习各个环节的质量，注意分层教学，加强对学生掌握复习内容的约束，加强对练习作业的检查，实现精品讲座，努力使我校的教学质量得到家长和社会的认可。
四、队伍建设，不断加强
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。我校青年教师比例很高，必须开展在职培训，积极参加各种竞赛和培训。
１．苦练内功，提高专业素质
本学期，教育部组织青年教师“四优”评选活动，35岁以下青年教师全部参加。赵培芳获得第一名，并代表学校参加了比赛。
2．搭建平台，展现教学风采
本学期，王峰先生在市六年级语文新教材培训会上做了一场关于理想风筝的讲座，受到专家和同行的高度赞扬。同时，他还参加了2002年昆山市青年汉语教师的教学，并获得二等奖；盛云红获昆山市音乐评价班二等奖。许多教师承担了昆山市开放式教学的任务，受到同行和专家的高度赞扬。以这些活动为契机，组织大批青年教师全程参与活动，积极
开展听评课讨论活动。同时，一些优秀的青年教师充分利用这个平台，积极展示我校的课堂教学风格。许多青年教师在课堂、反思、讨论的过程中逐渐成熟，他们的教学专业能力有了很大的提高。
总之，教导处工作一个学期来总是比较忙碌，但也取得了一些成绩。下学期我们将针对薄弱环节加以有效管理，力争使学校教育教学工作得到最大的提升。
过去的20XX年，不仅是中国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施2000年9月至20XX年9月五年办学发展规划的关键一年。紧紧围绕区教育局的工作部署，结合学校五年规划，在校长办公室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校教学改革与发展，取得了许多成绩，教学办公室的工作达到了新的水平。
一．加强学习，锐意进取。
本学期，我们认真组织教研组长和教师学习全国和沈阳市基础教育工作会议精神和江泽民同志“七一”重要讲话。通过学习,广大教师进一步提高了以\"三个代表\"思想为指导做好各项工作的自觉性,把一切为了学生发展作为学校教育的出发点,提高了教师的师德修养和敬业精神,，把它分发到整个学校？引用；桐柏永不满足、追求超越的精神，努力进取，开创了学校教学的新局面
我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如数学组选学了《中学数学》、《数学
教学》、《数学通讯》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到市、区有关方面的好评。
二、认真规范和掌握日常工作。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学期，教学部继续规范并认真掌握学校的各种教学惯例，如教学计划检查、作业量检查、作业检查、教师礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、补缺等，同时，根据五年计划提出的学校教学管理重心逐步下移的部署，教研组长、备课组长本学期在学校分级管理和过程管理中的作用进一步加强。在教学质量分析方面，我们制定了四级质量分析体系（教师、备课组长、教研组长、教学部门），邀请班组长参加教学办公室组织的质量分析会，充分发挥班组长在质量管理中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
鉴于高中新生不适合在高中学习，部分学生学习习惯差，学习能力低，教育部还组织各学科经验丰富的教师为学生举办一系列学习方法和学习心理辅导讲座，开展作业规范教育和学习方法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的第三所学校优秀家庭作业选择与
展示活动，为新生顺利进行高中学习奠定了基础。三、 课堂教学改革，注重效率。
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展\"优化教学过程，推进素质教育\"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校\"课堂教改指导小组\"的作用，进一步抓好\"四个突破\"在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
本学期完成了以下工作：
1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。
2.增加家庭课的倾听和评估活动。本学期，学校“课堂教学改革指导小组”对课堂教学改革进行了有针对性的研究和指导。本学期共举办了“青年教师”、“问题教师”、“高一高二复习班”等四次集中的家庭课堂听力与评价指导活动，共72次讲座，进一步促进了家庭课堂教学质量的提高。
3．开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教导处及\"课堂教改指导小组\"成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名教师开设示范观摩课。通过一轮调研，有力推进了高三教学工作更加健康地开展。
四、 积极实施第二阶段课程改革。
根据区教育局推进二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了研究
性学习的试点工作，共开设了19个研究项目。在将近一年的探索和实践，逐步摸索和总结经验的基础上，本学期我们在高一、高二两个年级同时开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。每周二课时排入课表进行活动。本学期我们逐步完善和规范了规章制度，进一步加强了对研究性学习管理和指导，并取得了初步的成果和有益的经验，在此基础上，学校召开了研究性学习经验交流会，还表彰了优秀指导老师和优秀学生。
我们还要求所有教师在学科教学中积极渗透研究性学习，积极开展研究性学习研究。本学期，教学部共收到27份以研究性学习为课堂教学改革研究课题的公开课申请，本学期已实施7份。
五．加强教研组队伍建设。
为进一步加强教师队伍建设，在校长办公室的领导下，本学期还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动。通过教学工作专项应用活动，进一步调动教师参与教学改革的积极性和主动性，促进教师自主发展，学校教学管理逐步由“标准化”向“标准化+自主化”转变。通过优秀教研组和优秀备课组的评选活动，进一步推动了各教研组教学、科研和学科活动的开展，提高了教学质量，每个备课小组的研究和备课活动。本学期共收到七份申请。计划先进行初评，下学期继续推广，期末进行综合评价，组织交流与发展。
六．以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。
20XX年底，教育局对我校的教学工作进行了全面、严格的检查。为了迎接年检，通
过年检进一步提高学校教学管理的整体水平，教育部按照局方检查要求，逐项进行了认真细致的自查，发现问题及时整改。参加桃浦中学现场考察会后，我们相互学习，努力使考察准备工作更加完善。在学校领导的重视和教学部门全体同志的努力下，我校在这次考察中再次获得了较高的评价。我们将以这次考察为契机，进一步向兄弟学校学习，努力做得更好。
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