口语交际 图书借阅公约(教案)语文人教部编版二年级下

口语交际

图书借阅（yuè）公约

【教学目标】

1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。 2.别人说话的时候要注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。 3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 【学习重点】

能在课堂上大方、热情地与别人交流、并乐于发表自己的看法。 【学前准备】师制作多媒体课件。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谈话导入

1.教师用多媒体课件图片展示各种图书的图片。 2.学生分小组讨论，教师指导。

师：同学们，书是我们的好朋友，我们要好好地保护它们，它们才能长久地陪伴我们。现在，我们后面的图书角已经有很多好朋友了，我们要怎么管理它们，才能让它们一直陪伴我们呢？

学生回答，教师引导。

师：对，今天，我们就来一起讨论一下“图书借阅公约”，例如：怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？我们今天口语交际的主题就是——图书借阅公约。（板书课题）

3.教师介绍自己平时去的图书馆是怎么管理图书的。

师：管理图书一定要清楚地制定“图书借阅公约”，要让每个借阅图书的人都明白图书的重要性，让他们自觉地爱护图书，除了知道图书的价值外，还要清楚地明白图书是公共财物，我们每个人都有爱护它的责任，这样才能保证图书完好无损。 二、创设情境，激发兴趣

师：（用多媒体课件出示教材上的问题，再出示几种常见且需要特别注意的情景：怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书）请大家看课件，在这三种情况中，我们在管理图书的时候可能会遇到什么困难呢？（学生交流）

师：现在就请大家选择其中一种情景，根据我们提出的方式以及需要注意的地方，和同桌

一起演一演，想想该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何等。

学生自由准备，在交流完以后，互相评价，教师巡回指导。 三、课后拓展

学生可将共同商量出来的“图书借阅公约”张贴在图书角附近，提醒大家借阅图书前先看清楚公约。